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現(xiàn)代快報(bào)多媒體數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)
作為“教育之鄉(xiāng)”，南通有兩張亮麗的名片：李吉林，情境教育創(chuàng)始人，中國(guó)當(dāng)代十大教育名家之一；李庾南，“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法創(chuàng)始人，曾獲吉尼斯連續(xù)任職班主任最長(zhǎng)的老師。
從1978年開始，南通“二李”埋頭扎根于最平凡的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域：李吉林在小學(xué)語文教育領(lǐng)域致力于探索兒童快樂高效學(xué)習(xí)的奧秘，而李庾南則致力于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中因材施教的探索。2014年，70多歲的李吉林和李庾南成功摘取國(guó)家級(jí)教育成果的特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。
去年11月，作為南通教育改革的兩面大旗，年近八旬的李吉林、李庾南又分獲全國(guó)教科研優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。
80歲，古稱耄耋，正是兒孫繞膝，頤養(yǎng)天年的年齡，榮譽(yù)等身的兩位李老師卻至今堅(jiān)守在科研一線，甚至教學(xué)一線。近日，記者走進(jìn)校園，探訪兩位教育大師孜孜以求的“晚年生活”。
陳瑩 嚴(yán)君臣
李吉林 我國(guó)基礎(chǔ)教育著作首次走出國(guó)門
李吉林老師的情境教育研究所設(shè)在通師二附鏡心樓三樓的東側(cè)，不管是內(nèi)里的書房和外面的接待室，案頭摞著高高的書本和資料。
“實(shí)踐工作者必須要在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐�！辈粌H如此，思想品德、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音體美……李吉林將語文情境教學(xué)實(shí)踐中探索出來的學(xué)科特定的兒童學(xué)習(xí)規(guī)律，提升為各學(xué)科適用的一般規(guī)律。40年前，“情境教育”四個(gè)字走進(jìn)了李吉林的人生，并成為南通乃至中國(guó)基礎(chǔ)教育濃墨重彩的一筆。
“時(shí)間是不夠的，時(shí)間是無情的�！贝丝陶驹谖覀冄矍暗睦罾蠋�，頭發(fā)花白，已經(jīng)是個(gè)老人。唯一不變的是，每天從寺街的家步行穿過育嬰堂巷到通師二附，風(fēng)雨幾十載，她依然埋頭堅(jiān)守在這個(gè)校園里做科研。
在采訪中，記者見到李吉林老師最近在忙的一部關(guān)于情境教育理論研究的手稿，接近30萬字，上面密密麻麻的文字都是手寫和批注。“時(shí)間特別緊張，半年時(shí)間就要交稿�！崩罴址Q，因?yàn)椴粫?huì)電腦打字，她只能先手寫，再由助手打印成電子檔。
2016年11月，《學(xué)習(xí)科學(xué)與兒童情境學(xué)習(xí)——快樂、高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)》一文（發(fā)表于《教育研究》2013年11期），分別獲第五屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和江蘇省第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)代快報(bào)記者在采訪中了解到，《情境教育三部曲》（教育科學(xué)出版社2013年3月）由世界著名出版公司斯普林格出版社于2014年購(gòu)買英文版權(quán)，翻譯工作已基本完成，預(yù)計(jì)于2017年正式出版。其間，李吉林老師還專門針對(duì)外文的需求，對(duì)其作了精心的修改。
李庾南 堅(jiān)守三尺講臺(tái)，孜孜不倦60余載
一天， 很短。
一年， 很短。
一生，很短。
這是李庾南老師最喜歡的一首詩(shī)�！斑@首詩(shī)教育我們要珍惜光陰，珍惜情誼。”
在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘60多年，她還是孜孜不倦，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)膩。
1978年——共和國(guó)歷史上難忘的“科學(xué)的春天”，南通市啟秀中學(xué)李庾南老師順應(yīng)國(guó)家改革，從事科研教育，提出的“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法走過40個(gè)春秋，不僅成為終結(jié)“滿堂灌”的捷徑，也成為國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域富有影響的一種教育法。
目前，在徐州、宿遷、蘭州、海門、如皋已建立了5個(gè)李庾南教學(xué)試驗(yàn)區(qū)，在全國(guó)建立300多所李庾南教學(xué)實(shí)驗(yàn)校，而在省內(nèi)的實(shí)驗(yàn)校中，李庾南總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)跨越數(shù)學(xué)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科普及。
她仿佛比時(shí)間跑得還快。2014年，70多歲的李庾南老師獲得國(guó)家教育成果一等獎(jiǎng)之后，她更加停不下來了。
她發(fā)揮“傳幫帶”的示范引領(lǐng)作用，帶出了一大批特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教科研骨干，有的徒弟還評(píng)上了全國(guó)、省、市勞模和先進(jìn)教育工作者；去年11月15日，教育部公布第五屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，李庾南老師的《自學(xué)·議論·引導(dǎo)教學(xué)論》獲二等獎(jiǎng)；今年4月21日，五個(gè)李庾南教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)還將進(jìn)行成果展示……
“你們別覺得我年紀(jì)大，我在家里是最年輕的�！睋�(jù)李庾南老師介紹，她的老母親今年100歲，愛人85歲，每天早上她早早地起床為母親和愛人準(zhǔn)備好早餐，然后再去學(xué)校上課。
然后她口中談得最多的，還是她的學(xué)生們�！拔乙呀�(jīng)當(dāng)了60年的班主任，還沒做夠�！崩钼啄咸寡�，她曾經(jīng)帶過的每個(gè)班，她都能清楚地喚出每個(gè)學(xué)生的名字。至今她還能收到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們寄給她的信件。
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