試論體育教育專業(yè)教學(xué)范文

　　從整體上為職業(yè)教育做了頂層設(shè)計，并且給職業(yè)教育的發(fā)展途徑，教學(xué)規(guī)律以及定位做了相關(guān)的規(guī)定，成為了指引職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)人才方向的綱領(lǐng)性文件。以下是“試論體育教育專業(yè)教學(xué)范文”希望能夠幫助的到您！

　　職業(yè)院校的體育教學(xué)在有關(guān)文件的引領(lǐng)下，政策的支持下取得了很大的進(jìn)步，整個職業(yè)院校的體育課程的設(shè)置越來越合理，專業(yè)化，職業(yè)化的水平越來越高，整體的教育越來越完善。我們在分析職業(yè)院校的體育專業(yè)教學(xué)的時候，不僅僅需要認(rèn)識到整個職業(yè)體育教學(xué)取得的重大進(jìn)步與成就，而且還要用理智的，冷靜的眼光看待教育教學(xué)中的不足。

　　一，職業(yè)院校與本科院校的教學(xué)理念區(qū)別

　　職業(yè)院校與本科院校的教學(xué)目的都是為了培養(yǎng)人才，但是兩者的教學(xué)理念是有一定從區(qū)別的。

　　對于職業(yè)院校的教學(xué)來講，教學(xué)方式側(cè)重于實踐性的教學(xué)；教學(xué)的目的是為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)一門技能。這種教學(xué)方式對于理論知識教學(xué)的重視程度不高，理論教學(xué)的深度淺，其是側(cè)重于現(xiàn)實的生活中能否以熟練的技能完成任務(wù)，解決問題。其與現(xiàn)實生活比較貼近，扎根于各行各業(yè)中。

　　對于普通的本科院校來講，教學(xué)方式主要是研究性教學(xué)，主要是通過對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)性的剖析，對理論進(jìn)行體系化的講解，幫助學(xué)生搭建知識的網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生對于知識本身的興趣，加強學(xué)生的思考能力。教學(xué)的最后落腳點就是要學(xué)生思考：‘知識是什么樣的，遇到問題的時候我們該如何思考’，整個的教學(xué)過程是訓(xùn)練學(xué)生的思維，也就是帶有批判性的，理性的思維。

　　二，職業(yè)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

　　雖然職業(yè)院校體育教學(xué)以及取得了很大的發(fā)展，但是教育教學(xué)過程中還存在著一定的問題：

　　（一）體育教學(xué)觀念模糊

　　當(dāng)前我國有很多的職業(yè)高校都是在原有的中專院校的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)化升級進(jìn)入高等學(xué)校行列。所以，現(xiàn)如今很多的職業(yè)院校的教學(xué)理念還是與中專的教學(xué)理念相同，教學(xué)方式也沿用中專的教學(xué)模式。在體育教學(xué)中，存在把體育教學(xué)作為輔助性，依附性的學(xué)科的教學(xué)思想理念，很多高校的管理者認(rèn)為體育教學(xué)不具有與專業(yè)教學(xué)平等的地位，對體育教育的重視程度不高，認(rèn)為體育課程隨便上上就可以。并且在職業(yè)院校的體育教學(xué)過程中，體育教師的地位比專業(yè)課教師的地位低，有些院校對于體育教師的重視程度不高，薪資，職稱評定差別化對待。

　　并且在很多的職業(yè)院校中，對體育教學(xué)的理解存在一定的偏差，認(rèn)為體育教學(xué)應(yīng)該與本科高校的職業(yè)教學(xué)相一致，教學(xué)目的是相同的，整體的教學(xué)模式也是差不多的。但是職業(yè)院校的實踐性教學(xué)有自己的特點，若想得到很好的發(fā)展，需要根據(jù)自身實踐性教學(xué)的特點來進(jìn)行課程的安排。

　　現(xiàn)如今，在職業(yè)院校體育專業(yè)的教學(xué)過程中，由于存在著教學(xué)觀念的模糊，觀念的落后，導(dǎo)致教學(xué)方式出現(xiàn)了問題，其一就是教學(xué)泛化；其二就是出現(xiàn)通識性教學(xué)，沒有找到與自己相適應(yīng)的教學(xué)模式。

　　（二）體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后

　　我們從前文中知道，很多的職業(yè)院校是從中專升級而來的，院校的教學(xué)資源，教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施的配備上還與職業(yè)院校的標(biāo)準(zhǔn)之間存在著一定的差距。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，會缺乏一些教學(xué)的場地空間，缺乏一些先進(jìn)的體育設(shè)施，體育器材；學(xué)校對于這方面的重視程度不高，對于體育器材的購買，維修，保養(yǎng)的投資力度低，體育教學(xué)工具缺乏，整體處于無人重視，無人管理的地步。

