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《校園招聘33天筆記
《校園招聘33天》筆記 諾姆四達(dá)集團(tuán) 編著
校招的準(zhǔn)備工作，大致有以下一些步驟：
1.打造高效的團(tuán)隊
團(tuán)隊基本組成：經(jīng)常與高校就業(yè)指導(dǎo)部門保持聯(lián)系的招聘主管、對校招流程諳熟于心的人資經(jīng)理、具備深厚專業(yè)知識技能的用人部門經(jīng)理、1-2名處理大量事務(wù)性工作的成員。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理分工，互信互助，共同朝著校招的目標(biāo)前進(jìn)。
2.選取準(zhǔn)確的目標(biāo)高校，并做好公關(guān)工作
根據(jù)所招崗位的專業(yè)需求、公司原有員工的學(xué)校、專業(yè)來源等選擇目標(biāo)學(xué)校，“不選貴的，只選對的”。做好高校的公關(guān)工作，與高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師以及輔導(dǎo)員等保持穩(wěn)固的聯(lián)系，提前溝通，及時了解應(yīng)屆學(xué)生情況，掌握學(xué)校就業(yè)組織活動的動態(tài)等，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
3.選擇恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)校時間
分析同行業(yè)競爭對手及學(xué)生情況，為校招工作選擇一個合適的進(jìn)校時機(jī)，提高招聘效益。
4.細(xì)致周全的其他準(zhǔn)備工作
寫方案，做預(yù)算，定行程;擬定初步的校招準(zhǔn)備、宣講會、筆試、面試、offer發(fā)放、簽訂三方等等，事無巨細(xì)，一一準(zhǔn)備妥當(dāng)，事預(yù)則立。
宣講事宜
首先是選場地。宣講會基本上都是在目標(biāo)高校中進(jìn)行，既方便學(xué)生參加，又?jǐn)U大了宣傳。敲定目標(biāo)學(xué)校后，便開始與學(xué)校就業(yè)中心聯(lián)系宣講會場地與宣講時間。關(guān)于場地，需要了解是否在畢業(yè)生集中的校區(qū)、所能容納的人數(shù)、能夠懸掛的橫幅長度以及是否能夠張貼海報，等等。在宣講時間的選擇上，要考慮學(xué)生的作息安排及上課時間。這些都確定了以后，在宣講會開始前，還需要反復(fù)確認(rèn)幾次。當(dāng)然也得打聽一下與公司宣講會相近的還有哪些企業(yè)的宣講會，或者其他大型活動。還要了解一下學(xué)生的就業(yè)協(xié)議書何時發(fā)放，目標(biāo)專業(yè)的學(xué)生簽約率等等。
確定時間與場地后，便開始著手校園的前期宣傳。專業(yè)的招聘網(wǎng)站、各高校就業(yè)網(wǎng)站、校電視臺、校廣播臺、指導(dǎo)老師推廣、微博、BBS等一個都不能少。當(dāng)然，還有紙質(zhì)媒介，張貼精美的宣講會海報，同學(xué)們走過路過不要錯過。這還不夠，還有我們的宣傳單頁，我們委托了目標(biāo)院校就業(yè)指導(dǎo)中心的同志，協(xié)助我們向目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行發(fā)放。
廣而告之的同時，還需聯(lián)系與會嘉賓，如校方代表、贊助商代表以及潛在合作伙伴代表，等等。另外，這次還預(yù)約到了公司“金牌宣講人”，此人乃我們公司培訓(xùn)部的名師，深諳學(xué)生們想聽的、會問的以及那些學(xué)生都想不到而他已經(jīng)想到了的問題。最后主持人一角兒留給了我們招聘部的一位氣質(zhì)美女。
人手備足的同時，物料也不可或缺，企業(yè)宣傳片、宣講會PPT、音響設(shè)備、攝影、投影、音頻、話筒、訂書機(jī)、熒光筆、一次性紙杯……還有常被學(xué)生們所津津樂道的與會禮品，又怎么能缺了它呢?
忙碌的籌備總算基本就緒。宣講會倒計時，再去各大高校跑一遍。干嘛?更新一次海報!將宣講會的氣氛烘托到極致!
