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家長(zhǎng)陪伴孩子的小竅門
古語(yǔ)云：“當(dāng)殷勤教育子女”。無論時(shí)代如何變化，古代先賢的智慧依然可以為我們所用。下面是小編整理的家長(zhǎng)陪伴孩子的小竅門，歡迎閱讀參考，希望幫助到大家。
家長(zhǎng)陪伴孩子的小竅門
1、不要盯著孩子寫作業(yè)
有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的!”
其實(shí)，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說教他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。
首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：
1)孩子低年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)，你再看看”或在有問題的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。
2)孩子讀高年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查孩子做題思路
算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣
有許多家長(zhǎng)擇時(shí)，孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎么辦?
1)“限時(shí)法”糾正
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎?數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎?”
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動(dòng)一動(dòng)就好，畢竟家是歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了，加油!”
2)“中途安撫法”糾正
舉例說明：發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下?”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說沒有難題，這時(shí)父母要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會(huì)做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎?”這種方法，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。
越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。
3)“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點(diǎn)兒，用35分鐘時(shí)間可以做完。
那么，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強(qiáng)迫性，事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師做好配合，以免老師認(rèn)為家長(zhǎng)不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
3、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題
有的孩子確實(shí)需要父母點(diǎn)撥那些“爬坡”難題，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥是必要的也是必須的。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧：
1)讓孩子反復(fù)讀題
許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習(xí)慣。
正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做出來的。”當(dāng)孩子做出來以后，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細(xì)讀題就會(huì)做了。”這時(shí)孩子也一定會(huì)高興起來，孩子不會(huì)做的題，父母堅(jiān)持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。
2)用例題作輔導(dǎo)
對(duì)于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據(jù)原題編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
一般弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍不會(huì)做原題，那么要再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個(gè)來回，只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
3)只講關(guān)鍵點(diǎn)
對(duì)于有些難題，父母一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計(jì)算。
而不能將算式直接列出來，或高科技孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路不容易打開。
當(dāng)然，孩子逐漸長(zhǎng)大后，許多爬坡題父母也無能為力，需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)，那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導(dǎo)孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果這樣看似難題解決了，其實(shí)孩子思路沒有打開。
上班族父母陪伴孩子的17個(gè)小方法
1、早晨孩子還在被窩里，用輕吻或輕拍喚醒孩子，告訴孩子，我愛你。讓孩子學(xué)到早晨用愛問候他人。
2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，顯得動(dòng)作利索，并可以和孩子比賽誰(shuí)穿衣服快。
3、表?yè)P(yáng)孩子在頭一天晚上就準(zhǔn)備好自己第二天要穿的衣服，告訴他這是一個(gè)很好的習(xí)慣。
4、在早晨的時(shí)候，輕聲哼自己喜歡的歌，給孩子傳遞早晨輕松愉快的心情。
5、在起床后，帶孩子一起做俯臥撐或伸展運(yùn)動(dòng)。開始孩子會(huì)不愿意，但是當(dāng)堅(jiān)持形成一個(gè)習(xí)慣后，他會(huì)在每天起床后做點(diǎn)簡(jiǎn)單的暖身活動(dòng)。
6、為孩子準(zhǔn)備早餐過程中，請(qǐng)孩子參與做點(diǎn)工作，比如負(fù)責(zé)拿碗筷等。
7、在孩子整裝出門前，鼓勵(lì)孩子照看鏡子，自己檢查衣裝是否整潔，精神是否飽滿。
8、下班后回家，當(dāng)看到配偶和孩子都過來迎接問候時(shí)，先問候配偶，然后再親孩子，讓孩子明白父母彼此相愛。
9、訓(xùn)練讓孩子為回家的父母拿拖鞋或接過文件包。
10、告訴孩子今天工作中有意義的事情或開心的事情，和孩子分享你的工作。傾聽孩子在學(xué)校的收獲。
11、專注傾聽孩子的分享，不輕易打斷并積極回應(yīng)。最后可以告訴孩子你的一些建議。
12、和孩子一起運(yùn)動(dòng)。球類，跑步，游泳等，都是不錯(cuò)的選擇。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。
13、家庭游戲節(jié)目。全家一起做一些有趣的游戲，比如捉迷藏。
14、訓(xùn)練孩子過規(guī)律的生活，到時(shí)間就需要準(zhǔn)備睡覺。
15、檢查孩子是否為明天做好了準(zhǔn)備，如書包，衣服，文具用品等。
16、為孩子今天的一天的表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)好的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)提醒孩子改變，并告訴孩子過犯已經(jīng)被完全原諒。
17、在孩子睡覺前講一些輕松美好的心靈床邊故事。掖好被子，親吻孩子，道晚安。
陪伴孩子的一個(gè)重要法則是過程法則。孩子教育是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，若干年后才看到教育的效果。如果我們平時(shí)沒有進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)致的教導(dǎo)，心里又帶著高度期盼的心，難免許多的父母到時(shí)會(huì)感到失望。
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