　�。ㄈ�）缺乏科學(xué)，合理的體育教育評價體系

　　在體育教學(xué)的過程中，職業(yè)院校的體育教學(xué)其監(jiān)督力度不夠，體育教學(xué)很多一部分都在戶外進(jìn)行的，學(xué)校很少對體育教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，對體育教學(xué)的質(zhì)量缺乏科學(xué)的評估，這就直接造成了體育教師在教課過程中不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)，沒有工作熱情的情況。在進(jìn)行過教課時，沒有按照有關(guān)的教學(xué)大綱來進(jìn)行，沒有對每一次的授課進(jìn)行有針對，有系統(tǒng)，有目的的設(shè)計，整個的授課方式是簡單，枯燥的，不能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　由于職業(yè)院校對體育教學(xué)缺乏科學(xué)，合理的體育教育評價體系，對于教師的授課很難進(jìn)行一個科學(xué)的評價，不能夠?qū)�教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行動態(tài)的監(jiān)督，整個的教學(xué)過程流于形式，流于過場。

　　三，職業(yè)院校體育教學(xué)的操作性對策

　　針對職業(yè)院校體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出如下的解決措施：

　�。ㄒ唬┨岣呗殬I(yè)教學(xué)中體育教學(xué)的特點

　　在進(jìn)行職業(yè)院校體育教學(xué)任務(wù)之前，首先需要教師明確職業(yè)教育自身的規(guī)律以及特點，職業(yè)教育主要的方式就是實踐性教教學(xué)，整個的教學(xué)過程是依托工作情境來進(jìn)的，應(yīng)該把實踐教學(xué)的與 模擬將來的工作情境結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中模擬工作情景，熟悉工作環(huán)境，工作方式，整個的教學(xué)方式要與市場相對接，與學(xué)生以后畢業(yè)就業(yè)所對接。所以在進(jìn)行職業(yè)體育教學(xué)的過程中，應(yīng)該將教學(xué)與工作情境相結(jié)合。所以在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，應(yīng)該加強對學(xué)生體能，耐力的強度訓(xùn)練，在做好人身安全措施的前提下進(jìn)行攀爬，穿越，奔跑等等的訓(xùn)練，以達(dá)到教學(xué)的目的。

　�。ǘ�）改善體育教學(xué)環(huán)境

　　對于職業(yè)院校的體育教學(xué)來講，能夠做好教學(xué)工作的前提就是能夠認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，明白職業(yè)教育中體育教學(xué)具有的重要意義。體育教學(xué)能夠順利開展的基礎(chǔ)就是要有完善的教學(xué)環(huán)境，充足的體育器材以及能夠滿足需求的鍛煉空間。

　　為了能夠滿足教學(xué)需求，院校需要根據(jù)實際的需求以及情況，來進(jìn)行有關(guān)體育器材的購買，并且需要聘請有關(guān)的人員對這些器材進(jìn)行保管，維修，保養(yǎng)。與此同時還需要考慮給學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)空間，戶外的教學(xué)場所不僅僅是在球場，田徑場，還應(yīng)該把日常的體育教學(xué)融入到日�；�的工作情境中，通過模擬工作的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體的耐力，強度等等的訓(xùn)練；除此之外，要加強對于體育教師的重視程度，每個體育教師都應(yīng)該有自己的辦公區(qū)域以及空間，硬件配套設(shè)施需要有電腦，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　�。ㄈ�）構(gòu)件動態(tài)監(jiān)督的評價體系

　　在體育教學(xué)的過程中，構(gòu)件動態(tài)監(jiān)督的評價體系是職業(yè)教育過程中重要的一部分，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要有針對性的進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)以后對各種工作情境的能力。

　　為了能夠提高整個的教學(xué)質(zhì)量，需要侯建合理的動態(tài)監(jiān)督體系。監(jiān)督教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，從體育教案的設(shè)計，備課，授課等等的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，這樣不僅僅能夠提高教師的工作積極性以及工作熱情，還能夠及時的發(fā)展教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行整改，這對于提高教學(xué)的質(zhì)量具有非常重要的意義。

　　小結(jié)：隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)院校之間的競爭越來越激烈，如何能夠吸引生源成為了職業(yè)院校必須要考慮的問題。提高競爭力的首要條件就是需要提高整個的教學(xué)質(zhì)量，體育教學(xué)在職業(yè)教育中占據(jù)了重要的一部分，本文主要是對職業(yè)院校體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以及解決措施做簡要研究，希望讀者對其有簡單的了解。

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