……
宣講會的序幕在一陣悠揚(yáng)的音樂聲中拉開了。振奮人心的企業(yè)宣傳片播放過后，“金牌宣講人”閃亮登場。
“我們是誰，我們從哪里來，我們到哪里去?”這不是哲學(xué)問題，而是引出了我們的企業(yè)介紹。
接下來的另一個重點(diǎn)則是畢業(yè)生們所要應(yīng)聘的職位說明、以后的成長路徑、薪酬待遇等，這無疑是學(xué)生們最為關(guān)心的話題。
宣講會不是一味的信息傳遞，而是需要與學(xué)生進(jìn)行交流互動。經(jīng)驗(yàn)分享、有獎競答及提問環(huán)節(jié)是同學(xué)們喜聞樂見的宣講形式。大家在愉快的氣氛中對企業(yè)、對崗位都有了更進(jìn)一步的了解。
在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)中，我們請出了幾位入職不久，但對于學(xué)生們來說已經(jīng)是“過來人”的同事，分享著他們在公司里的工作感受以及對師弟師妹們的建議。這時的宣講會變成了一堂有意義的課程或者說是對大學(xué)生生活有指導(dǎo)的講座。而有獎競答中，同學(xué)們更是躍躍欲試，意猶未盡。
最后是自由提問環(huán)節(jié)，這既是學(xué)生們獲取信息的機(jī)會，也是一個很好的展示自我的機(jī)會。公司放出三個直接進(jìn)入初選面試的名額，這讓這一環(huán)節(jié)變得緊張刺激起來，每一個拿到晉級牌的同學(xué)幾乎都是迎著其他人的羨慕嫉妒恨的眼光回到自己的座位上的。
伴隨著主持人“感謝”聲的落下，筆試悄然展開。
這次宣講會沒有安排初面，因而在筆試結(jié)束后，也算落下帷幕。
從學(xué)生的反饋表來看，對這次宣講會都是很認(rèn)可的。
總的來說，這種形式的宣講會效果還是很好的。不過，從成本角度講，這樣的宣講會對人力、物力及時間的耗費(fèi)也是比較高的，除了要在本地高校宣講，還要長途跋涉跑遍全國各大城市。為了降低成本，可以搭配使用視頻宣講會、在線宣講會、企業(yè)開放日等方式。不管黑貓白貓，能吸引到足夠多、足夠精確的目標(biāo)人群關(guān)注，便是好貓!比如在線宣講會，學(xué)生通過在線注冊，會受到系統(tǒng)自動發(fā)放的參會鏈接到所注冊的郵箱，無論身在何處，只要點(diǎn)擊連接，便可參與到現(xiàn)場的宣講會中，與現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)時互動。有了這種網(wǎng)絡(luò)宣講會，老板再也不用操心宣講會成本問題了。
小組討論
說到小組討論，其實(shí)質(zhì)是一個了解場景、交流想法、分析問題、提出解決方案、相互尊重、相互妥協(xié)、達(dá)成結(jié)論的一個過程。在進(jìn)行小組討論的時候，評價者可以考察的方面有很多，包括語言方面的組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、口頭表達(dá)能力、辯論的說服能力;非語言方面的，如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等;以及個性方面的自信程度、進(jìn)取心、洞察力、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等。
而我們HR評價的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不外于：受測者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;是否擅于提出新的見解和方案;是否敢于發(fā)表不同的意見;能否在堅持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的一件發(fā)表自己的觀點(diǎn);是否善于消除緊張氣氛，調(diào)整爭議，創(chuàng)造一個使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見引向一致;能否傾聽別人意見，尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);等等。
通過小組討論，我們可以在較短的時間(通常是半小時)之內(nèi)，同時面試6到8位候選人，這便使得在面對上百候選人的校招壓力不至于過大。討論的內(nèi)容豐富多樣，討論類型的選擇主要是以能激發(fā)起熱烈的討論為準(zhǔn)，不然太容易達(dá)成共識也便沒有討論的必要，但也不能引發(fā)過于激烈的討論，萬一掐起來就不好了……
整體而言，小組討論所呈現(xiàn)出來的候選人的最直接的印象就是其風(fēng)度、教養(yǎng)和見識。這三者都要靠個人的長期修養(yǎng)才能得來。在面試中這三者是通過發(fā)言的時機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等表現(xiàn)出來。
小組討論制勝錦囊
1.發(fā)言積極、主動
2.言辭真誠可信
3.辯論中要擺事實(shí)，講道理
4.抓住問題實(shí)質(zhì)，言簡意賅
5.把握說服對方的機(jī)會
