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追隨與引導(dǎo)育兒感悟
做為父母，我們很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇?個(gè)女兒。很多人哪怕是初次見到思漪與思琦的，都會(huì)一眼辨認(rèn)出誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹，因?yàn)樗间舻哪樕戏置骶蛯懼憬銈z個(gè)字，而思琦呢就是古靈精怪的妹妹樣。很神奇吧，雖然她們是同年同月同日且只差1分鐘降臨人間的，但是性格卻是截然不同的兩個(gè)小丫頭。思漪從小就很自律，而且是個(gè)追求完美的敏感型孩子。對(duì)于她，我們家長(zhǎng)做的最多的就是保護(hù)她追求完美的天性，因?yàn)橥昝澜o人帶來(lái)的是精神上的愉悅，孩子追求完美，說(shuō)明她的精神世界開始走向豐富和深入。在保護(hù)的同時(shí)我們也經(jīng)常疏導(dǎo)姐姐的敏感心理，告訴她不要過(guò)多的糾結(jié)在瑕疵上，畢竟在完美的大圓圈里瑕疵是那么的微不足道呀。相對(duì)而言思琦就是一個(gè)比較活潑的孩子，跳躍性的思維常讓家長(zhǎng)犯暈。但是我們從不要求妹妹要和姐姐一樣，因?yàn)樗齻冸m然是雙胞胎，卻是倆個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。對(duì)于思琦的跳躍性思維，我們最常做的就是引導(dǎo)她對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣，長(zhǎng)時(shí)間的不去打擾她 ，慢慢地讓她形成高度專注的習(xí)慣，期望籍此來(lái)改變她的思維邏輯。
自小我們唯一要求姐妹倆能共同做到的就是：學(xué)做淑女，坐有坐相，站有站相，吃有吃相。雖然她們有時(shí)候一興奮就會(huì)忘記，但是做為家長(zhǎng)及時(shí)且適時(shí)的提醒是很重要的。隨著年齡的漸增，某天她倆突然對(duì)著我們說(shuō)：“請(qǐng)你們不要再嘮叨了，我們已經(jīng)知道了呀，這個(gè)不能做，那個(gè)不可以，討厭啦！”面對(duì)著她們不耐煩的抗議，我們有如醍醐灌頂般的被驚醒，審視著自己耳提面命式教育是不是過(guò)時(shí)了，不再適合4歲的孩子了呢？之后的一段時(shí)間，我們嘗試著用故事的新形式來(lái)替代反復(fù)不斷的提醒，效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)姐妹倆在某方面存在不足時(shí)，我們就講故事，給故事里主人公起的名字就接近思漪和思琦的名字，姐妹倆聽的時(shí)候非常感興趣，還會(huì)積極地說(shuō)出故事里小主人公的缺點(diǎn)，到最后我們?cè)僮屗齻z聯(lián)系一下自己，這時(shí)候思漪和思琦就會(huì)意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤，一旦她倆意識(shí)到了就會(huì)反省。孩子有自我反省的能力，家長(zhǎng)就要耐心等待孩子改正錯(cuò)誤，這是孩子成長(zhǎng)的必然過(guò)程。
孩子們長(zhǎng)大了，做為家長(zhǎng)就要大方的給予，因?yàn)榧议L(zhǎng)不給孩子什么，孩子就沒(méi)有什么，比如家長(zhǎng)不給孩子自由，孩子的心靈就不會(huì)自由，家長(zhǎng)不愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)自愛(ài)，家長(zhǎng)不讓孩子自己動(dòng)手做，孩子就不會(huì)主動(dòng)做。在家里思漪和思琦很喜歡剪紙，折紙和粘貼。我們給了她倆一人一把安全剪刀，讓她們隨意的剪，隨心的撕，任意的貼。但是結(jié)束之后必須把工具歸類，紙屑處理干凈，這就是我們給她倆定的規(guī)則。有時(shí)候姐妹倆也會(huì)耍賴不肯收拾，那時(shí)候我們就會(huì)讓她倆做選擇題，是立刻收拾干凈，明天還能繼續(xù)玩呢？還是讓媽媽把剪刀和剪紙全部放進(jìn)抽屜里，三天不許玩呢？思漪和思琦明白了要想玩剪紙就要遵守規(guī)則，結(jié)果就是“快馬加鞭”的收拾好一切，其實(shí)遵守規(guī)則是孩子的天性。
現(xiàn)在的思漪和思琦有個(gè)外號(hào)就是“小沈陽(yáng)”，因?yàn)榻忝脗z非常喜歡問(wèn)“為什么呢”，打破砂鍋問(wèn)到底的邏輯思維快讓我們招架不住了。遇到這種情況我會(huì)和思漪思琦商量，讓媽媽上網(wǎng)查查看或者翻翻相關(guān)書籍，等有了正確答案立刻告訴你們，姐妹倆會(huì)很高興的接受媽媽的建議。在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能因?yàn)橄勇闊�，直接打斷孩子阻止她們發(fā)問(wèn)，或者胡亂編個(gè)答案打發(fā)孩子。因?yàn)楹⒆觽兪呛苈斆鞯�，一旦知道家長(zhǎng)在騙她們，那么以后就不會(huì)再信任家長(zhǎng)了。
從姐妹倆出生至今，我們做為家長(zhǎng)也在不斷的汲取知識(shí)，不斷的改進(jìn)教育方式，因?yàn)槲覀儓?jiān)信秩序成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成人格，這些皆來(lái)自童年，是童年造就了一個(gè)人的基本品格和素質(zhì)。所以讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)吧。
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