校園環(huán)境文化建設實施方案范文

　　校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，接下來小編為你帶來校園環(huán)境文化建設實施方案范文，希望對你有幫助。

　　一。加強校園文化建設是全面實施素質教育的重要內(nèi)容，

　　是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的有效措施。為了更好地貫徹《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》（教基〔2006〕5號）文件精神，切實加強方里二中校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，提高學生思想道德素質，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設的實施方案。

　　一、“校園文化建設”領導小組成員及職責

　　組   長：劉紅巖

　　職  責：全面規(guī)劃和指導校園文化建設。

　　副組長：鄭志生   袁首  林濤   鄭建強

　　職  責：對校園文化建設具體考慮，出謀劃策，制定方案，配合劉紅巖校長進行全面規(guī)劃和指導。

　　成  員：各班班主任

　　職  責：負責在校領導的安排下具體分工設計、監(jiān)督、操作。

　　二、“校園文化建設”目標

　　創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，培育優(yōu)良的校風學風，營造全面提高學生素質的氛圍，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀，使其在成長過程中，逐步形成一個健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對他人有關愛之心，對自然有親近、保護、創(chuàng)造的情懷，對人類的未來有神圣的使命感和高度責任感。

　　三、“校園文化建設”建設重點

　�、�.校園物質文化建設

　　優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中

　　受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環(huán)境中學習，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　�。ㄒ唬┬�園文化建設設計。

　�。�1）對校門外校名幾個大字進行更新，增強學校色彩和生機。（后勤處負責）

　�。�2）校園外墻上的標語“抓管理、樹新風、打造文明二中和促教學、求發(fā)展、構建和諧校園”，有的字已經(jīng)剝落，需重新書寫。

　�。�3）大門上懸掛“靜我校園、不喧嘩追趕”的標語，門柱上為安全值班表

　�。�4）大門內(nèi)東側墻上懸掛“校風、教風、學風、校訓”等要更新

　�。�5）辦公樓的山墻上張貼“長垣縣教職工十條禁令”和“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”。

　�。�6）教學樓前：旗桿刷新，底座更新。宣傳欄，根據(jù)需要及時增減刪換。如：學校信息廣告欄、教學與研究宣傳欄；光榮榜；校務公開宣傳欄；教師及學生風采展覽；青少年心理健康知識等。

　�。�7）教學樓上懸掛標語為“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”

　�。�8）校園東西內(nèi)圍墻上的標語重新刷新。

　�。�9）操場圍墻設計宣傳壁畫和文字，全面徹底清理垃圾和雜草，場地平整。增設一個籃球場，設乒乓球場地。提高各運動場地的使用率。

　�。�10）進一步護理、修剪校園綠化帶。

　�、僦攸c對花池雜草垃圾徹底清掃。

　�、诙ㄆ谛藜舾鞣N花草。

　�、垩a種花期較長的花樹，明年開春種植草皮。

　　④在花池中設立美觀、富有警示性的標語牌。（如手下留情花似錦 腳下留情草如茵。同在藍天白云下，人花草樹共家園等。

　�。�11）爭取上面的資金硬化教學樓和辦公樓前的路面。

　�。ǘ�）加強教師辦公室文化建設。

　　“一室知校�！鞭k公室作為教師們在校活動的兩大場所之一（另一場所當然

　　是教室），它的布置、美化與管理等最能真實地反映教師們在校的教育生活狀態(tài)，也最能直觀地反映一所學校整體工作尤其是文化建設工作的細節(jié)和精致程度。教師辦公室文化是一所學校最主要的文化標志之一，是一所學校最直觀的文化顯現(xiàn)，彰顯著一所學校的辦學理念、辦學水平和辦學品位。構建民主、高效、嚴肅、和諧的辦公室文化，對學校的發(fā)展有著極為深遠的影響，對廣大教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務發(fā)展所起的影響更不容低估。因為良好的辦公室文化能使每個成員對辦公室和學校產(chǎn)生強烈的認同感和歸屬感，可以激發(fā)教師參與教育教學工作應有的責任感、自信心和熱情。

　　首先，切實發(fā)揮廣大教師在學校辦公室文化建設中的主體作用。教師是辦公室文化建設的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設的主體，是推動者和參與者。在辦公室文化建設中，要求全體教師參與其中，真正發(fā)揮其支持者與實踐者的作用。

