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美國(guó)的留學(xué)生暑期實(shí)習(xí)提前感受職場(chǎng)環(huán)境的作用
幫助他人鍛煉自己
美國(guó)羅杰斯特大學(xué)大一學(xué)生金然，上周回國(guó)后就加入了留學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)。目前他在實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)兩個(gè)VIP學(xué)員的托福和SAT課后作業(yè)完成，同時(shí)還要定期跟學(xué)弟講解一些國(guó)外生活和學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。當(dāng)被問(wèn)到為什么要參加這樣的社會(huì)實(shí)踐時(shí)，金然坦言：“我想在暑期里鍛煉自己，這不僅僅能夠充實(shí)我的暑期生活，更重要的是這能提前讓我對(duì)工作有真實(shí)的體驗(yàn)，盡管不直接授課，但是無(wú)論是從資料的整理還是課后任務(wù)的引導(dǎo)，從督促學(xué)員記單詞到講解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得，每一個(gè)任務(wù)都會(huì)不斷接觸英語(yǔ)。當(dāng)然，個(gè)人的英語(yǔ)水平也會(huì)在這樣的環(huán)境中進(jìn)一步提高。”
鍛煉交際能力
在美國(guó)伊利諾伊斯香檳分校就讀的佳樂(lè)，原本比較內(nèi)向，在溝通與交流方面比較被動(dòng)。商報(bào)刊登出留學(xué)生假期實(shí)踐團(tuán)的信息后，佳樂(lè)的爸爸第一個(gè)報(bào)名，佳樂(lè)爸爸希望真實(shí)的工作環(huán)境能夠增強(qiáng)佳樂(lè)的動(dòng)手能力、溝通能力。而兩周的實(shí)踐表明，他其實(shí)可以很清楚且有邏輯地表達(dá)個(gè)人思路，同時(shí)他還具有同齡人所缺乏的沉穩(wěn)和細(xì)心。佳樂(lè)說(shuō)：“在這里，我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，跟大家交流經(jīng)驗(yàn)，非常有意思。”
培養(yǎng)留學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
留學(xué)生們會(huì)被根據(jù)自己的特長(zhǎng)，分配到一些文檔編輯和整理及學(xué)員學(xué)習(xí)監(jiān)督與檢查工作，并按照規(guī)定的流程來(lái)遞交每日工作報(bào)告�！拔乙獙�(duì)每一個(gè)分配到我這里的同學(xué)負(fù)責(zé)：他們的作業(yè)是否完成？他們是否理解并消化知識(shí)？他們有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？每一個(gè)內(nèi)容都要填寫(xiě)仔細(xì)，這才能讓他們真實(shí)地取得進(jìn)步�！苯衲瓯患幽么蠖鄠惗啻髮W(xué)錄取的沁怡認(rèn)為，“大家年齡差不多，溝通起來(lái)很方便。只要我們真誠(chéng)地去幫助，他們一定可以有更大進(jìn)步，我們也會(huì)為每一個(gè)取得好成績(jī)的同學(xué)感到開(kāi)心�！�
體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境
“每天上午9點(diǎn)上班，下午5點(diǎn)下班，我也提前體驗(yàn)一把工作的快樂(lè)與艱辛。以前完全不知道，工作中有這么多的規(guī)矩和要求，大家有這么多的配合。”剛剛獲得美國(guó)知名大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金的澄妍笑著說(shuō)。在實(shí)踐團(tuán)，每個(gè)留學(xué)生都需要跟老師密切配合，完成指定的工作。澄妍接著說(shuō)：“工作起來(lái)我才知道，原來(lái)工作并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。這跟學(xué)習(xí)不一樣，我們不能僅僅只是關(guān)注自己手頭的事情，還要考慮整個(gè)任務(wù)的完成進(jìn)度和質(zhì)量�！�
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