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關(guān)于探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
一、知識(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)探究式實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鞏固連接電路的訓(xùn)練.
3.正確使用電流表，識(shí)記使用規(guī)則.
二、能力目標(biāo)
1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力.
2.通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.
3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
三、德育目標(biāo)
1.通過(guò)教師、學(xué)生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的精神.
2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與其他同學(xué)的協(xié)作精神.
●教學(xué)重點(diǎn)
在實(shí)驗(yàn)中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.
●教學(xué)難點(diǎn)
組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，認(rèn)真觀察、分析、得出正確結(jié)論.
●教學(xué)方法
探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法.
●教學(xué)用具
電池、開(kāi)關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、投影儀、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶.
●時(shí)安排
1時(shí)?
●教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新
［提出問(wèn)題］
�。蹘煟萃瑢W(xué)們看黑板上的電路，從前面學(xué)過(guò)的知識(shí)知道，這是兩個(gè)小燈泡組成的串聯(lián)電路，電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？
�。蹎l(fā)猜想］
�。蹘煟荽蠹椰F(xiàn)在先猜想一下各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？
�。凵祝菸也孪腚娏魇怯纱蟮叫〉模娏髅拷�(jīng)過(guò)一個(gè)小燈泡，就消耗一部分電能，回到負(fù)極時(shí)就小了.
�。凵遥菸艺J(rèn)為小燈泡一樣亮，電路中各點(diǎn)的電流應(yīng)該相同.
�。凵菸矣胁煌庖�(jiàn)，我覺(jué)得電流有時(shí)大有時(shí)小.如大燈泡較亮，它需要的電流大，小燈泡暗，需要的電流就小，好像與用電器有關(guān).
［生�。菸蚁肟拷娬�(fù)極的地方應(yīng)大些.應(yīng)該與電位置有關(guān).
�。凵欤菸业南敕ㄊ菍�(dǎo)線粗的地方電流大；導(dǎo)線細(xì)的地方電流小.像粗水管中的水流大，細(xì)水管中水流小一樣.
�。蹘煟莸降资窃趺礃拥哪�？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)［探究］串并聯(lián)電路電流的規(guī)律.
二、進(jìn)行新
�。厶骄浚荽�(lián)電路電流的規(guī)律：
［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］
�。蹘煟菁热煌瑢W(xué)們的猜想這么多，又都堅(jiān)持己見(jiàn)，下面分成五個(gè)組，討論一下我們的猜想應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能得到證實(shí).
學(xué)生按五種猜想分成了小組，興致很高，很快都制訂了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
甲組：學(xué)生用電、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和三個(gè)燈泡組成串聯(lián)電路.然后在電路圖1中取A、B、C、D四點(diǎn)分別串聯(lián)電流表就可得出結(jié)論.
乙組：我們組用電、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和兩個(gè)燈泡組成了串聯(lián)電路，然后在A、B、C三點(diǎn)分別串聯(lián)接入電流表，如圖2所示.
丙組：我們組用電、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和四個(gè)燈泡組成兩個(gè)串聯(lián)電路.第一次用兩個(gè)小燈泡組成串聯(lián)電路，第二次換用兩個(gè)稍大的燈泡再做一次，電路圖和乙組一樣.
丁組：我們?cè)O(shè)計(jì)的和乙組一樣，也是取了A、B、C三點(diǎn)，然后用電流表測(cè)其值.
戊組：我們的設(shè)計(jì)和乙組大體相同，只是又換成不同導(dǎo)線做了一次.
�。圻M(jìn)行實(shí)驗(yàn)］
�。蹘煟荽蠹业膶�(shí)驗(yàn)計(jì)劃都制訂好了，一定著急要親自驗(yàn)證一下自己的猜想到底如何.不過(guò)，同學(xué)們要注意電流表的連接.
［學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)］
�。蹥w納總結(jié)］
�。蹘煟萃瑢W(xué)們的實(shí)驗(yàn)做完了，現(xiàn)在總結(jié)一下自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)論吧！
甲組：我們組用了三個(gè)小燈泡，猜想的是回到負(fù)極時(shí)電流會(huì)變小，實(shí)際結(jié)果A、B、C、D四點(diǎn)的電流值都在0.15 A左右，大小相同.
乙組：我們組猜想的是電流相同，而結(jié)果也是相同.我們測(cè)得A、B、C三點(diǎn)的電流值都在0.2 A左右.
丙組：我們猜想大、小燈泡的電流不同，但換了燈泡后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三點(diǎn)電流趨于相等.
丁組：我們組猜想靠近兩極的點(diǎn)電流應(yīng)大些，但結(jié)果A、B、C三點(diǎn)電流一樣大.
戊組：我們組用粗、細(xì)導(dǎo)線做了兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論稍有偏差，但導(dǎo)線相同時(shí)，A、B、C三點(diǎn)的電流值相等.
�。蹘煟萁�(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力實(shí)踐，現(xiàn)在可以統(tǒng)一意見(jiàn)了：串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流相等.這一結(jié)論經(jīng)過(guò)了同學(xué)們的探究和實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)得到了驗(yàn)證，下面大家談一些自己的收獲吧！
�。凵祝菸覀儾还苋绾卧O(shè)計(jì)，最終達(dá)到了我們的目的：得出了串聯(lián)電路中電流的規(guī)律.
�。蹘煟輰�(shí)際上，這也是我們探究的目的，解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題.
�。凵遥菸覀儗W(xué)會(huì)了研究問(wèn)題的一種方法，和前幾次的探究實(shí)驗(yàn)相比，今天的探究過(guò)程都是我們自己設(shè)計(jì)的.