6.奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)
7.可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對方的提議
8.廣泛吸收，以求取勝
具體說來，小組討論中的理想型表現(xiàn)應(yīng)是會仔細(xì)傾聽別人的想法或意見并給予反饋，能夠即使地對別人正確的想法或意見予以支持，對別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn);同時，適時地提出自己的觀點(diǎn)，并設(shè)法得到小組成員的支持;當(dāng)遇到混亂的時候，能試圖將討論印象正確的方向;具有時間觀念，并在需要妥協(xié)的時候妥協(xié)以便小組在deadline前達(dá)成結(jié)論;能夠?qū)φ麄�討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，不過，這通常是一把雙刃劍。
小組討論扣分事項(xiàng)
1.完全忽略別人的論述
2.不友好地打斷別人
3.嗦
4.語言表述太negative
5.搬出教條的模型以期壓服別人
6.否定一切，太aggressive
新人培養(yǎng)秘籍：職業(yè)通道+職業(yè)測評+職業(yè)輔導(dǎo)
給想跑的人設(shè)計跑道
當(dāng)你開著一輛跑車，卻偏偏在一條單排車道上，前面晃悠著一輛大型拖拉機(jī)，不論你怎樣按喇叭，如何想跑到前面，不好意思，這是單排車道，無法超車。當(dāng)企業(yè)只有一條成長通道時，那么后來者不管技術(shù)、技能有多強(qiáng)，都要緊隨其后。那么，開跑車的人，也只能先著急，后懈怠了。對于企業(yè)而言，如果發(fā)展通道少，員工數(shù)量多，就會使得企業(yè)產(chǎn)生粥少僧多的尷尬局面，這勢必影響員工活力的發(fā)揮�！�
那么，如何為新人設(shè)計開拓職業(yè)通道呢?
首先，HR要了解職場新人的特點(diǎn)、優(yōu)勢、職業(yè)期望和個人職業(yè)規(guī)劃。其次，要完善規(guī)范公司內(nèi)部的人力資源規(guī)劃，尤其是和信任關(guān)系最為密切的培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃、調(diào)配規(guī)劃和晉升規(guī)劃等。在這方面，我們可以借鑒在留住培養(yǎng)人才方面經(jīng)驗(yàn)豐富的公司。為培養(yǎng)具有國際化視角的員工，聯(lián)合利華提出了極限式培養(yǎng)方案。為培養(yǎng)具有國際化視野的人才，公司選拔高潛質(zhì)的經(jīng)理人，設(shè)計全面的教育訓(xùn)練計劃、國內(nèi)論調(diào)計劃、國外論調(diào)或參與跨國項(xiàng)目計劃、教練支持和績效考評。第三，注重考察新人能力和目標(biāo)職位的匹配度，適時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。應(yīng)屆畢業(yè)生對職場生涯充滿期待，熱情較高，對自己的能力認(rèn)識不全面，忍耐力、抗壓力較差，一旦發(fā)生與自己個性習(xí)慣相左的事情，大多數(shù)會選擇主動辭職。這就要求HR們更要擦亮眼睛，及時發(fā)現(xiàn)新人出現(xiàn)的困惑，及時進(jìn)行排解。新人也必須調(diào)整好心態(tài)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場人士的身份轉(zhuǎn)變，盡快掌握職場新人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：虛心、耐心、熱心、誠心。
幫能干的人進(jìn)行測評
大多數(shù)新人剛踏入職場時都有自己或許清晰理性合適或許模糊感性悖逆的職場規(guī)劃。經(jīng)過公司完善的入職培訓(xùn)之后，職場菜鳥們對公司的組織架構(gòu)、文化使命、部門特點(diǎn)、核心業(yè)務(wù)等相關(guān)板塊有了比較清晰的認(rèn)識，結(jié)合自身的工作期望，最終對之前所做的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行對號入座。
設(shè)計完職業(yè)通道的HR們工作還沒結(jié)束，這時就需要對新人進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的職業(yè)測評。
職業(yè)測評的目的是實(shí)現(xiàn)人適其職，職得其人;人盡其才，才盡其用。職業(yè)測評中最基本最常用的四大類測驗(yàn)是人格測驗(yàn)、職業(yè)興趣測驗(yàn)、動機(jī)測驗(yàn)和智力傾向測驗(yàn)。
為有疑惑的人提供輔導(dǎo)
新人可能遇到的困惑如下：
1.新人急于求成學(xué)“東西”，單位認(rèn)為新人不會學(xué)
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