品才網(wǎng)>其他>小學(xué)數(shù)學(xué)行程問題課件

小學(xué)數(shù)學(xué)行程問題課件

時(shí)間：2022-06-25 09:49:11 其他我要投稿

相關(guān)推薦

　　行程應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)中的典型應(yīng)用題之一,它形式多樣,內(nèi)容豐富，提供了小學(xué)數(shù)學(xué)《行程問題》的課件，一起來看看吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)行程問題課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1. 初步認(rèn)識(shí)速度、時(shí)間和路程的含義，理解、掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。

　　2. 通過歸納揭示數(shù)量關(guān)系，提高觀察、比較、抽象、概括等能力。

　　過程與方法

　　經(jīng)歷探索速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系的過程，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“速度x時(shí)間=路程”，并滲透事物之間的相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過解決實(shí)際問題，感受“數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)能解決很多實(shí)際問題”，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　重點(diǎn)：理解速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用這些數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。

　　難點(diǎn)：理解速度、時(shí)間、路程間的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用常見的數(shù)量聯(lián)系的術(shù)語分析，解答有關(guān)的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、本子

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　學(xué)生列式

　　1．一輛汽車每小時(shí)行50千米，3小時(shí)行多少千米？

　　2．一輛汽車行了150千米，每小時(shí)行50千米，行了多少小時(shí)？

　　3．一輛汽車3小時(shí)行了150千米，平均每小時(shí)行多少千米？

　　學(xué)生在練習(xí)本上列算式，然后回答、校隊(duì)。

　　二、教學(xué)新課

　　1. 引入新課

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多應(yīng)用題，知道在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活里，有各種數(shù)量關(guān)系，并且接觸了許多數(shù)量關(guān)系。在物流運(yùn)輸中也有許多問題值得我們研究。出示信息窗的情境，從圖中你看到哪些數(shù)學(xué)信息，能提出哪些問題？

　　預(yù)設(shè)1：摩托車每分鐘行駛900米，大貨車平均每小時(shí)行駛65千米，小貨車平均每小時(shí)行駛75千米；摩托車從車站出發(fā)，經(jīng)過8分鐘到達(dá)物流中心；兩輛貨車分別從東城和西城同時(shí)出發(fā)，相向而行，經(jīng)過4小時(shí)在物流中心相遇。

　　預(yù)設(shè)2：從車站到物流中心有多少千米？西域到物流中心有多少千米？東城到物流中心有多少千米？西域到東城有多少千米？從西域經(jīng)過物流中心到車站有多少千米？

　　師：像這樣在行走中發(fā)生的數(shù)學(xué)問題，一般稱為行程問題。行程問題里有哪些數(shù)量呢？這些數(shù)量之間有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就來一起研究行程問題中的數(shù)量關(guān)系。板書課題

　　2. 教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)問題

　�。�1）要求從車站到物流中心有多少千米？必須知道什么信息？

　　預(yù)設(shè)：必須知道每分鐘走多少千米和走了多少分鐘？

　　怎么列式？900×8=7200千米

　　為什么這樣列式？

　　因?yàn)槊糠昼娦旭偟拿讛?shù)×行駛的時(shí)間=車站到物流中心的路程。

　�。�2）要求西域到物流中心有多少千米？

　　預(yù)設(shè)：因?yàn)槲饔虻轿锪髦行氖谴筘涇囎叩�，就用大貨車每小時(shí)走的千米數(shù)×行駛的時(shí)間=西域到物流中心的千米數(shù)。所以列式為：65×4=260千米

　�。�3）東城到物流中心有多少千米？

　　預(yù)設(shè)：因?yàn)闁|城到物流中心是小貨車走的，就用小貨車每小時(shí)走的千米數(shù)×行駛的時(shí)間=東城到物流中心的千米數(shù)。所以列式為：75×4=300千米

　　3. 探究數(shù)量關(guān)系

　�。�1）觀察，這三題已知條件和要求的問題有什么共同點(diǎn)？

　　預(yù)設(shè)：這三題關(guān)于走路的問題，都是已知一小時(shí)或一分鐘走的路，走了多少小時(shí)或幾分鐘，最后都是求一共走的路。

　　師：都是說的走路的事情，我們一般稱之為行程問題，其中每分鐘行900米、每小時(shí)行65千米、每小時(shí)行75千米，這樣每小時(shí)或每分鐘行的路程，叫做速度，板書。一般而言，每分鐘900米可以寫成900米/分，讀作900米每分，大貨車每小時(shí)行65千米，我們可以寫成65千米/小時(shí)，讀作：65千米每時(shí)。那小貨車的速度可以怎么表示呢？（75千米/小時(shí)）如果老師每分鐘行225米可以怎么表示？（225米/分），所用的8分鐘、4小時(shí)是行走的時(shí)間，要求一共行的路是路程。

　�。�2）追問：

　　第一題里汽車的速度是多少？行走的時(shí)間呢？求出的結(jié)果是什么數(shù)量？是怎樣求的？第二題和第三題里的速度、時(shí)間、路程又是誰呢？

　�。�3）這兩題在計(jì)算方法上有什么共同點(diǎn)？

　　預(yù)設(shè)：都是用速度乘時(shí)間得到一共走的路程。

　　你發(fā)現(xiàn)了速度、時(shí)間、路程之間有怎樣的關(guān)系？教師板書：速度×?xí)r間=路程

　　師問：如果知道路程和速度，可以求什么？時(shí)間怎樣求？你是怎樣想到的？板書：路程÷速度=時(shí)間

　　根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，求速度需要哪兩個(gè)條件？怎樣求？為什么這樣求？板書：路程÷時(shí)間=速度這里主要記住哪一個(gè)，就能記住其他兩個(gè)？根據(jù)什么知識(shí)可以從乘法的關(guān)系式想出其他兩個(gè)。小結(jié)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1. 填寫自主練習(xí)第一題

　　2. 先補(bǔ)充已知條件，再解答

　　要求：先讀題，說出已知條件是什么？求什么？應(yīng)補(bǔ)充什么條件或問題？

　�。�1）小紅每分鐘行走120米，，一共走了多少米？