［生丙］在平時(shí)很粗心，以致電流表的讀數(shù)讀錯(cuò)了，得出的結(jié)論和別人不同.在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)牢記這次的教訓(xùn).
［生�。菸覀�?cè)趯?shí)驗(yàn)中，應(yīng)該不怕困難，大膽去驗(yàn)證結(jié)果.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們的收獲不少，大家都體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，也學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法，給我們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，為我們的收獲和合作成功鼓掌！
�。厶骄浚莶⒙�(lián)電路中電流的規(guī)律
［提出問(wèn)題］
�。蹘煟菸覀円黄鸷献鲗�(duì)串聯(lián)電路中電流的規(guī)律進(jìn)行了探索，大家都迫不急待想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，我們就開(kāi)始吧！
�。鄄孪牒图僭O(shè)］
�。蹘煟萃瑢W(xué)們都知道，串聯(lián)電路只有一條路徑，并聯(lián)電路有多條路徑.我們把并聯(lián)電路的各分支叫支路，總路徑叫干路，而實(shí)際上我們只要探究干路和支路電流之間的關(guān)系.如下圖所示.
接下，同學(xué)們猜想一下干路和支路電流的關(guān)系吧！
�。凵祝菸以谙耄遣皇呛痛�(lián)時(shí)一樣，相等.
�。凵遥菘雌鸶陕冯娏鞣峙浣o兩條支路，兩支路電流的和應(yīng)等于干路電流.
�。凵祝菸也孪肴绻麩襞莶灰粯�，兩支路電流的和會(huì)超過(guò)干路電流.
�。墼O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］
�。蹘煟萃瑢W(xué)們仿照串聯(lián)電路中電流的設(shè)計(jì)，對(duì)以上猜想設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn).
甲組：用電池、導(dǎo)線、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡組成并聯(lián)電路.然后在干路上的A點(diǎn)接入電流表，測(cè)出A點(diǎn)的電流；再在兩條支路上分別接入電流表，測(cè)出兩條支路中B點(diǎn).C點(diǎn)的電流，這樣就可得出干路A點(diǎn)電流與支路B點(diǎn)、C點(diǎn)電流的關(guān)系了，我們組設(shè)計(jì)的電路圖 如下
只要按照設(shè)計(jì)的電路圖實(shí)驗(yàn)一下，就會(huì)得出結(jié)果了.
乙組：我們組設(shè)計(jì)的電路和甲組一樣.我們覺(jué)得A點(diǎn)的電流應(yīng)等于B點(diǎn)電流和C點(diǎn)電流之和.
丙組：我們組設(shè)計(jì)的電路和別的組一樣，我們覺(jué)得換成大燈泡，兩支路電流要超過(guò)干路電流.
［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］
�。蹘煟荽蠹业碾娐吩O(shè)計(jì)大致相同，只是猜想的結(jié)論不同.現(xiàn)在大家根據(jù)設(shè)計(jì)好的電路圖可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了.
�。蹖W(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)］
�。蹥w納總結(jié)］
［師］同學(xué)們都做完了實(shí)驗(yàn).我相信結(jié)果已經(jīng)出了，請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一下你們組的結(jié) 論吧！
甲組：我們的結(jié)論是A點(diǎn)的電流約等于B點(diǎn)和C點(diǎn)電流的和.數(shù)據(jù)在如下的表格內(nèi).(投影)我們發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路中電流和串聯(lián)電路中電流關(guān)系不同.我們分析，A點(diǎn)即干路電流比兩支路電流之和稍小些，是由于導(dǎo)線也消耗了一點(diǎn)電能.
�。蹘煟菽銈兎治龅糜械览�，但相差不會(huì)很多.說(shuō)明你們不只是做了實(shí)驗(yàn)，還對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并且找到了問(wèn)題的原因，你們這份執(zhí)著探究的精神值得大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們用掌聲給予鼓勵(lì)！
乙組：我們組的結(jié)論和剛才的結(jié)論一樣，也和我們猜想的結(jié)果相同.至于數(shù)據(jù)嗎，出入很小，干路上電流應(yīng)等于兩支路電流的和.
�。蹘煟菽銈兘M的猜想是正確的，同學(xué)們也為你們的成功表示祝賀！
丙組：我們組用的燈泡比他們的都大一些，我們的數(shù)據(jù)也在表格內(nèi).我們發(fā)現(xiàn)燈泡換成大的，電池沒(méi)變，電流變小了.但規(guī)律沒(méi)變；干路中A點(diǎn)的電流等于支路B點(diǎn)和C點(diǎn)的電 流和.
［師］你們組的結(jié)論和別的組相同，也就是我們得到了統(tǒng)一的結(jié)論；我想你們組一定在考慮為什么換了燈泡，電流變小，希望大家后繼續(xù)探討.接下讓大家放松一下，看一段動(dòng)畫(huà)［錄像］.（從并聯(lián)電路的動(dòng)畫(huà)中，學(xué)生可以清楚地觀察到電流從正極流向負(fù)極的過(guò)程中怎樣并列流過(guò)二盞燈的具體情況，并使用閃爍效果，突出了分支處和匯合處的位置，并配以音響效果，使學(xué)生興趣盎然，思維活躍，效果很好.）
［師］大家從動(dòng)畫(huà)中、實(shí)驗(yàn)探索中都明白了我們的結(jié)論.我們小結(jié)一下兩次探究的結(jié) 果吧！
三、小結(jié)
本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律.
2.并聯(lián)電路中干路和支路之間的電流關(guān)系.
四、布置作業(yè)
本節(jié)［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理］1、2、3
�。蹌�(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理參考答案］略
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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