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初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教案
初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教案
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加此次的家長(zhǎng)會(huì)！真心的謝謝你們對(duì)班級(jí)工作的支持！
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間又到了春暖花開(kāi)的季節(jié)，在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里在您的熱心支持下，在我們的一起努力下，我們的孩子堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步，在此衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。 這學(xué)期是一個(gè)不尋常的學(xué)期，它決定孩子能否以一種好的狀態(tài)升入初三,明年的這個(gè)時(shí)候你的孩子就已經(jīng)進(jìn)入初三的關(guān)鍵時(shí)期,（明年這個(gè)時(shí)候您的孩子已經(jīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考試、全區(qū)的二模考試、正在進(jìn)行體育強(qiáng)化馬上要進(jìn)行體育中考）我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，既是期中試后的總結(jié)，又是期末考試的動(dòng)員，更是展望初三的一個(gè)預(yù)備會(huì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的主要內(nèi)容：
1班級(jí)情況介紹2學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)
3學(xué)生代表發(fā)言4與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法
5與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流
我們希望：要教師家長(zhǎng)進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)，形成教育的最大合力，把初二的基礎(chǔ)打的更加堅(jiān)實(shí)，為初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中準(zhǔn)備實(shí)力。達(dá)到家長(zhǎng)和老師共同所要想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，加強(qiáng)孩子在家中的監(jiān)督，讓失望變成希望。希望通過(guò)此次的家長(zhǎng)會(huì)，讓自己的孩子在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度，明確目標(biāo)，爭(zhēng)取在下次的考試中取得好的成績(jī)。
現(xiàn)將班級(jí)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào) !
一、班級(jí)情況介紹：
全班50個(gè)孩子，男生28名，女生22名。這么多孩子交給我，這么多雙眼睛在看著我，我唯有時(shí)時(shí)刻刻為孩子負(fù)責(zé)，不能因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)點(diǎn)失誤把孩子的前途給耽誤了。我不敢有一絲懈怠只能和全體學(xué)生榮辱與共，共同進(jìn)退。 下面請(qǐng)柳苗同學(xué)對(duì)班里的基本情況進(jìn)行介紹：
對(duì)班里日常表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)：
這一學(xué)期班級(jí)按照學(xué)生成績(jī)每4人一組分為了12個(gè)小組，班級(jí)管理實(shí)行量化考核，按照出勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)、其他等方面進(jìn)行量化考核評(píng)比打分。自實(shí)行以來(lái)同學(xué)們的積極性都很好，但差距也很大。
點(diǎn)評(píng)量化考核得分情況：
通過(guò)以上情況分析可以我們班學(xué)生存在以下特點(diǎn)：
1、優(yōu)點(diǎn)：
(1)絕大部分班干部，管理班級(jí)的能力的不斷提高，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成老師交代的任務(wù)。各科課代表是老師的得力助手，在課前布置、作業(yè)檢查中非常
認(rèn)真，受到了老師的一致好評(píng)。
(2)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所加強(qiáng)。思想認(rèn)識(shí)較以前整體有所提高。
(3)組織紀(jì)律觀念有所加強(qiáng)，在常規(guī)量化考核中多次獲得流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生先進(jìn)班。
(4)學(xué)風(fēng)比以前有較大好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生有責(zé)任感，明白學(xué)習(xí)的重要性。
2、學(xué)生存在的不足和缺點(diǎn)：
