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多媒體背景的高校策略現(xiàn)狀
多媒體教學(xué)是指教師借助現(xiàn)代教學(xué)媒體，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展的教學(xué)手段。多媒體教育管理包含了管理多媒體設(shè)備、管理教學(xué)軟件平臺(tái)、管理教學(xué)活動(dòng)等多方面內(nèi)容，內(nèi)容廣泛，對(duì)技術(shù)性要求較高。工作的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性比較突出。隨著各種問(wèn)題的凸顯，高校管理者要著力于發(fā)現(xiàn)不足，不斷優(yōu)化多媒體教育管理工作。
1多媒體背景下加強(qiáng)高校教育管理的重要性
�。�1）多媒體背景下加強(qiáng)高校教育管理，有利于教學(xué)資源的合理利用。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是高校發(fā)展的物質(zhì)保障，資源缺乏是普遍問(wèn)題。多媒體背景下加強(qiáng)高校教育管理，能最大限度地整合資源。
�。�2）多媒體背景下加強(qiáng)高校教育管理，有利于提高高校教學(xué)管理水平。多媒體教學(xué)是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。①加強(qiáng)高校教育管理，有利于學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，是引導(dǎo)高校教育管理工作走向規(guī)范化的必要途徑。
（3）多媒體背景下加強(qiáng)高校教育管理，有利于提升高校教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷進(jìn)行變革，創(chuàng)新教學(xué)模式。提升高校教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。
2多媒體背景下高校教育管理的現(xiàn)狀
2.1多媒體背景下高校管理系統(tǒng)中存在的問(wèn)題
�。�1）經(jīng)費(fèi)不足，多媒體設(shè)備得不到更新。多媒體教學(xué)在實(shí)施初期，國(guó)家和教育部門(mén)發(fā)放項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和各種獎(jiǎng)勵(lì)。但隨著對(duì)多媒體設(shè)備的需求越來(lái)越多，維護(hù)多媒體設(shè)備所需的費(fèi)用也越來(lái)越多，再加上多媒體設(shè)備磨損嚴(yán)重，亟待更新，但由于經(jīng)費(fèi)不足實(shí)現(xiàn)不了多媒體設(shè)備的更新。②
�。�2）缺乏明確的準(zhǔn)入制度。多媒體教學(xué)的準(zhǔn)入制度不明確，具體表現(xiàn)在：第一，不考察和評(píng)審各科教師的教學(xué)軟件制作技術(shù)；第二，不考察和評(píng)審各科教師多媒體教學(xué)的理論知識(shí)水平；第三，不考察和評(píng)審教師在課堂上發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的程度；第四，缺乏明確的評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)軟件質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和程序。這使得多媒體教學(xué)教學(xué)秩序沒(méi)得到保障，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低。
�。�3）管理人員管理不到位。多媒體設(shè)備使用頻繁，設(shè)備損壞率居高不下，影響了教學(xué)質(zhì)量；第二，多媒體設(shè)備使用率高，不能及時(shí)做好多媒體設(shè)備使用記錄，秩序混亂。
2.2多媒體背景下高校教學(xué)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題
多媒體教學(xué)已發(fā)展為我國(guó)高校教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，成為高校教師普遍采用的一種教學(xué)形式。③（1）目前我國(guó)多媒體教學(xué)系統(tǒng)包含了遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)和遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)兩方面。與遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)相比，遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)稍顯復(fù)雜，圖1、圖2分別為遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)的流程圖和功能圖。（2）從性能上來(lái)看，高校多媒體教學(xué)系統(tǒng)中還存在一些問(wèn)題：①多媒體信息傳輸不同步。在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，多媒體數(shù)據(jù)在進(jìn)行數(shù)據(jù)打包和數(shù)據(jù)傳輸時(shí)，容易受到終端服務(wù)器與終端服務(wù)器之間延遲抖動(dòng)因素的影響，出現(xiàn)多媒體之間關(guān)系不對(duì)應(yīng)的情況。音頻與視頻的數(shù)據(jù)流受到影響，出現(xiàn)圖像和聲音不一致，使得學(xué)生的終端機(jī)接收到的多媒體信息不同步。