《詩(shī)歌鑒賞之煉字》的教案

　　《詩(shī)歌鑒賞之煉字》

　　知識(shí)與技能：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌煉字的妙處，掌握詩(shī)歌煉字的技巧

　　2、規(guī)范詩(shī)歌鑒

　　賞中煉字題的答題步驟

　　過程與方法:通過啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究，掌握詩(shī)歌煉字的技巧。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握詩(shī)歌煉字的技巧，規(guī)范詩(shī)歌煉字題的答題步驟。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。

　　【教學(xué)方法】 啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究

　　【教學(xué)工具】 多媒體課件

　　【教學(xué)安排】 一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　簡(jiǎn)述賈島的“推敲”故事。

　　二、初步感知，體會(huì)煉字的妙趣

　　(一)回顧古人有關(guān)煉字的名言，從中體會(huì)煉字的重要性。

　　吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須�！�—盧延讓

　　求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒。——?dú)W陽(yáng)修

　　兩句三年得，一吟雙淚流�！�—賈島

　　為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休�！�—杜甫

　　(二)煉字的定義

　　煉字，指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最貼切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。

　　(三)體會(huì)詩(shī)人的煉字魅力煉動(dòng)詞

　　1、示例：

　�、佟安删諙|籬下，悠然見南山�！� (《飲酒》陶淵明)

　　提問： 將“悠然見南山”中“見”改成“望”，好不好?為什么?

　　解析：“見”好。兩字意境不一樣�！耙姟笔恰盁o(wú)意中看見”，不經(jīng)意間抬起頭來(lái)看見南山，表達(dá)了整個(gè)詩(shī)句中那種悠然自得的感觸，好像在不經(jīng)意間看到了山中美景，符合“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這種非常自然的、非常率真的意境，。而“望”則顯得有些刻意，不是那么自然。

　�、凇皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！�(《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾)

　　提問：此句中哪幾個(gè)詞用的好?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　解析：“穿、拍、卷”。穿，化靜為動(dòng)，寫出山高峻;拍，描繪出水石相搏情狀;卷，浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的景象。整個(gè)畫面雄偉壯麗，富有動(dòng)感。

　　2、小結(jié)：動(dòng)詞的表達(dá)效果：賦予畫面動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)，意境特點(diǎn)更加鮮明

　　煉形容詞

　　1、示例：

　　①“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！� (《春夜喜雨》杜甫)

　　提問：分析“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中“細(xì)”字。

　　解析：一個(gè)“細(xì)”字，寫出春雨脈脈綿綿，潤(rùn)物悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為確切。

　�、凇按猴L(fēng)又綠江南岸�！�(《泊船瓜洲》王安石)

　　提問：此句中哪個(gè)詞用的最好?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　解析： “綠”寫出了江南兩岸在春風(fēng)的吹拂之下一下子變得到處綠油油的畫面，把春天這種生機(jī)勃勃的景象寫活了。作者借此景表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限思念之情。

　　2、小結(jié)：形容詞的表達(dá)效果：突出事物的特征，營(yíng)造氛圍，體現(xiàn)意境。

　　煉數(shù)詞

　　1、講解：齊己《早梅》的“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開。”

　　鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同時(shí)還能表現(xiàn)出詩(shī)人的驚喜之情。因此，鄭谷被稱為“一字師”。

　　2、示例：一去二三里， 煙村四五家。

　　亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。 (《山村詠懷》邵康節(jié))

　　提問：體會(huì)詩(shī)中的數(shù)字之妙。

　　解析：把一到十的數(shù)字嵌入詩(shī)中，形象、真實(shí)展現(xiàn)出一幅靜美如畫的山村風(fēng)景圖。。

　　3、小結(jié)：數(shù)詞的表達(dá)效果：

　�、倬唧w真實(shí)，符合情境。

　�、诳鋸堜秩�。

　　煉疊詞

　　1、示例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。” (《聲聲慢》李清照)

　　解析：尋尋覓覓：動(dòng)作，寫出詞人心中無(wú)定，如有所失，反復(fù)尋找。

　　冷冷清清：寫外在環(huán)境的寂寞。

　　凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達(dá)出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。

　　2、小結(jié)：疊詞的表達(dá)效果：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。

　　三、結(jié)合歷年高考真題，總結(jié)歸納煉字題的答題要領(lǐng)。

　　1、真題回顧

　　( 08全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題

　　春日即事

　　李彌遜

　　小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

　　車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

　　問：請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字

　　進(jìn)行賞析

　　解析：①

　　網(wǎng)，有網(wǎng)子，網(wǎng)羅之意。

　　②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，

　�、墼�(shī)人展開想象，運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)、新奇地表達(dá)了想要留住春天的思想感情。

　　2、技巧點(diǎn)撥——煉字題如何設(shè)問(命題角度)?

　�、僭�(shī)中的某個(gè)詞用得好不好?為什么?或某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?(直接鑒賞關(guān)鍵詞)

　　②詩(shī)中的“詩(shī)眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)?為什么?(找出關(guān)鍵詞并鑒賞)

　�、圻@個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好?為什么?(比較鑒賞)

　　3、煉字題型答題模式

　　第一步：解釋該字在句中的含義。

　　第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　第三步：結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。

　　四、課堂演練

　　詠 柳

　　宋 · 曾鞏

　　亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。

　　解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

　　問：請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。

　　解析：“依”字有倚仗，依靠之意。(析義)寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)。(述景)用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。(作用)

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課，我們一起感受了古人煉字的魅力。同時(shí),又深入學(xué)習(xí)了古詩(shī)煉字的作用及煉字類型。古人寫詩(shī)“一花一葉見世界,一字一詞總關(guān)情”,希望大家能用自己的積累把握這個(gè)

　　美妙的世界,體會(huì)這份動(dòng)人的情感。

　　六、課后作業(yè)

　　《步步高講義》訓(xùn)練與總結(jié)第1、4。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　古代詩(shī)歌鑒賞——煉字

　　一、煉字的定義

　　最貼切、最精確、最形象生動(dòng)的詞——→描摹事物或表情達(dá)意。

　　二、 煉字表達(dá)效果

　　1、 動(dòng)詞——富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象，寫活畫面，

　　傳遞感情。

　　2、 形容詞——形象特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，體現(xiàn)意境。

　　3、 數(shù)詞——①具體真實(shí)，符合情境。②

　　夸張渲染。

　　4、 疊詞——增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用

　　三、煉字答題要領(lǐng)

　　1、析義

　　2、述景

　　3、作用

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