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初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛(ài)蓮說(shuō)》課后習(xí)題練習(xí)
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧？以下是小編收集整理的初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛(ài)蓮說(shuō)》課后習(xí)題練習(xí)，歡迎閱讀與收藏。
初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛(ài)蓮說(shuō)》課后習(xí)題練習(xí)
《愛(ài)蓮說(shuō)》
第一課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)
1、之字用法
�、俚�
②助詞，用在主謂間起取消句子獨(dú)立性作用，可不譯
�、壑~，用在主謂間取消句子獨(dú)立性作用，可不譯
�、苤~，在這里是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義
文言句式：判斷句、倒裝句
2、（1）蓮花的可愛(ài)之處
�、�?gòu)纳L(zhǎng)環(huán)境方面，寫出了蓮“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高潔、質(zhì)樸；
�、趶捏w態(tài)香氣方面寫出了蓮“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香遠(yuǎn)益清”的芳香；
�、蹚娘L(fēng)度方面寫出了蓮“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高。
�。�2）作者借蓮花來(lái)寫人這是借物喻人的用法。
牡丹：“花之富貴者”象征：追求功名、富貴的人。
�。�3）菊：“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢(shì)的隱士。
�。�4）蓮：“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。
感情：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操
�、郏嘿|(zhì)樸、高潔，胸懷豁達(dá)，品行無(wú)邪；美德廣布四方，獨(dú)立自主，威嚴(yán)不可褻瀆。
3、①這是一種襯托的寫法，用“菊”和“牡丹”來(lái)襯托蓮花。菊花為正襯，以牡丹為反襯，突出蓮花傲然不俗，超然卓群的品性，表現(xiàn)了作者守身如玉的生活態(tài)度
②蓮花不慕名利、在污濁的世間獨(dú)立不移，保持清白的操守和正直的品德。
4、本文通過(guò)對(duì)“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。
第二課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)
1、說(shuō)明、議論，也可以記敘事物
2、C
3、①蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
�、诳蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩
�、勰档ぶ異�(ài)，宜乎眾矣。
④出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植
�、莩鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。
�、尴氵h(yuǎn)益清。蓮，花之君子者也。
�、咧型ㄍ庵保宦恢�。
遷移訓(xùn)練一
1、（1）染沾染
�。�2）予我
�。�3）鮮：少
�。�4）待等到
2、蓮花是花中品德高尚的君子。
3、出淤泥而不染，濯清漣而不妖
4、菊牡丹百丈冰懸崖
5、質(zhì)樸、品行高潔，獨(dú)立自主，威嚴(yán)不可褻瀆等。
二、BCDEA
三、1、荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
2、清水出芙蓉，天然去雕飾。李白
畢竟西湖二月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅（《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（《采蓮曲》王昌齡）
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