(1)貪玩、好動(dòng)者多，少部分同學(xué)上課坐不住，經(jīng)常影響同學(xué)，自控能力差；說(shuō)話(huà)、接話(huà)茬現(xiàn)象；
(2)差生上進(jìn)心不夠，對(duì)不懂的問(wèn)題沒(méi)有想辦法去解決，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重；時(shí)間觀念不強(qiáng)；
(3)文明禮儀教育有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生對(duì)同學(xué)和老師不夠尊重 。
(4)部分學(xué)生行為習(xí)慣不好，坐無(wú)坐相，站無(wú)站相；在班里大聲喧嘩，打鬧，說(shuō)臟話(huà)。
在這里我向?yàn)榘嗉?jí)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的每一位孩子以及家長(zhǎng)表示感謝，真心的謝謝你們！
在我們班級(jí)里還有一支兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍：
我們班的課任老師都很敬業(yè)，為學(xué)生甘于付出，甘當(dāng)人梯。有早讀的老師，每天都是提前進(jìn)班，給學(xué)生布置任務(wù)。
下午的自習(xí)課老師們都是犧牲自己的休息時(shí)間進(jìn)班給學(xué)生輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)老師們都是認(rèn)真批改，對(duì)個(gè)別學(xué)生還是面批面改，課下進(jìn)行教育，進(jìn)行輔導(dǎo)。
我們不但在班級(jí)活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步，在剛剛過(guò)去的期中考試中許多孩子也取得了非常大地進(jìn)步。
二、期中考試總結(jié)：
1、期中考試概況分析：
�、倏荚嚳颇抗�7科，科每科100分，滿(mǎn)分700分。這次考試是自主命題，地理和生物由于要在5月份會(huì)考，這次沒(méi)有考試。
�、谌�50名學(xué)生，進(jìn)入年級(jí)前100名有3人，劉冉同學(xué)是年級(jí)第23名。 ③年級(jí)前150名共計(jì)9人�？偡�600分以上共2人，總分在500分以上的7名。
2、班級(jí)總分前十名名單
3、單科成績(jī)前三名：（成績(jī)單）
3、期中考試進(jìn)步較大的學(xué)生
4、個(gè)別同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)退步：
出現(xiàn)退步的原因是多方面的，其中有孩子是因?yàn)樵谕看痤}卡時(shí)個(gè)人信息涂的不正確導(dǎo)至卷一沒(méi)有成績(jī)。（周佳宇、楊陽(yáng)英語(yǔ)），趙卓靜物理的答題卡沒(méi)有涂考號(hào)卷一沒(méi)有成績(jī)，希望在以后的考試中不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。歷史楊麗卷二0分，19分卷二為個(gè)位數(shù)。數(shù)學(xué)張瀚、楊麗、王佳寧、段天旺卷二為0分
11名學(xué)生卷二為個(gè)位數(shù)；政治蘭冰雨卷二為0分。家長(zhǎng)在家里要多和孩子溝通溝通分析一下孩子出現(xiàn)退步的原因.
三、樣看待成績(jī)
1、家長(zhǎng)要正確看待成績(jī)我們更要看重過(guò)程，不能僅僅只注重結(jié)果。不管孩子分?jǐn)?shù)有多少，只要他努力了,取得進(jìn)步了我們都要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).
2、請(qǐng)關(guān)注孩子在班級(jí)、年級(jí)的位置。我們最后中考是全年級(jí)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)， 優(yōu)勢(shì)學(xué)科要保持，弱勢(shì)學(xué)科是提高成績(jī)的新空間。越是弱勢(shì)學(xué)科你提高成績(jī)的空間就越大。
3、 請(qǐng)關(guān)注孩子與班級(jí)平均水平的差距
個(gè)人優(yōu)勢(shì)學(xué)科要保持，弱勢(shì)學(xué)科要尋找短期見(jiàn)效的提高途徑（舉例：某一位同學(xué)英語(yǔ)能考90多分，而歷史只考了20多分，若其他學(xué)科能保持這個(gè)水平，歷史提高到60分，他在年級(jí)的名次至少能上升20名）
介紹木桶理論：一只木桶能夠裝多少水取決于最短的一塊木板長(zhǎng)度，而不是最長(zhǎng)的那塊 。個(gè)人成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬嫌凶钊醯膶W(xué)科成績(jī)決定。
四、通過(guò)考試看問(wèn)題：
通過(guò)這次考試我們可以看出部分學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)，有的學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，歷史和數(shù)學(xué)成績(jī)總體分?jǐn)?shù)不高。我分析有以下原因：
1. 學(xué)習(xí)興趣不濃厚導(dǎo)致學(xué)習(xí)勁頭不足。
