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職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課內(nèi)容調(diào)整安排
職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課內(nèi)容調(diào)整安排
在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我們主要選擇學(xué)習(xí)把握那些重要的理論和工具。涉及職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論林林總總，作為以應(yīng)用設(shè)計(jì)為目的的學(xué)習(xí)，我們沒(méi)必要對(duì)哪種理論和工具都去作深究，只將那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的最適用和行之有效的理論和工具掌握好即可。
譬如，一、人生及職業(yè)生涯發(fā)展階段的劃分，有許多的劃分方法。我們要求同學(xué)們著重學(xué)習(xí)掌握“職業(yè)生涯六階段”理論，明了各階段扮演的角色和發(fā)展任務(wù)。二、有關(guān)個(gè)性與職業(yè)匹配理論，業(yè)界也是形形色色。我們要求同學(xué)們著重掌握霍蘭德個(gè)性與職業(yè)匹配六型學(xué)說(shuō)，根據(jù)這一學(xué)說(shuō)對(duì)自己進(jìn)行分析。三、還有對(duì)自己的人格分析，我們要求同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握九型人格分析法，對(duì)自身進(jìn)行透徹分析。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)社會(huì)實(shí)際的需要，確定自己的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。四、有關(guān)應(yīng)用工具，我們要求同學(xué)們掌握《大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃書(shū)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》、《個(gè)性化求職簡(jiǎn)歷標(biāo)準(zhǔn)模板》等。五、職業(yè)信息的搜集及謀職渠道，我們的課程有很好的歸納和指導(dǎo)，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，并在大學(xué)階段就作搜集整理分析，有機(jī)會(huì)就去作相關(guān)的謀職體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)就得心應(yīng)手了。
要求同學(xué)們上課時(shí)對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)要點(diǎn)做好筆記，老納老師于每章后布置的思考與練習(xí)要按時(shí)完成。發(fā)給大家的講義和資料要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
另外，根據(jù)往屆學(xué)長(zhǎng)的要求特向各位同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)忠告：千萬(wàn)不要認(rèn)為老納老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》指導(dǎo)課是可學(xué)可不學(xué)的，認(rèn)真學(xué)了，必定會(huì)令你受益終身!不認(rèn)真學(xué)，或許會(huì)令你遺憾終身!
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