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大班詩(shī)歌信教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞和理解詩(shī)歌《信》的內(nèi)容，了解信是傳遞情感的一種方式。
2、嘗試根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌《信》的已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入 教師：上課之前老師想問(wèn)你們爸爸媽媽平時(shí)都是怎么朋友聯(lián)系的？初了打電話還有什么方法嗎？上節(jié)課我們聽(tīng)的那個(gè)故事，蘇塔和蘇拉是用什么方法聯(lián)系的呀？（寫(xiě)信），對(duì)了，以前我們還沒(méi)有電話的時(shí)候都是用寫(xiě)信的方法來(lái)跟朋友聯(lián)系的。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)信好嗎？（展開(kāi)課件圖片） 教師：這是一個(gè)信封，這個(gè)是信的封面，下面這是信的封底，我們要把寄給對(duì)方的地址和郵編寫(xiě)在封面上，然后在郵票粘貼處貼上郵票，把寫(xiě)好的信放到信封里投到郵箱，郵遞員叔叔就會(huì)把我們的信送給你朋友了！
2、教師念詩(shī)歌，幼兒欣賞（依次展開(kāi)課件圖片） 教師：今天黃老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫做《信》，你們想不想聽(tīng)呢？那請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里都講了些什么，是誰(shuí)替誰(shuí)寫(xiě)信？請(qǐng)他來(lái)做什么？（教師邊念詩(shī)歌，邊引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新的詞語(yǔ)） 提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容：剛剛你們聽(tīng)到了什么呀？先是替誰(shuí)寫(xiě)信？（小鳥(niǎo)、花朵、大海、給自己），寫(xiě)給誰(shuí)？（小鳥(niǎo)的媽媽、蜜蜂、小船、朋友）干什么？（叫媽媽快回巢、采蜜、航海、把心跟心貼在一起）為什么要替他寫(xiě)信呢？ 教師小結(jié)：寫(xiě)信就像打電話一樣，也可以跟朋友聯(lián)系。
3、教師再次完整念詩(shī)歌。
4、幼兒與教師邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。 教師：請(qǐng)小朋友想想，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演詩(shī)歌呢？我們一起來(lái)表演好嗎？
5、創(chuàng)編詩(shī)歌 教師：你們看詩(shī)歌里的小朋友很有愛(ài)心，幫了那么多朋友寫(xiě)信，如果是你們，你們會(huì)替誰(shuí)寫(xiě)信呢？讓它來(lái)干什么？（讓幼兒分小組進(jìn)行創(chuàng)編，教師可記錄幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句）
6、詩(shī)歌表演 （1）以組為單位請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的詩(shī)句。 （2）集體表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。
7、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞 教師：請(qǐng)小朋友看看大屏幕上出現(xiàn)什么？是什么字呀？（依次展開(kāi)字詞）
8、找朋友結(jié)束活動(dòng) 教師：我們一起來(lái)找朋友，一起回到教室吧。
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