一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案（精選10篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案，一起來看看。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 1

　　人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。

　　2、使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

　　3、使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。

　　2、掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

　　3、關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

　　三、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　四、 教學(xué)過程

　　（一） 教學(xué)引入

　　1、放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

　　2、談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

　　3、學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

　　4、講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)新課

　　1、人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的.?

　　2、人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。

　　教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3、我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染?所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪 些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　�。ㄈ�） 鞏固

　　1、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。

　　2、提問：

　　（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

　�。�2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

　�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、錄象帶。

　　3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動(dòng)過程：

　　一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，該市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

　　二、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的.垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案：（寫一寫）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、全班交流，教師提要求。交流建議：

　�。�1）其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

　�。�2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

　　3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

　�。ㄒ唬┯袡C(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　�。ǘ�）無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　�。ㄈ�）有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。中國國家環(huán)�？偩纸�日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯

　　四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī)動(dòng)]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解校園環(huán)境的組成部分。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的`意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園環(huán)境的各個(gè)方面。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的情感。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　（1）提問：同學(xué)們，我們每天都在校園里學(xué)習(xí)和生活，誰能說一說校園里都有哪些地方呀？

　�。�2）引出課題：認(rèn)識(shí)我們的校園環(huán)境。

　　2、新授

　�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里走一走，介紹校園的各個(gè)區(qū)域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園等。

　�。�2）讓學(xué)生說一說自己最喜歡校園的哪個(gè)地方，為什么。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的環(huán)境衛(wèi)生情況，如有沒有垃圾、花草是否整齊等。

　　3、總結(jié)

　　（1）提問：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)校園環(huán)境呢？

　　（2）學(xué)生回答后總結(jié)：不隨地扔垃圾、愛護(hù)花草樹木、保持教室整潔等。

　　4、作業(yè)

　　回家后和爸爸媽媽分享今天認(rèn)識(shí)的校園環(huán)境，并一起討論如何愛護(hù)我們的家園。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的垃圾。學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。

　　難點(diǎn)：正確進(jìn)行垃圾分類。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）展示一些垃圾的圖片，問學(xué)生：這些都是什么呀？

　�。�2）引出課題：垃圾分類我知道。

　　2、新授

　�。�1）介紹垃圾的種類：可回收垃圾（如紙張、塑料瓶等）、不可回收垃圾（如剩飯菜、衛(wèi)生紙等）、有害垃圾（如電池、過期藥品等）。

　�。�2）通過游戲的'方式，讓學(xué)生將不同的垃圾圖片進(jìn)行分類。

　　3、總結(jié)

　�。�1）強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

　　4、作業(yè)

　　和爸爸媽媽一起在家里進(jìn)行垃圾分類。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹木的作用。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解花草樹木對(duì)環(huán)境的`重要性。

　　難點(diǎn)：在實(shí)際生活中做到愛護(hù)花草樹木。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）播放一段有美麗花草樹木的視頻，問學(xué)生：你們覺得這些花草樹木美嗎？

　�。�2）引出課題：愛護(hù)花草樹木。

　　2、新授

　　（1）介紹花草樹木的作用，如凈化空氣、美化環(huán)境、提供氧氣等。

　　（2）講述一些破壞花草樹木的行為，如踐踏草坪、攀折樹枝等，讓學(xué)生說一說這樣做對(duì)不對(duì)。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生討論如何愛護(hù)花草樹木，如不踐踏草坪、不攀折樹枝、給花草澆水等。

　　3、總結(jié)

　�。�1）總結(jié)花草樹木的重要性和愛護(hù)它們的方法。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生成為愛護(hù)花草樹木的小衛(wèi)士。

　　4、作業(yè)

　　畫一幅愛護(hù)花草樹木的畫。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解水電的重要性。學(xué)會(huì)節(jié)約水電的方法。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水電的.重要性和節(jié)約水電的方法。

　　難點(diǎn)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）提問：同學(xué)們，我們每天都要用到水和電，誰能說一說水和電都有什么用呢？

　�。�2）引出課題：節(jié)約水電。

　　2、新授

　�。�1）介紹水電的重要性，如沒有水我們就無法生存，沒有電我們的生活就會(huì)很不方便。

　　（2）講述一些浪費(fèi)水電的行為，如洗手后不關(guān)水龍頭、離開教室不關(guān)燈等。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生討論如何節(jié)約水電，如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、一水多用等。

　　3、總結(jié)

　　（1）總結(jié)水電的重要性和節(jié)約水電的方法。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子。

　　4、作業(yè)

　　回家后和爸爸媽媽一起制定一個(gè)家庭節(jié)約水電計(jì)劃。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生回顧所學(xué)的環(huán)保知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中采取環(huán)保行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生長期堅(jiān)持環(huán)保行動(dòng)。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）提問：同學(xué)們，我們這一段時(shí)間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，誰能說一說你都學(xué)到了什么？

