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家長(zhǎng)示范學(xué)校匯報(bào)材料
家長(zhǎng)示范學(xué)校匯報(bào)材料
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高科學(xué)教育子女的能力
一、一個(gè)目標(biāo)
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，拓寬教育渠道，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力，最終實(shí)現(xiàn)家校共同育人的良好局面。
二、兩個(gè)到位
(一)思想認(rèn)識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)組織到位。
我們認(rèn)為：孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師，也就是說(shuō)家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，是整個(gè)社會(huì)教育不可缺少的重要組成部分，家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者——學(xué)生�；谶@個(gè)認(rèn)識(shí)，我們?cè)凇盀槌晒Φ娜松鰷?zhǔn)備”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，將家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全校、教育教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校列入了學(xué)校的工作計(jì)劃和崗位目標(biāo)考核。
自1995年秋季成立家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)始，學(xué)校便建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。校長(zhǎng)丁飛標(biāo)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，主管全面工作;副校長(zhǎng)王利君任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織落實(shí)活動(dòng)。
學(xué)校不僅有家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，還建有家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、家庭教育研究組、家長(zhǎng)委員會(huì)等，還聘請(qǐng)了校內(nèi)外幾位工作積極、作風(fēng)正派、懂得教育、熱心事業(yè)、關(guān)心青少年的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的教師。這支結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，為家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。
(二)計(jì)劃安排及管理制度到位。
為使家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)展正常有序，每學(xué)期初，學(xué)校都要召開(kāi)家校育人專題會(huì)議，討論制訂出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，重點(diǎn)解決1—2個(gè)突出問(wèn)題。同時(shí)，組織專人，針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)查，并依此選出活動(dòng)主題，指定專人備課。然后，學(xué)校通過(guò)“告家長(zhǎng)書”將活動(dòng)安排表告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)心中有數(shù)。
學(xué)校制定有《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員須知》等，并把它們列入《學(xué)校管理制度匯編》一書，使家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)有章可循。為了保證制度的落實(shí)，學(xué)校每期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員，根據(jù)制度評(píng)估家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)方案，積極有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的規(guī)范性。
三、三種模式
(一)專題講座。為了提高家長(zhǎng)的教育水平，普及家教知識(shí)，我校每學(xué)期邀
請(qǐng)校外家教專家、知名人士為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座。如邀請(qǐng)派出所所長(zhǎng)、交巡警中隊(duì)長(zhǎng)、市檢察官、消防隊(duì)長(zhǎng)、心理學(xué)教授等人士作有關(guān)方面的專題講座。
校內(nèi)，針對(duì)學(xué)校規(guī)模龐大這一特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年段管理制度，放手讓年段自行開(kāi)展工作。針對(duì)三個(gè)年級(jí)各自的特點(diǎn)，學(xué)校安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。譬如：初一學(xué)生進(jìn)初中后，往往打亂了原來(lái)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，一下子適應(yīng)不了在初中學(xué)習(xí)、生活的稍微緊張一些的規(guī)律，家長(zhǎng)們有的也變得手足無(wú)措。針對(duì)這一情況，我們組織了初一新生和家長(zhǎng)開(kāi)展了“你們準(zhǔn)備好了嗎”的專題講座;初二學(xué)生中，出現(xiàn)了愛(ài)打扮和喜歡與異性交往的現(xiàn)象，我們組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了“如何幫助孩子安全地度過(guò)青春期”等方面的知識(shí);初三大部分學(xué)生有自己明確的奮斗目標(biāo)，但少數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)打好，對(duì)自己想上進(jìn)而又進(jìn)步不大，竟而出現(xiàn)破罐子破摔現(xiàn)象，針對(duì)這樣的心理特點(diǎn)，我們又組織家長(zhǎng)進(jìn)行“目標(biāo)、信心、進(jìn)步、毅力”等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校，共同教育好孩子。
每期講座融理論與實(shí)踐為一爐，集思想與方法為一體，為家長(zhǎng)們開(kāi)竅啟智，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到孩子的可塑性。這樣既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
