小學(xué)作文怎樣使用對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)

　　把兩個(gè)相互對(duì)立的事物、人物，或同一事物、人物的兩個(gè)不同方面作對(duì)照，互相比較，以達(dá)到鮮明地表達(dá)思想、說明問題的目的，這就叫做對(duì)比或?qū)φ�。�?duì)比，原本是一種語言修辭方法，是針對(duì)語句而言的。但人們完全可以將這一語言的修辭方法擴(kuò)展為篇章的一種寫作方法和技巧。

　　運(yùn)用對(duì)比手法，將對(duì)比的雙方放在一起，形成具體的對(duì)照、比較，或造成相互的烘托、映襯，這樣不僅可以突出事物或人物的鮮明特征，而且便于鮮明地表達(dá)作者的思想感情，表達(dá)文章的思想傾向。

　　大家讀讀下面這篇短文，體會(huì)一下“對(duì)比”的特點(diǎn)及作用：

　　大家都夸她

　　那是一個(gè)星期六的下午，我到利華商場買東西，順便路過菜市場買點(diǎn)芹菜。我正挑選著，就聽有人說：“同志，你交稅了嗎？我回頭一瞧，原來是一位做稅務(wù)工作的阿姨。她臉上帶著笑意，正和一個(gè)賣蘑菇的小販說話。只見那個(gè)小販嘴里叼著煙，不時(shí)地吐著煙圈，好像稅務(wù)員跟別人說話似的。

　　那位稅務(wù)員又耐心地說了聲：“同志，請你交稅�！边@回，那個(gè)小販可煩了：“交什么稅，我早交過了�！闭f著，他坐在板凳上，翹起二郎腿。稅務(wù)員阿姨還是那么耐心：“你說早交了，帳單上怎么沒有，要不要去稅務(wù)所核實(shí)一下？”

　　小販一聽這話，不再悠閑地吸煙了。他往左右看了看，然后從蘑菇堆里挑出兩袋鮮蘑菇，直往稅務(wù)員手里塞，嘻皮笑臉地說：“小意思，小意思！請笑納。”稅務(wù)員阿姨沒有接，反而嚴(yán)肅地對(duì)小販說：“我是收稅的，不是收禮的�！毙∝溎枇耍�乖乖地交了稅。

　　稅務(wù)員阿姨走后，人們議論起來，有的說：“這個(gè)稅務(wù)員真負(fù)責(zé)�！边�有的說：“所有的稅務(wù)員要都像這個(gè)稅務(wù)員就好了�！�

　　我買了菜，來到利華商場門前。門前圍著許多人，原來一個(gè)賣菜的小販又在和那位阿姨糾纏。咦！不對(duì)勁，賣菜的小販怎么管她叫姐姐？哦！原來賣菜的小販?zhǔn)撬�的親戚�！按蠼�，就放我一回吧？”賣菜的央求著�！安恍�，”稅務(wù)員阿姨沉思了一會(huì)兒，說道，“你若不交，我先替你交了�！闭f罷她從上衣兜里掏出錢放在錢夾里�！边@一舉動(dòng)還真靈，他連忙說：“還是我自己交吧�！薄熬瓦@一回，下不為例�！倍悇�(wù)員阿姨對(duì)賣菜的兄弟認(rèn)真地說。

　　稅務(wù)員阿姨收了錢，隨后向其它小攤走去。圍觀的人不住地點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊，我也向她投去了敬佩的目光。

　　短文中，作者將稅務(wù)員阿姨收“生人”的稅與收“兄弟”的稅這兩件事進(jìn)行橫向?qū)Ρ�，于是，便鮮明、有力地表現(xiàn)出那位稅務(wù)員秉公執(zhí)法、不徇私情的品格。

　　怎樣使用對(duì)比呢？對(duì)比的使用形式大致有以下幾種：

　　（1）將對(duì)立的兩個(gè)事物或人物進(jìn)行橫向?qū)Ρ取?/strong>

　　如寫《我的家鄉(xiāng)》一文，作者將高大敞亮的校舍與校舍旁邊低矮潮濕的村部進(jìn)行對(duì)照，這樣就把家鄉(xiāng)人民重視教育、“窮什么不能窮教育”的思想品格，鮮明而深刻地表現(xiàn)出來了。又如寫《我的好伙伴》一文，作者將自己內(nèi)心自私自利的心理活動(dòng)與對(duì)方的言行進(jìn)行對(duì)照，形成鮮明的反差。這樣，“好伙樣”心中有他人、遇事能為別人著想的形象，就“樹”起來了。

　　（2）將同一事物或人物前后兩個(gè)不同方面、不同情況進(jìn)行縱向?qū)Ρ取?/strong>

　　如寫《我家的變化》一文，作者將自家前些年生活的窘境與今日的家庭現(xiàn)代化進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)地反映出改革開放政策給千家萬戶帶來的好處、實(shí)惠。又如寫《我的新班主任》一文，先寫在王老師當(dāng)班主任前，“我”的學(xué)習(xí)成績很差，險(xiǎn)些留級(jí)。接著寫王老師當(dāng)了班主任后，“我”下定決心，好好學(xué)習(xí)，逐漸提高了學(xué)習(xí)成績，并感覺到了讀書的樂趣。這樣通過自身前后縱向?qū)Ρ�，既說明了自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，同時(shí)也有力地表現(xiàn)出對(duì)新班主任老師的信任和熱愛。

　�。�3）將橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ冉Y(jié)合起來使用。

　　如寫《我的媽媽》一文，作者寫媽媽舍得給奶奶買各種營養(yǎng)品，自己卻舍不得隨意添置一件新衣服（橫向?qū)Ρ龋�；從前“算著”花錢時(shí)媽媽是這樣，而今家庭富裕了媽媽仍是這樣（縱向?qū)Ρ龋�。又如寫《介紹我自己》一文，作者寫自己從前整天吵著媽媽要新衣服，卻不重視學(xué)習(xí)成績（橫向?qū)Ρ龋�；現(xiàn)在自己懂事了，看重的是品學(xué)兼優(yōu)，穿的只要整潔就行（縱向?qū)Ρ龋��?/p>

　　使用對(duì)比手法需要注意的是：①對(duì)比的目的要明確。即明確通過對(duì)比要表現(xiàn)或說明什么。這樣以保證文章充分表現(xiàn)作者的思想傾向，抒發(fā)作者最想表達(dá)的思想感情。②使用對(duì)比要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。不能失真、失理，為表現(xiàn)一方，有意貶低另一方。如寫家鄉(xiāng)、家庭或某人發(fā)生的變化，不能不切實(shí)際地把幾年前的情況寫得一塌糊涂。