多媒體信息的不同步傳輸，降低了教學(xué)的效果和質(zhì)量。②網(wǎng)絡(luò)延遲現(xiàn)象嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)延遲在多媒體教學(xué)中表現(xiàn)為：第一，教師終端服務(wù)器與學(xué)生終端服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò)延遲，即數(shù)據(jù)從教師計(jì)算機(jī)終端發(fā)送到學(xué)生計(jì)算機(jī)終端存在一定的時(shí)間差。這個(gè)時(shí)間差包括了教師計(jì)算機(jī)終端和學(xué)生計(jì)算機(jī)終端處理數(shù)據(jù)的時(shí)間、傳輸數(shù)據(jù)的時(shí)間和傳輸過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)延遲的時(shí)間。這種現(xiàn)象不利于教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，嚴(yán)重影響了實(shí)時(shí)教學(xué)的效果。第二，延遲抖動(dòng)：圖像數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中延遲，使學(xué)生接收到的圖像出現(xiàn)跳動(dòng)或是畫(huà)面滯幀等現(xiàn)象；音頻數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中延遲，使學(xué)生接收到的聲音出現(xiàn)變調(diào)或是不連續(xù)的現(xiàn)象。
3多媒體背景下加強(qiáng)高校教育管理的策略
3.1尋求資金支持，做好多媒體設(shè)備的維護(hù)和更新工作
高校要根據(jù)具體需求做好財(cái)務(wù)預(yù)算，遞交教育部門(mén)申請(qǐng)支持。還可與多媒體設(shè)備經(jīng)銷(xiāo)商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，獲得贊助投資。
3.2建立完善的多媒體教育管理信息系統(tǒng)
建立起校園網(wǎng)作為依托，建立完善的多媒體教育管理信息系統(tǒng)。出現(xiàn)故障時(shí)，診斷系統(tǒng)會(huì)在第一時(shí)間做出判斷并報(bào)警，顯示出故障地點(diǎn)、原因及解決辦法，根據(jù)報(bào)警提示處理故障節(jié)省人力、物力；實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)錯(cuò)誤使用多媒體設(shè)備的人員進(jìn)行強(qiáng)制培訓(xùn)，利用多媒體教育管理信息系統(tǒng)進(jìn)行課程傳播，對(duì)公共課程和精品課程進(jìn)行錄像。
3.3建立科學(xué)的管理模式
建立健全管理模式，引進(jìn)專業(yè)人才，充實(shí)高校管理團(tuán)隊(duì)；其次，采用分工協(xié)作、責(zé)任到人，分別負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的調(diào)度、日常維護(hù)和安全衛(wèi)生工作；定期舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃。3.4在多媒體教學(xué)中應(yīng)用云計(jì)算平臺(tái)針對(duì)信息傳輸不同步、網(wǎng)絡(luò)延遲等問(wèn)題，可引進(jìn)云計(jì)算平臺(tái)，達(dá)到教學(xué)數(shù)據(jù)信息的高校傳輸。科學(xué)建立數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。數(shù)據(jù)緩沖區(qū)是用戶前端用來(lái)存儲(chǔ)、操縱數(shù)據(jù)的對(duì)象，能在一定程度上減少數(shù)據(jù)信息傳輸過(guò)程中出現(xiàn)的延遲抖動(dòng)現(xiàn)象。如果選擇的緩存容量比較大，還能改變數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)捻樞�，減少數(shù)據(jù)信息傳輸過(guò)程中出現(xiàn)的延遲抖動(dòng)，降低數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)腻e(cuò)誤率。遇到更大容量的緩存時(shí)，會(huì)加重網(wǎng)絡(luò)延遲現(xiàn)象。危害較大，教師計(jì)算機(jī)終端到學(xué)生計(jì)算機(jī)終端的延遲對(duì)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)的危害較大，所以應(yīng)采用擴(kuò)大數(shù)據(jù)緩沖區(qū)的方法，在遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)中采用較小緩沖空間，減少數(shù)據(jù)信息傳輸排隊(duì)造成的網(wǎng)絡(luò)延遲。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)高校多媒體教育管理工作中仍存在一些問(wèn)題，包括經(jīng)費(fèi)不足、多媒體設(shè)備得不到更新，缺乏明確準(zhǔn)入制度，管理不到位，信息傳輸不同步、網(wǎng)絡(luò)延遲現(xiàn)象嚴(yán)重等。要不斷加強(qiáng)教育管理工作，做好設(shè)備的維護(hù)和更新，建立完善的多媒體教育管理信息系統(tǒng)，科學(xué)的管理模式，在多媒體教學(xué)中應(yīng)用云計(jì)算平臺(tái)，不斷完善高校教育管理工作。
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