釘子的故事教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1默讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　2反復(fù)朗讀父親的話(huà)，明白口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣的道理。

　　3幫助孩子樹(shù)立勇于克服自己弱點(diǎn)的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解父親的話(huà)和口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣這句話(huà)的真正含義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入

　　1板書(shū)釘子，說(shuō)說(shuō)釘子有什么用？

　　2師：在一個(gè)充滿(mǎn)智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什么？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1生自由小聲讀課文，一句一句讀通順。

　　2指名分段試讀，集體評(píng)議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。

　　3默讀全文，想：本課講了一件什么事？

　　4指名匯報(bào)，引導(dǎo)歸納：父親用釘子教育孩子。

　　三、朗讀課文，理解感悟

　　1父親是怎樣用釘子來(lái)教育孩子的？

　　小組合作讀課文，討論歸納。

　　2匯報(bào)交流，引導(dǎo)歸納：釘釘子、拔釘子。

　　3生獨(dú)立找出相應(yīng)段落朗讀、理解。

　　父親要求孩子釘釘子的用意是什么？建議拔釘子的目的呢？

　　4指名匯報(bào)，集體交流。

　　(1)讀課文第1、2段，想：當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)小男孩脾氣很壞時(shí)，他會(huì)怎么想？怎么做？

　　引導(dǎo)歸納釘釘子記錄發(fā)脾氣的次數(shù)。

　　(2)這個(gè)辦法有用嗎？從哪兒可以看出來(lái)？

　　(3)讀課文第3段，當(dāng)父親知道孩子的轉(zhuǎn)變時(shí)，又會(huì)怎么想？怎么做？

　　(4)你從父親開(kāi)始對(duì)孩子的要求到后來(lái)對(duì)孩子的建議體會(huì)到了什么？

　　引導(dǎo)：要求表達(dá)了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，建議一詞讓我們體會(huì)到了一位父親的民主、智慧

　　5現(xiàn)在，孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會(huì)怎么想？怎么做？

　　(1)指名說(shuō)，找出相應(yīng)段落自由讀。

　　(2)指導(dǎo)朗讀父親的話(huà)，體會(huì)含義。

　　引導(dǎo)：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔

　　發(fā)脾氣→傷害人的內(nèi)心→留下疤痕沒(méi)什么兩樣

　　(3)此時(shí)，你明白了什么？

　　齊讀最后一段，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，聯(lián)系父親的話(huà)理解。

　　四、小結(jié)、明理

　　1讀了課文，在你腦中出現(xiàn)了一位怎樣的父親？

　　2學(xué)了本課，你有什么收獲？

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　俗話(huà)說(shuō)良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。當(dāng)我們有什么不快，想向人發(fā)泄時(shí)，不妨多想想《釘子的故事》，學(xué)會(huì)克制自己，這樣才能與人友好相處。

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