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養(yǎng)成習(xí)慣黑板報(bào)資料
導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓你終身受益，讓我們一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧！下面是小編整理的關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣黑板報(bào)資料。希望大家喜歡！
篇一：好習(xí)慣養(yǎng)成黑板報(bào)內(nèi)容
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有位記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呀？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。在幼兒園時(shí)老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓你終身受益，而一個(gè)壞習(xí)慣就可能讓你漸漸的變壞。好習(xí)慣能夠幫助一個(gè)人鑄就人生的輝煌，而壞習(xí)慣則常常是摧毀人生的慢性毒藥。所以我們要多養(yǎng)成好習(xí)慣，而不是壞習(xí)慣。
葉圣陶老先生說(shuō)“習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)”。確實(shí)如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和訓(xùn)練，尤其是要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練。沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，由正確認(rèn)識(shí)向良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化更需要訓(xùn)練，由不良習(xí)慣向正確行為轉(zhuǎn)化更需要訓(xùn)練。只有通過(guò)行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體言行做到知行統(tǒng)一。要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，才能形成言行統(tǒng)一的高尚品德習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)持之以恒�！氨鶅鋈叻且蝗罩薄ｐB(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，切不可
“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，更需要耐性。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言：我們應(yīng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記并事后整理的習(xí)慣；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣；獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣；知錯(cuò)必改的習(xí)慣；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣；有疑必問(wèn)的習(xí)慣等等。
就行為習(xí)慣而言：我們應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣有：自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣；講究個(gè)人、班級(jí)衛(wèi)生的`習(xí)慣；遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣；中午吃飯時(shí)排隊(duì)打菜打飯，吃完自己清理餐具；遇事請(qǐng)教老師、而不沖動(dòng)行事的習(xí)慣；尊重他人、誠(chéng)信待人的習(xí)慣等等；也許以上的建議只不過(guò)是細(xì)小的習(xí)慣，但細(xì)節(jié)成就完美。
同學(xué)們，威廉.詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。當(dāng)代教育家魏書(shū)生在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)也說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”
篇二：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的黑板報(bào)資料
習(xí)慣比聰明重要，你知道嗎？有些習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，有些習(xí)慣是在后來(lái)無(wú)私的學(xué)習(xí)、工作中有意識(shí)地培養(yǎng)出來(lái)的。比如，一個(gè)人從小就養(yǎng)成了當(dāng)天的事情當(dāng)天做完的習(xí)慣，他成年后，在工作中就會(huì)成為一個(gè)計(jì)劃性很強(qiáng)的人，所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。初中生常常出現(xiàn)這樣兩種不同類(lèi)型的學(xué)生：一是平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，憑自己的小聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)得去，有時(shí)還會(huì)在個(gè)別學(xué)科上“冒尖”，這種人，自己得意，同學(xué)們也羨慕他有個(gè)“聰明的腦袋”；二是平時(shí)看起來(lái)很努力，很少玩，學(xué)的刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)卻平平，同學(xué)們看不起，說(shuō)他“腦袋笨”。隨著學(xué)習(xí)年段的上升，到了初中，特別是初二、初三、高中以后，學(xué)科增多，難度加大，這兩類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，“聰明的腦袋”不靈了，“笨腦袋”的則更加困難重重，初中生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳與多種因素有關(guān)，其中起主導(dǎo)作用的是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好， 要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從以下幾個(gè)階段抓起：
一、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)時(shí)間 課前預(yù)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和預(yù)習(xí)程度要因人而異，對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，需花費(fèi)少量的時(shí)間，，對(duì)于學(xué)習(xí)較薄弱的同學(xué)，預(yù)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致和深入一些，應(yīng)在頭一天就進(jìn)行。
2、 預(yù)習(xí)過(guò)程 通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，把預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，因?yàn)橹皇鞘黔h(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書(shū)本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部的注腳等最好都不要疏漏。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，這本身就是提高自己分析能力的過(guò)程。有遇到疑難題時(shí)，力求自己獨(dú)立思考、解決疑難，對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，就用鉛筆畫(huà)上記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)注意聽(tīng)考試在這一點(diǎn)上的講解。
