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漁夫的故事-教學(xué)實錄

時間：2022-07-02 20:20:06 語文我要投稿

關(guān)于漁夫的故事-教學(xué)實錄

　　文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于漁夫的故事-教學(xué)實錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

關(guān)于漁夫的故事-教學(xué)實錄

　　漁夫的故事-教學(xué)實錄

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解民間故事情節(jié)曲折的特點，學(xué)會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。

　　2、從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣

　　1、上節(jié)課我們走進了古希臘的神話故事中，這堂課我們要去看看古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》誰看過？出示資料待“這本書又叫《天方夜譚》，是由264個小故事組成的。著名的《阿里巴巴和四十大盜》《三個蘋果的故事》《辛伯達航海旅行的故事》《阿拉丁和神燈的故事》，都出自這本書�！兑磺Я阋灰埂繁蛔u為世界民間文學(xué)創(chuàng)作的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

　　2.今天我們來學(xué)習(xí)其中的一個故事，名字叫《漁夫的故事》。正如同學(xué)們看到的一樣，故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。請同學(xué)們來讀一讀這個故事，一定會吸引你的。

　　二、自讀故事，完成以下自學(xué)要求

　　1.把課文讀正確流利。

　　2.默讀課文，邊讀邊想：漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢？在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？

　　3.簡要講述這個故事。

　　三、交流討論

　　1、交流漁夫是怎么遇見魔鬼的？魔鬼為什么要殺漁夫。

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：魔鬼說的話是真的嗎？使學(xué)生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會改變的，魔鬼是不懂得報恩的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第七至十二自然段。

　　2、漁夫是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的，憑的是什么？指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。

　　3、總結(jié)：看來，漁夫說的沒有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際講述故事的主要內(nèi)容

　　1.情境（多媒體播放家門口漁夫和妻子的對話圖）：收服了魔鬼的漁夫，拖著漁網(wǎng)回到了家。妻子見他空手而歸，就問：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚都沒打上來？”漁夫說：“你聽我慢慢講講海邊的故事吧。”漁夫的妻子說：“說吧，可要簡短點，我還要去織漁網(wǎng)呢！”想想漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？

　　自己試講，指名講，評價是否抓住最主要的內(nèi)容，講地簡潔又清楚。

　　五、課本劇表演

　　1、這個故事有兩個人物，讀一讀體會這兩個人物的不同特點。學(xué)生討論，

　　板書：誠實、機智、勇敢（漁夫）

　　兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）

　　2、課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭過程。

　�。�1）分好角色—找自己最好的兩個朋友分好角色，一個敘述，一個扮演魔鬼，一個扮漁夫

　�。�2）各自準(zhǔn)備

　　敘述者——話說漁夫第四次撒出網(wǎng)，打到一個瓶子，他撬去瓶口的錫封，瓶里冒出一股青煙，變成一個巨大的魔鬼——————

　　扮演魔鬼和漁夫的同學(xué)練習(xí)他們各自說的話，注意動作、神態(tài)、說話的語氣，話可以跟書里一樣，也可以根據(jù)文中內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)。

　�。�3）合作表演——互相提意見，注意前后聯(lián)系要緊密。

　�。�4）推薦表演