在初中學(xué)習(xí)中，偏科情況表現(xiàn)得非常突出，但孩子偏哪科，只能說(shuō)明他不喜歡那科，并不代表他不能學(xué)好，要知道孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能面面俱到，暫時(shí)出現(xiàn)某一方面薄弱的現(xiàn)象也是很正常的事情。但是一旦孩子出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象，如果得不到老師、父母正確的幫助和引導(dǎo)，往往就會(huì)越來(lái)越偏離軌道，走入?yún)挓┠骋豢颇康膼盒匝h(huán)之中。因此，作為孩子的父母，應(yīng)該找到正確的方法來(lái)幫助孩子走出偏科的困境由于在某一學(xué)科上所花費(fèi)的時(shí)間與精力不足而導(dǎo)致偏科，之所以不努力，往往也與對(duì)此學(xué)科不感興趣有關(guān)。有的同學(xué)，一門(mén)課程就足可以使自己失去競(jìng)爭(zhēng)力�？梢哉f(shuō)一科定勝負(fù)。
2. 學(xué)生習(xí)慣有差異導(dǎo)致不能抓緊時(shí)間。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，做事拖拖拉拉。上課的時(shí)候老師講什么充耳不聞，課堂效率低。不會(huì)做筆記、注意力不集中，上課睡覺(jué)，有的學(xué)生廢話(huà)太多，喜歡左顧右盼，交頭接耳。）
部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦，主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)目的不明確。尤其隨著學(xué)科知識(shí)的加深，學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定，太浮躁，更容易成績(jī)下滑
有的學(xué)生部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校習(xí)慣于做一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)，而像需要?jiǎng)幽X筋的作業(yè)如物理數(shù)學(xué)，不去主動(dòng)去做。
我觀察過(guò)有的學(xué)生來(lái)的挺早進(jìn)班不是坐在座位上學(xué)習(xí)看書(shū)，而是在班里說(shuō)話(huà)，時(shí)間抓的不緊。
3、家長(zhǎng)重視程度有差異。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們老師不會(huì)輕言放棄，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要放棄。特別
是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里多督促孩子，有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情。關(guān)于作業(yè)情況下一步我會(huì)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、學(xué)習(xí)效率有差異。
有的學(xué)生自習(xí)課就是在在班里坐著，什么事情都不干，放學(xué)后連書(shū)都不帶看，卻告訴家長(zhǎng)作業(yè)做完了，到第二天早晨來(lái)才開(kāi)始抄作業(yè)，學(xué)習(xí)效率太差。如果能把時(shí)間有效利用起來(lái)，學(xué)生成績(jī)的提高時(shí)很快的,介紹雷倩利用中午學(xué)習(xí)物理，提高成績(jī)的事跡。
在我們班里有一些同學(xué)平時(shí)各方面做的.都很不錯(cuò)，在這次考試中取得了很好的成績(jī)，下面我想請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)給給位家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
五、學(xué)科學(xué)習(xí)我來(lái)談：
聽(tīng)了兩位學(xué)生的發(fā)言，我想再給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：
六、給家長(zhǎng)在幾點(diǎn)建議：
1、注意孩子的身心變化。初二學(xué)生孩子現(xiàn)在處在青春期，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾自我意識(shí)逐漸發(fā)展，父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿(mǎn)，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。有的女孩子出現(xiàn)早戀跡象。各位家長(zhǎng)要注意孩子平時(shí)都在和誰(shuí)交往，注意不要讓孩子和社會(huì)上或者輟學(xué)的人多來(lái)往。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎�，一定要和師長(zhǎng)“對(duì)著干”。
2、啃掉偏的學(xué)科。偏科的學(xué)生對(duì)“弱科”的學(xué)習(xí)往往會(huì)有畏難情緒，因而遇到困難總是知難而退，所以家長(zhǎng)注意培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成勤學(xué)不懈的品質(zhì)，應(yīng)是矯治偏科的有效方法之一。家長(zhǎng)要和孩子多交流，用知識(shí)本身的魅力來(lái)吸引孩子，調(diào)動(dòng)起他的主觀能動(dòng)性。對(duì)于因孩子自己不努力而導(dǎo)致的偏科，要想辦法讓孩子對(duì)這一學(xué)科樹(shù)立信心，提高他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，把時(shí)間多花在弱科上一些，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求全面均衡發(fā)展。
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