　�。�2）引出課題：我的環(huán)保小行動(dòng)。

　　2、新授

　　（1）讓學(xué)生分組討論，自己可以在生活中采取哪些環(huán)保行動(dòng)。

　　（2）每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。

　�。�3）教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如減少使用一次性物品、綠色出行等。

　　3、總結(jié)

　　（1）強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的'重要性。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

　　4、作業(yè)

　　制定一個(gè)自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并在接下來的一周里認(rèn)真執(zhí)行。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解校園環(huán)境的組成部分。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述校園環(huán)境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，樹立愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察法、討論法、講述法。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（3 分鐘）

　　播放一段美麗校園的視頻，然后提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生回答是校園，從而引出今天的主題 —— 認(rèn)識(shí)我們的校園環(huán)境。

　　2、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境（15 分鐘）

　　（1）帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在校園里進(jìn)行實(shí)地觀察。依次介紹校園里的教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園、圖書館等地方，讓學(xué)生了解校園環(huán)境的.組成部分。

　�。�2）在觀察的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意校園里的花草樹木、垃圾桶、宣傳欄等設(shè)施，讓學(xué)生明白這些都是校園環(huán)境的一部分。

　　3、討論校園環(huán)境的重要性（10 分鐘）

　　回到教室后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“校園環(huán)境對(duì)我們有什么重要性呢？” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境不僅能讓我們心情愉悅，還能為我們提供良好的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所。

　　4、如何愛護(hù)校園環(huán)境（10 分鐘）

　�。�1）提問學(xué)生：“我們應(yīng)該如何愛護(hù)校園環(huán)境呢？” 讓學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，如不隨地扔垃圾、愛護(hù)花草樹木、保持教室整潔等。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)愛護(hù)校園環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在日常生活中能夠切實(shí)做到愛護(hù)校園環(huán)境。

　　5、總結(jié)（2 分鐘）

　　再次強(qiáng)調(diào)愛護(hù)校園環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，共同營造一個(gè)美麗的校園環(huán)境。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)，也樹立了愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的垃圾。教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行垃圾分類。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同種類的垃圾，掌握垃圾分類的方法。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方法

　　實(shí)物展示法、游戲法、講解法。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（3 分鐘）

　　展示一些垃圾的圖片，提問學(xué)生：“這些是什么？它們應(yīng)該放在哪里呢？” 引出垃圾分類的主題。

　　2、認(rèn)識(shí)不同種類的垃圾（10 分鐘）

　�。�1）教師通過圖片和實(shí)物展示，介紹可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的特點(diǎn)和種類。

　�。�2）讓學(xué)生舉例說說生活中哪些垃圾屬于可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

　　3、垃圾分類游戲（15 分鐘）

　�。�1）準(zhǔn)備四個(gè)垃圾桶模型和一些垃圾卡片，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類游戲。每個(gè)學(xué)生抽取一張垃圾卡片，然后將其放入相應(yīng)的垃圾桶中。

　　（2）游戲結(jié)束后，教師檢查學(xué)生的分類情況，對(duì)錯(cuò)誤的分類進(jìn)行糾正和講解。

　　4、討論垃圾分類的好處（10 分鐘）

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“垃圾分類有什么好處呢？” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)垃圾分類可以減少垃圾污染、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。

　　5、總結(jié)（2 分鐘）

　　總結(jié)垃圾分類的`重要性和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極進(jìn)行垃圾分類，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)垃圾分類有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在今后的教學(xué)中，可以通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握垃圾分類的方法，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解水的重要性。教會(huì)學(xué)生如何節(jié)約用水。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約用水的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法、討論法、演示法。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（3 分鐘）

　　講述一個(gè)關(guān)于水的重要性的故事，如《沒有水的世界》，引起學(xué)生對(duì)水的重視，從而引出今天的主題 —— 節(jié)約用水。

　　2、了解水的重要性（10 分鐘）

　�。�1）提問學(xué)生：“水對(duì)我們有什么重要性呢？” 讓學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�2）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)水是生命之源，我們的生活離不開水。同時(shí)，展示一些圖片，如干旱地區(qū)的景象、沒有水的動(dòng)物等，讓學(xué)生更加直觀地感受水的重要性。

　　3、討論如何節(jié)約用水（15 分鐘）

　�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“我們應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，如隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用（如用洗菜水澆花、用洗衣服的水沖廁所等）、不浪費(fèi)水等。

　　4、演示節(jié)約用水的方法（10 分鐘）

　　（1）教師在教室里進(jìn)行一些節(jié)約用水的演示，如用小水流洗手、用盆接水洗臉等，讓學(xué)生更加直觀地了解節(jié)約用水的方法。

　�。�2）邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示，鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)約用水方法的掌握。

　　5、總結(jié)（2 分鐘）

　　再次強(qiáng)調(diào)水的重要性和節(jié)約用水的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的'好習(xí)慣。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)水的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些節(jié)約用水的方法。在今后的教學(xué)中，可以通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和宣傳教育，讓學(xué)生將節(jié)約用水的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，共同為保護(hù)水資源做出貢獻(xiàn)。

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