(二)網(wǎng)絡(luò)教育。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)站，在德育園地一塊中開(kāi)辟《家庭教育》專欄，由學(xué)校出面上傳家庭教育信息，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在網(wǎng)上提出熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)討論，推介自己或他人好的家教案例與方法，并把典型的家庭教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)上傳到網(wǎng)上，供家長(zhǎng)閱讀借鑒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)，學(xué)校共上傳家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在網(wǎng)上閱讀交流。使家庭、學(xué)校、社會(huì)在孩子的教育問(wèn)題上，在思想上引起了共鳴、在方法求得了創(chuàng)新、在效果上獲得了最佳。
(三)經(jīng)驗(yàn)交流。為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)育子的水平，學(xué)校組織專人幫助家長(zhǎng)將自己點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，讓他和自己的孩子在活動(dòng)中現(xiàn)身說(shuō)法，傳經(jīng)送寶。幾年來(lái)，共收到100余位家長(zhǎng)教育心得，他們有的談教子經(jīng)驗(yàn)，有的談教訓(xùn)，有的針對(duì)家教中的難點(diǎn)提出自己的思考與探討，這些家長(zhǎng)講的是家教實(shí)踐中的切身體會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，有典型性，易懂、易學(xué)，為其他家長(zhǎng)教育子女提供借鑒，減少了他們家庭教育的隨意性和盲目性。
四、四條途徑
(一)家校聯(lián)系。學(xué)校制定了家訪制度，規(guī)定每學(xué)期家訪覆蓋面要達(dá)到半數(shù)以上，對(duì)特殊學(xué)生增加家訪次數(shù)，對(duì)外出打工的家長(zhǎng)通過(guò)信函家訪。通過(guò)家訪及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校近期表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，遇到“特殊”學(xué)生和家長(zhǎng)共同商討教育方案。在家訪的過(guò)程中，堅(jiān)決杜絕“打小報(bào)告”、
“向家長(zhǎng)告狀”等不良現(xiàn)象，很好的溝通了各方面的聯(lián)系，密切了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間關(guān)系。
(二)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在家庭教育中帶有共性的一些問(wèn)題，我們組織家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，如孩子不理父母怎么辦?家長(zhǎng)“教學(xué)三誤區(qū)”等等，給家長(zhǎng)們正確的導(dǎo)向。對(duì)于家教熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們能認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真探討，并能積極參加市的家研會(huì)。在集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、邀請(qǐng)專家講座的同時(shí)，我們還常與社區(qū)聯(lián)系，利用晚上時(shí)間，就近舉辦家教知識(shí)培訓(xùn)班，并進(jìn)行家教知識(shí)征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀文章。由于切合實(shí)際、形式多樣，深得群眾歡迎，也提高了辦學(xué)的效果。
(三)家校面對(duì)面。切實(shí)提高每屆初三學(xué)生迎接中考的實(shí)戰(zhàn)能力，使中考更具針對(duì)性、實(shí)效性，學(xué)校自04年以來(lái)，每年在中考前夕組織一次初三家長(zhǎng)“家校面對(duì)面”活動(dòng)，或是讓學(xué)科教研員傳經(jīng)送寶，或是讓任課教師指點(diǎn)迷津，或是讓家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表自己對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議。
每一次面對(duì)面活動(dòng)，學(xué)校都周密部署，都有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專人督辦，效果良好。開(kāi)放日活動(dòng)在老師與家長(zhǎng)之間架起了友誼橋梁，真正使老師與家長(zhǎng)心連心，達(dá)到了互相理解，互相信任的目的。
(四)家校通業(yè)務(wù)。2005年9月起，我們與中國(guó)聯(lián)通紹興分公司合作，開(kāi)通了“家校通”業(yè)務(wù)。學(xué)校為每位學(xué)生制作了一張“學(xué)生卡”，作為學(xué)生進(jìn)出學(xué)校的唯一憑證，并要求每位學(xué)生到校、離校時(shí)都進(jìn)行刷卡，學(xué)校通過(guò)“家校通”平臺(tái)，詳細(xì)記錄下同學(xué)們進(jìn)出校的情況，并將同學(xué)們到校、離校的信息以短信方式及時(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)的手機(jī)上。這樣，同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)的安全情況就可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。同時(shí)，也可以將學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況以短信形式及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們了解子女的最新動(dòng)態(tài)，以共同幫助教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五、取得的成效
1、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。特別是我們以家長(zhǎng)學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過(guò)各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺(tái)，給以正確的導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)孩子的思想道德教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。
2、廣大學(xué)生家長(zhǎng)教學(xué)子女的責(zé)任感較前增強(qiáng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳教育，家長(zhǎng)們?cè)谔岣哒J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習(xí)、抓孩子孤生活、抓孩子的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。特別是少數(shù)家庭原先存在的'①父母經(jīng)常吵架;②父母長(zhǎng)年在外工作;③父母經(jīng)常參與賭博;④父母過(guò)分溺曼孩子等現(xiàn)象，
