一師一優(yōu)課觀課總結(jié)

　　學(xué)校經(jīng)常組織我們學(xué)校的英語(yǔ)老師集體觀課,我們這次觀看的是本學(xué)校英語(yǔ)老師殷笑梅老師的課。殷笑梅老師講授的是人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 2 hat time is it?第五課時(shí)。整節(jié)課行云流水,節(jié)奏緊湊,讓我學(xué)習(xí)到了很多。

　　本課內(nèi)容重點(diǎn)描述不同時(shí)間進(jìn)行的日�；顒�(dòng)。主要能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀B部分Lets learn 中的四個(gè)動(dòng)詞詞組: get up ,go to school, go home,go to bed,以及能說(shuō)Its time to go to school……本課中的一些的單詞和句子在以前的學(xué)習(xí)中也有所涉及。執(zhí)教老師結(jié)合四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行了充實(shí),將簡(jiǎn)單的時(shí)間相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘。學(xué)生在交互式的學(xué)習(xí)和表達(dá)中立體了教材。殷老師的課由許多閃光點(diǎn),具體表現(xiàn)在:

　　1.立足教材,設(shè)置情景,適當(dāng)拓展。

　　本課的教學(xué)素材:get up, go to school, go home, go to bed及時(shí)間的表達(dá)本來(lái)就是學(xué)生每天的日常生活。因此執(zhí)教老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活,讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間表進(jìn)行表達(dá)。不僅表達(dá)的英語(yǔ),更是陳訴自己的生活。利用鐘表和不同的時(shí)間表達(dá)作為熱身。用快閃作為本節(jié)課單詞詞組的練習(xí)。并通過(guò)熱門卡通人物一天的生活來(lái)進(jìn)一步把單詞和句子進(jìn)行整合和深入練習(xí)。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生喜愛(ài)的

　　大白聯(lián)系起來(lái),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也有利于提高學(xué)習(xí)效果,把語(yǔ)言融合于生活,達(dá)到語(yǔ)言的回歸。

　　2.素材整合,語(yǔ)篇輸入,操練多樣。

　　我們知道語(yǔ)言的輸出必須建立在豐富的語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上。學(xué)生在單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容下,只能得到一些零碎的信息,因而也只能進(jìn)行單一的輸出,無(wú)法達(dá)到語(yǔ)言表達(dá)的作用。教師的語(yǔ)篇意識(shí)更顯得尤為重要了。執(zhí)教老師將本課的詞組、句型進(jìn)行了整合,通過(guò)熱門人物Baymax’s day、 Hiro ’s day以及My day的語(yǔ)篇訓(xùn)練,將其賦予真實(shí)的情境理解,加強(qiáng)學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)。

　　3.潛移默化學(xué)會(huì)比較

　　在比較It’s time to….與It’s time for…時(shí),利用已學(xué)知識(shí) It’s time for English. It’s time to have English. 潛移默化中滾動(dòng)A部分的知識(shí)的同時(shí)又能更直觀地區(qū)分to與for后接的是動(dòng)名詞或詞組的語(yǔ)法規(guī)律,這時(shí)候再來(lái)做選用to和for來(lái)表達(dá)自己的時(shí)間表,思路更清晰。

　　4.結(jié)尾時(shí)教師還作了一個(gè)好的統(tǒng)領(lǐng):Time is money, money can’t buy time.這樣的教學(xué)更完美的,也是人性的。

　　通過(guò)這節(jié)課,我意識(shí)到,新知識(shí)新材料的學(xué)習(xí)掌握必須有一定的知識(shí)能力基礎(chǔ),如果不管學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),而只是為了完成所謂的教學(xué)任務(wù)教學(xué)的話,那么我們的教學(xué)工作將會(huì)非常被動(dòng)吃力,當(dāng)然教學(xué)效果也不能做到十分全面�？偟膩�(lái)說(shuō),我認(rèn)為執(zhí)教老師在本節(jié)課中通過(guò)不斷地滾動(dòng)舊識(shí),鞏固新知積極適當(dāng)拓展,已經(jīng)展示了在自己的教學(xué)上逐步形成的風(fēng)格:扎實(shí)、循序漸進(jìn)、生活化。身邊就有這樣的好老師,我感到特別榮幸,應(yīng)該更加虛心的學(xué)習(xí)、積極的探索、大膽的常識(shí)、勇敢的實(shí)踐。

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