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分數(shù)的初步認識小學數(shù)學示范課
一、創(chuàng)設情景，引出課題
1、體驗：
�。�1）把4塊餅干，平均分給2個同學，每人分得2塊。用整數(shù)“2”表示。
（2）把2塊餅干，平均分給2個同學，每人分得1塊。用整數(shù)“1”表示。
2、感悟：“平均分”就是分得每一份都同樣多。
3、置疑：把1塊餅干，平均分給2個同學，每人分得半塊。
4、思考：“一半”可以用什么數(shù)來表示？用分數(shù)1/2
5、引題“分數(shù)的初步認識”
6、、讀、寫1/2。
二、突出主體，順思導學
1．認識圖形的1/2。
用折一折，涂一涂的辦法找出長方形紙的1/2。
展示學生作品，并說出自己找1/2的方法。
歸納：同樣一個長方形，找出它的1/2有不同的折法，都是為了把長方形紙平均分成兩份，每一份都是它的1/2。
2．強調(diào)平均分（出示判斷題）
只要把圖形平均分成2份，每一份就是它的1/2。
三、遷移類推，引導探究
認識1/4
1、問題：如果我們要找到這張長方形紙的1/4，必須要把長方形的紙平均分成幾份？（4份）
2、實踐：用折一折，涂一涂的辦法，找到長方形紙的1/4，并在小組內(nèi)交流你的想法。
3、發(fā)現(xiàn)：只要是把圖形平均分成4份，其中的一份就是它的1/4。
4、小結：像1/2，1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)，這就是我們今天要認識的幾分之一。
四、自主探究，應用促學
1．寫分數(shù)。下圖涂色部分是整個圖形的幾分之一。（書上93做一做1）
2．看分數(shù)涂色。（書上96練習二十二1）
3．判斷分數(shù)。下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？（書上96練習二十二2）
4.拓展提高，創(chuàng)新分數(shù)。學生折出自己喜歡的分數(shù)幾分之一。
五、聯(lián)系生活，拓展延伸
1．課件出示生活畫面，聯(lián)想到了幾分之一？
2．“讀一讀、看一看”生活中用到分數(shù)的句子。
3．分數(shù)在我們生活當中到處都有，回家以后和爸爸媽媽一起去尋找生活中的分數(shù)，下節(jié)課我們再來分享一下！
六、課堂小結
本節(jié)課你學到了哪些知識？（引導學生總結）
1、要得到一個分數(shù),必須平均分.
2、把一個物體（圖形）平均分成幾份，每份就是它的幾分之一
3、分數(shù)的寫法、讀法及各部分的意義
4、折正方形、長方形紙的 、
�。ㄔO計說明：讓學生總結，一方面培養(yǎng)學生的概括表達能力，更重要的是讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行梳理，對各個知識點加深印象，進而達到理解掌握的目的。)
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