有所改進(jìn)和收斂。從家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)文章告訴我們，不但責(zé)任感有所增強(qiáng)，有的還常來(lái)校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較前多了，許多家庭被評(píng)為文明家庭和遵紀(jì)守法家庭。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度極大提高。從《家長(zhǎng)學(xué)校滿意率調(diào)查表》顯示，滿意率達(dá)85.7%，基本滿意達(dá)14.3%，無(wú)不滿意的。209班××學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“我感謝各位老 師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是××主任，在家長(zhǎng)會(huì)上落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。”
又一位家長(zhǎng)說(shuō)：家長(zhǎng)要與孩子一起讀書，做學(xué)習(xí)型的父親，日久成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，會(huì)使孩子在未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活中受益終生。謝謝學(xué)校的教育。
4、“惜時(shí)，有恒，創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣愈來(lái)愈濃郁。由于我們把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)(包括家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦的持之以恒)，我們充分利用和整合各種德育資源，深入研究初中生的思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)作為子女的表率。由于家校的密切配合，廣大學(xué)生能自覺(jué)遵守“十不”規(guī)范，“七禁”規(guī)范，能時(shí)時(shí)對(duì)照日常行為規(guī)范中的五個(gè)方面40條。“惜時(shí)、有恒、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍愈來(lái)愈濃，密度越來(lái)越大。
家長(zhǎng)示范學(xué)校匯報(bào)材料
家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育知識(shí)的重要場(chǎng)地，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。我校自2016年成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，有力地促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地全面發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定。
回顧我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長(zhǎng)學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時(shí)的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的，與市、鎮(zhèn)、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心指導(dǎo)是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全體家長(zhǎng)和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來(lái)，我們開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要作法是：
一、重視管理
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)當(dāng)作是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)的一項(xiàng)重要工程，因此在成立組織機(jī)構(gòu)，任命任課老師，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員等都特別用心。學(xué)校彭和輝校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，各行政人員也掛職相應(yīng)的家校職務(wù)，我們的教師隊(duì)伍由學(xué)校老師，離退休教師，村支兩委成員，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識(shí)，熱愛(ài)家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊(duì)伍職責(zé)明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場(chǎng)所以及相應(yīng)的課桌椅，使家長(zhǎng)學(xué)校做到：有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)。每年制定工作計(jì)劃，按照預(yù)定目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在家庭和社會(huì)中加強(qiáng)宣傳，形成一定的氣候。
二、科學(xué)組織
學(xué)校自掛牌成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，我們對(duì)各年級(jí)家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無(wú)方，管而無(wú)法的實(shí)際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家
長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、目標(biāo)，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級(jí)、分層次，定期和不定期，集中和個(gè)別多種辦學(xué)形式，從三個(gè)層面，即“兒童為本”、“家長(zhǎng)主體”、“多向互動(dòng)”的原則，開(kāi)展家庭教育工作。
1、結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)講課。我校聘請(qǐng)本校有家教經(jīng)驗(yàn)的老師，講課內(nèi)容抓住家長(zhǎng)感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題及家長(zhǎng)平時(shí)教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行了題為《家長(zhǎng)如何教育自己的孩子》的專題教育報(bào)告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實(shí)際，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)得來(lái)，做得到，從而切實(shí)有效地提高家長(zhǎng)教育水平。
