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加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實驗室生物安全教育和防護(hù)策略
醫(yī)學(xué)生作為初學(xué)者，是進(jìn)行實驗室生物安全教育的最佳時期，實驗室生物安全教育要貫穿醫(yī)學(xué)教育的始終，對學(xué)生進(jìn)行生物安全意識和標(biāo)準(zhǔn)實驗操作的培訓(xùn)，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，杜絕安全事故的發(fā)生。
一、強(qiáng)化生物安全重要性的思想意識教育。
1、首先要從教師隊伍入手，提高教師對生物安全性的重視。教師的安全實驗意識及科學(xué)操作的良好習(xí)慣，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，提高學(xué)生的生物安全意識和自我防護(hù)能力。
2、激發(fā)學(xué)生重視實驗室生物安全的問題，樹立牢固的安全意識。在實驗教學(xué)中，可有意識地通過課件、專題講座、印發(fā)資料等形式舉一些生物安全事件實例，比如說"炭疽粉末郵件"事件、2003我國SAＲS病毒的爆發(fā)流行以及一些醫(yī)學(xué)院的生物安全事件等，讓學(xué)生把其作為一個新的課題關(guān)注，理解實驗室生物安全的重要性。
二、建立健全實驗室的生物安全規(guī)章制度。
加強(qiáng)實驗室生物安全管理可以在《實驗室生物安全通用要求》的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實驗室現(xiàn)狀制定相關(guān)的生物安全管理規(guī)章制度和生物安全操作規(guī)程及注意事項，并在醒目位置懸掛。讓學(xué)生時刻警醒自己規(guī)范行為習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實驗室，要先介紹實驗室環(huán)境及存在病原生物體及以上規(guī)章制度。例如，進(jìn)入該實驗室應(yīng)如何著裝，限制帶入實驗室的物品和實驗過程中禁止的行為有哪些，實驗過程中應(yīng)遵守哪些原則，若因操作不慎讓病菌污染了環(huán)境或自身以及衣物時應(yīng)如何緊急處理等。
三、規(guī)范學(xué)生實驗技術(shù)操作。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)在病原生物學(xué)實驗基本操作中，從細(xì)菌培養(yǎng)物或標(biāo)本的挑取到染色觀察、分離培養(yǎng)、生化反應(yīng)、血清學(xué)檢查等每個步驟都會因操作不當(dāng)而引起實驗室污染。教師要給學(xué)生講解實驗所用病原菌的致病性、感染途徑、易感人群及如何采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施及實驗操作中的注意事項，接著才開始做實驗示教。示教語言應(yīng)簡明清晰，動作緩慢，適當(dāng)重復(fù)，盡量讓學(xué)生觀察到操作細(xì)節(jié)，掌握操作要領(lǐng)。要求并強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立無菌操作觀念，養(yǎng)成良好的無菌操作習(xí)慣。使用接種環(huán)刮瓊脂平板、吸帶菌液體、制作細(xì)菌涂片、打開培養(yǎng)物等每個步驟都要做好無菌操作。在學(xué)生的操作過程中應(yīng)加強(qiáng)巡查，提高警惕，強(qiáng)調(diào)注意事項，及時制止不規(guī)范動作、危險操作。
四、加強(qiáng)實驗室生物安全防護(hù)及環(huán)保教育。
學(xué)生作為實驗室的使用者，應(yīng)對實驗室的生物安全防護(hù)和環(huán)保知識有所了解。大部分同學(xué)對實驗室生物安全管理、生物危害的等級分類、消毒滅菌器材、生物安全柜等知識的了解程度有限，應(yīng)利用部分時間對生物安全設(shè)備使用進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。此外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實驗室的清潔、消毒和廢棄物處理。實驗室的清潔和消毒要符合生物安全防護(hù)的要求，遵循"先消毒后清潔"的原則。課后要對儀器、設(shè)備、桌面、地面及空氣等消毒，消毒不同物品要掌握不同的消毒方法。實驗室的廢棄物要與生活垃圾區(qū)別對待，凡具有傳染性的培養(yǎng)物、材料及小動物等需按合理的處理方法消毒滅菌。
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