幼兒園托班色彩識(shí)別游戲教案《認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)》

幼兒園托班色彩識(shí)別游戲教案《認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)》

游戲目的：

輕松的讓孩子認(rèn)識(shí)顏色：紅黃藍(lán)。

適合年齡：

2—2.5歲

游戲準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三張A4紙，紅黃藍(lán)色板一套(每個(gè)顏色2個(gè)色板)

游戲開始：

將3張A4紙排列擺開，給孩子色板，讓孩子將不同顏色的.色板放在對(duì)應(yīng)顏色的A4紙上。

一般2歲多的孩子就認(rèn)識(shí)紅色，兩歲半認(rèn)識(shí)紅色，藍(lán)色，綠色，對(duì)于黃色認(rèn)識(shí)的較少。所以主要的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色。游戲簡單，并讓孩子通過游戲得到成就感和鼓勵(lì)。

拓展閱讀：教寶寶認(rèn)色顏色別混雜

對(duì)色彩的辨別

眼睛對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)比光覺要晚。嬰兒出生后對(duì)光就有感覺了，隨后識(shí)別白色、灰色和黑色。5個(gè)月后開始辨認(rèn)色彩，4歲逐漸發(fā)育完全。寶寶認(rèn)識(shí)色彩的過程是漸進(jìn)性的，如果用多種顏色混雜的圖案教寶寶認(rèn)識(shí)色彩，會(huì)讓寶寶感到迷惑，應(yīng)該讓寶寶逐一認(rèn)識(shí)色彩，然后再把2種、3種、4種等不同顏色相互比較著認(rèn)識(shí)。

視覺能力的.整合

寶寶的視覺能力并不是單一性的發(fā)展，如果只是物像映在寶寶的視網(wǎng)膜上，沒有大腦的參與，寶寶不知道看到了什么，可謂視而不見。視覺能力的發(fā)育，是通過聽、說、觸摸、嘗、嗅、感受、思維、分析、整合等因素共同完成的。寶寶必須知道自己看到了什么，這樣“看”才有意義。如果我們只是讓寶寶看，什么也不告訴寶寶，那么寶寶的“看”是沒有意義的。

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