2、我們突出“引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步學(xué)會(huì)科學(xué)育人”這一主題，結(jié)合宣講教育部、全國(guó)婦聯(lián)頒發(fā)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》對(duì)家長(zhǎng)家教方法指導(dǎo)。不少家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，懂得了對(duì)孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長(zhǎng)，常年在外打工，平常沒(méi)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡(jiǎn)單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明確了孩子犯錯(cuò)誤，責(zé)任在父母，增強(qiáng)了責(zé)任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過(guò)去粗暴、簡(jiǎn)單的教育，后來(lái)這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，表現(xiàn)也不錯(cuò)。該生家長(zhǎng)十分感激地說(shuō)：“是老師及老同志、校外輔導(dǎo)員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻�！�
3、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的合力。學(xué)校建有“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。我校服務(wù)區(qū)聘請(qǐng)近百位家校委員和校外輔導(dǎo)員成為學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開(kāi)座談會(huì)、指導(dǎo)輔導(dǎo)會(huì)，交流家庭、社會(huì)、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：
(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：我們采取以班級(jí)或年級(jí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)評(píng)校，征集管理意見(jiàn)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況。收效良好。
(2)建立家訪制度：平時(shí)各班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某些錯(cuò)誤及時(shí)用電話跟家長(zhǎng)直接聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進(jìn)
行全面性重點(diǎn)家訪，并做好家訪記錄，使家長(zhǎng)很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。每學(xué)期，我校都要組織全校老師開(kāi)展大型的家訪活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通，反響好，收效佳。
(3)開(kāi)展家教咨詢活動(dòng)：家長(zhǎng)在家庭中對(duì)子女進(jìn)行教育，常常會(huì)出現(xiàn)一些疑難問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或建議可來(lái)校向校長(zhǎng)反映情況或與年級(jí)長(zhǎng)、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以就教育、教學(xué)工作向?qū)W校、年級(jí)長(zhǎng)、班科任老師提出建議或意見(jiàn)。這樣既加強(qiáng)家校聯(lián)系，又增進(jìn)了家長(zhǎng)和老師的感情。
(4)評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)：為弘揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)，向家長(zhǎng)印發(fā)《家長(zhǎng)必讀》。每學(xué)期從以實(shí)際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長(zhǎng)中評(píng)選一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，并舉行隆重的表彰會(huì)，從中宣揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立尊師重教，善于教育子女的典型。
三、凸顯效益
幾年來(lái)，我們深切地體會(huì)到，通過(guò)建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)受教育率達(dá)91%以上，我們一方面得到家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會(huì)秩序，又使我們及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，更好地做好學(xué)校工作;另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來(lái)我校鞏固率達(dá)到98%，學(xué)生德育操行考核優(yōu)秀率高于90%。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)撰寫了教育子女的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行交流。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)設(shè)很好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，近三年來(lái)，我校各項(xiàng)工作獲市、鎮(zhèn)各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)40余次，湘鄉(xiāng)紅網(wǎng)、湘潭電視臺(tái)文體頻道等主流媒體正面報(bào)道10余次，中考升學(xué)率逐年攀升。2016年市教育局關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校管理辦公室對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行了檢查，他們稱贊我校家長(zhǎng)學(xué)校辦出了特色，資料齊全，工作踏實(shí)、細(xì)致、規(guī)范，走在全鎮(zhèn)家庭教育工作的前列。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為廣大家長(zhǎng)自覺(jué)的行動(dòng)，父母與孩子共同成長(zhǎng)成為我校服務(wù)區(qū)亮麗的風(fēng)景。
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