- 相關(guān)推薦
美育的教學(xué)方法有哪些
教學(xué)方法是多種多樣的，下面就是小編為您收集整理的美育的教學(xué)方法有哪些的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
美育的教學(xué)方法
講授法
講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。運(yùn)用講授法的基本要求是：①講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。④講授要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語(yǔ)速要適度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。
講授法的優(yōu)點(diǎn)是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。但如果運(yùn)用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面。
討論法
討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。優(yōu)點(diǎn)在于，由于全體學(xué)生都參加活動(dòng)，可以培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。一般在高年級(jí)學(xué)生或成人教學(xué)中采用。運(yùn)用討論法的基本要求是：①討論的問(wèn)題要具有吸引力。討論前教師應(yīng)提出討論題和討論的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生收集閱讀有關(guān)資料或進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真寫(xiě)好發(fā)言提綱。②討論時(shí)，要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。討論要圍繞中心，聯(lián)系實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)。③討論結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，概括討論的情況，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)。
直觀演示法
演示法是教師在課堂上通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。是一種輔助性教學(xué)方法，要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合使用。運(yùn)用演示法的基本要求是：
練習(xí)法
練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。在教學(xué)中，練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛采用。練習(xí)一般可分為以下幾種：
其一，語(yǔ)言的練習(xí)。包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
其二，解答問(wèn)題的練習(xí)。包括口頭和書(shū)面解答問(wèn)題的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
其三，實(shí)際操作的練習(xí)。旨在形成操作技能，在技術(shù)性學(xué)科中占重要地位。
讀書(shū)指導(dǎo)法
讀書(shū)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)或參考書(shū)，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。
常見(jiàn)的教學(xué)方法分類
教學(xué)方法的分類就是把多種多樣的各種教學(xué)方法，按照一定的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)，將它們歸屬為一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的體系。
教法與學(xué)法平行的分類
它將教學(xué)方法分為教授法和學(xué)習(xí)法。教授法包括講授、講讀、談話、演示等;學(xué)習(xí)法包括練習(xí)、實(shí)習(xí)、作業(yè)等。
從學(xué)法到教法的分類
教學(xué)方法受學(xué)習(xí)規(guī)律的制約，教學(xué)方法也是受學(xué)習(xí)方法的制約。有人將學(xué)習(xí)方法歸納為五種，即模仿、抽象概括、問(wèn)題解決、邏輯推理和總結(jié)提高。就此與學(xué)習(xí)方法相對(duì)應(yīng)的就有示范教學(xué)法、概括教學(xué)法、求解教學(xué)法、推理教學(xué)法和反饋教學(xué)法這五種教學(xué)方法。
也有人從記憶、理解、探索三個(gè)思維水平和知識(shí)、技能、態(tài)度三種學(xué)習(xí)內(nèi)容的兩個(gè)維度將學(xué)習(xí)分為記憶、領(lǐng)會(huì)、解疑，模仿、操作、試誤，效仿、體驗(yàn)、反思九種;與此對(duì)應(yīng)的，將教學(xué)方法分為陳述教學(xué)法、論證教學(xué)法、設(shè)疑教學(xué)法、示范教學(xué)法、導(dǎo)練教學(xué)法、陪練教學(xué)法、約束教學(xué)法、陶冶教學(xué)法、剖析教學(xué)法等九種。
依據(jù)認(rèn)識(shí)論的分類
前蘇聯(lián)教育家斯卡特金將教學(xué)過(guò)程看成是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程，把教學(xué)方法分為五類，即圖例講解法、復(fù)現(xiàn)法、問(wèn)題敘述法、局部探求法和研究法。
依據(jù)教學(xué)方法形態(tài)的分類
按照教學(xué)方法的外部形態(tài)及學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)方法可以分為四大類，即語(yǔ)言傳遞方法，直接感知方法，實(shí)際訓(xùn)練方法和引導(dǎo)探究方法。
依據(jù)教學(xué)過(guò)程的分類
按照教學(xué)過(guò)程的不同環(huán)節(jié)將教學(xué)方法分為三大類，每一類包括幾個(gè)小類。第一類是組織認(rèn)知活動(dòng)的方法;第二類是刺激和形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法，包括刺激學(xué)習(xí)興趣的方法和刺激學(xué)習(xí)責(zé)任的方法;第三類是檢查和自我檢查的方法，包括口述檢查法、書(shū)面檢查法和實(shí)際操作檢查法。
依據(jù)心理學(xué)的分類
這種分類是根據(jù)心理學(xué)把人的學(xué)習(xí)活動(dòng)分為認(rèn)知和情意兩方面，把教學(xué)方法分為兩大類，一類是與有意識(shí)的習(xí)得性學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的教學(xué)方法，包括與學(xué)習(xí)知識(shí)信息有關(guān)的教學(xué)方法、與習(xí)得動(dòng)作技能有關(guān)的方法、與習(xí)得智力技能及認(rèn)知策略有關(guān)的方法和與習(xí)得態(tài)度有關(guān)的方法;另一類是與調(diào)節(jié)情意有關(guān)的教學(xué)方法。
【美育的教學(xué)方法有哪些】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)有哪些教學(xué)方法06-27
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法有哪些07-10
初中體育教學(xué)方法有哪些06-27
拉丁舞教學(xué)方法有哪些06-28
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些06-28
語(yǔ)文優(yōu)秀教師教學(xué)方法有哪些07-13
中學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)方法有哪些07-06
中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)方法有哪些07-05
美育的作文01-03