二、聽(tīng)課
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最有效途徑，很重要，而會(huì)聽(tīng)課就更重要了。良好的上課習(xí)慣有哪些呢？精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，有著一種強(qiáng)烈渴求知識(shí)的愿望，這是上好一堂課的保證和動(dòng)力。要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。
還需要注意以下3點(diǎn)：
�。ㄒ唬┞�(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的進(jìn)度，積極思考
�。ǘ┥险n積極回答問(wèn)題是吸收知識(shí)的有效途徑
�。ㄈ┞�(tīng)課需要“批判地吸收”
三、做筆記 會(huì)做筆記的同學(xué)可能上課間記得并不多，但很有成效。有些同學(xué)的筆記只有自己看得懂，但也很有效。相反，有的同學(xué)筆記記得很多，上課時(shí)幾乎一直在記筆記，不僅效果差，甚至?xí)绊懧?tīng)課效果。所以學(xué)會(huì)有效地做筆記對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是很重要的。
四、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)的方法有很多，效果也會(huì)因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的復(fù)習(xí)方法，只要感覺(jué)效果好，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且使之成為自己的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果一定會(huì)是很好的。
（一） 復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率
時(shí)間：當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)，時(shí)間拖得越晚，遺忘率就越高。復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過(guò)看書(shū)、看筆記來(lái)回憶重點(diǎn)；另一方面通過(guò)做相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)鞏固強(qiáng)化。頻率：復(fù)習(xí)不是一次性的工作，沒(méi)有人至通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。新學(xué)的東西，當(dāng)天要復(fù)習(xí)，過(guò)三天還要在復(fù)習(xí)一遍，到周末則把本周所學(xué)的再總體復(fù)習(xí)一遍。還還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”。
�。ǘ� 復(fù)習(xí)方法
1“嘗試回憶“復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)過(guò)程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法，就是先不看書(shū)，把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍，有人稱(chēng)之為“過(guò)電影”。
2“目錄---內(nèi)容----聯(lián)系----目錄”四部曲法
“目標(biāo)---內(nèi)容---聯(lián)想---目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一定的.知識(shí)體系、框架；再翻到具體章節(jié)，一字不落的看一遍，以求細(xì)致理解每一個(gè)知識(shí)要素；而后回憶、聯(lián)想一下書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)；最后要做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。
五、做作業(yè)
�。ㄒ唬┳鲎鳂I(yè)的步驟 作業(yè)要“思，問(wèn)，集”。
�、弊鲎鳂I(yè)前有一個(gè)思考的過(guò)程很重要。
�、沧屑�(xì)審題，一定不要把題目看錯(cuò)了。
3.正確解題，爭(zhēng)取一次做對(duì)。
4.注意檢查，整理錯(cuò)題。
(二) 做作業(yè)注意事項(xiàng)
1、做作業(yè)盡量不依賴(lài)書(shū)本，把作業(yè)當(dāng)成是考試，認(rèn)真，獨(dú)立的完成。
2、注意不要拖太長(zhǎng)時(shí)間，力求高效率，絕不拖拉。
3、不要做太難的偏題，怪題。
4、重視作業(yè)中的錯(cuò)誤。對(duì)于自己作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類(lèi)似錯(cuò)誤。
六、自習(xí)
很多初中學(xué)生最大的問(wèn)題就是不會(huì)自主性學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。然而作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生一定有一套自習(xí)的方法。
1、要注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。因?yàn)楫吘箤W(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上的時(shí)間是有限的，以啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都有需要自己課外來(lái)進(jìn)行鉆研。
2、自習(xí)時(shí)一定要講究效率。
七、記憶
記憶是學(xué)習(xí)非常重要的環(huán)節(jié)，任何知識(shí)理解了絕不等于掌握了，沒(méi)有記住知識(shí)是根本談不上運(yùn)用知識(shí)的。記憶一般要規(guī)定記憶時(shí)間，并且一個(gè)人獨(dú)自在不受干擾的情況下進(jìn)行記憶。
記東西的時(shí)候，不要僅僅默讀默記，而是動(dòng)用盡可能多的感官，比如一邊看一邊念一邊寫(xiě)。要注意的是不能老是打開(kāi)書(shū)本，在記憶了一段東西之后，一定要把書(shū)合起來(lái)，在腦海里過(guò)一遍，有時(shí)想不起來(lái)時(shí)不要馬上翻書(shū)，而是努力回想，實(shí)在想不起來(lái)再看書(shū)。最好是睡前把背過(guò)的東西再回憶一遍，因?yàn)樗邥r(shí)沒(méi)有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就不受干擾。
八、作息
養(yǎng)成一種良好的作息習(xí)慣，不僅對(duì)同學(xué)中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)非常有益，甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)一生的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。有許多成功人士都得益于自己良好的作息習(xí)慣，因此應(yīng)該重視自己的作息習(xí)慣。
1、把作息安排變成作息習(xí)慣
很多同學(xué)其實(shí)有著非常適合自己的時(shí)間表，計(jì)劃書(shū)，但無(wú)法做到每天堅(jiān)持。應(yīng)努力把計(jì)劃日程變成一種生活習(xí)慣，就和一天三頓飯一樣自然，這樣可以保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。
2、定了時(shí)間表就要堅(jiān)持
制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督。另外，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己，作息時(shí)間比較亂，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過(guò)來(lái)又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開(kāi)過(guò)久，要“松緊一致”
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