　　其次，突出規(guī)范化、常規(guī)化和持久性，加強辦公室文化的制度建設。辦公室制度文化建設能否發(fā)揮應有的作用，一要強調(diào)效能，效能是辦公室文化建設的首要目標。通過規(guī)范管理，防止人浮于事，不做與辦公無關的事情，以更高效地服務師生；二要強調(diào)引領，制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導向；三要強調(diào)協(xié)調(diào)，即辦公室文化不能與學校大文化相抵觸，必須使教師的職業(yè)意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學校文化的主流。

　　再其次，要突出辦公室個性文化建設。在辦公室的布置和美化過程中，盡量避免“百室一面”。教師辦公室的服務功能、教研功能、學習功能等賦予了辦公室文化不同的內(nèi)涵。因此，辦公室文化建設有必要從這些功能出發(fā)，無論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標語口號的設計、書畫作品的張掛等，盡可能體現(xiàn)教師的個性創(chuàng)造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學科或年級代表性的文化符號運用于辦公室文化建設之中，詩意、靈動、個性地表達和呈現(xiàn)辦公室文化。

　�。ㄈ�）、加強教學樓文化建設。

　�。�1）、教學樓內(nèi)外墻粉刷，教學樓正面懸掛“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”的標語。

　　（2）、樓梯墻。懸掛“安全隱患十六防”的宣傳牌。

　�。�3）、教室外墻文化。

　�、�、各教室外懸掛統(tǒng)一標準班級形象牌。

　　②、教室外墻計古今中外有關美德的中英文名人名言牌子。

　�。�4）教室內(nèi)文化。講臺黑板上方懸掛國旗，國旗左右是“八字”教育內(nèi)容或自己設計的激勵性標語。黑板左右兩側可懸掛《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，靠近前門處張貼課程表、衛(wèi)生安排等固定內(nèi)容。教室后黑板上方可以張貼獎狀、班訓等。黑板兩側可由班級自行設計體現(xiàn)本班特點的激勵性對聯(lián)。要求各班對聯(lián)紙張大小一致。室內(nèi)南北墻壁設計符合本班學生實際的名人名言或學生自行設計的標語牌。教室內(nèi)適當位置可張貼中國地圖。教室后北墻角設立圖書柜。圖書柜南側為衛(wèi)生工具存放處。（政教處負責）

　　（5）教學樓走廊護欄北面設噴繪，內(nèi)容為初中必背古詩文（圖文設計）。（教務處負責）南面為學校精神文化的內(nèi)容。

　�、�.校園精神文明建設

　　校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發(fā)展的精神動力。我校將從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。

　　（一）校園精神文明建設理念

　�。�1）辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持三個面向，全力推進素質教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，富于創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才打下堅實基礎。

　�。�2）辦學理念：尊重規(guī)律  以人為本  創(chuàng)建和諧  圖謀發(fā)展。

　�。�3）育人模式：學會適應 全面發(fā)展  學有所長

　　（4）校    風：學生無小事、教師無小節(jié)

　�。�5）干部作風：服務 務實 團結 高效

　�。�6）教    風：德業(yè)齊修、真愛育人

　�。�7）學    風：博學善思、陽光向上

　�。�8）學校文化：勵志  創(chuàng)新  包容  綠色

　　（二）校園精神文化建設的措施

　�。�1）利用教師會及教師活動，家長會，學生會議，升旗儀式，校園廣播、校報等渠道，全面展開校風、教風、學風建設，力爭形成嚴謹、求實、開拓、創(chuàng)

　　新的校風，奉獻、敬業(yè)、愛生、善導的教風；勤學、多思、善問、合作的學風，團結、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)的班風。

　�。�2）規(guī)范校園廣播管理，播放內(nèi)容以革命歌曲、校園歌曲、名曲、新聞、佳作、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲等有價值的內(nèi)容給人以美的享受與精神激勵。

　�。�3）充分利用“學雷鋒活動月”，“清明節(jié)”，“五一”節(jié)，“五四”青年節(jié)， “九一八”，“國慶節(jié)”，“一二九”“元旦”等重大節(jié)日，有目的，有計劃地開展以文藝、體育、科技等文體活動，舉辦演講賽，運動會，心理專題講座等。通過各種文化節(jié)日的活動開展，達到以活動促教育的目的，使其切實成為文化建設的一種載體。

　　校園文化對師生的影響雖非立竿見影，但卻是穩(wěn)定漸進的。所以，在今后的學校教育工作中，除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。堅信，優(yōu)化校園文化建設必定能促進我校師生的全面發(fā)展和健康成長及學校文化的進一步豐厚。

　　方里鄉(xiāng)二中

　　20xx年5月7日

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