小孩子心理障礙的主要成因解析

小學(xué)生出現(xiàn)心理障礙既有自身成長的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，家教給您歸結(jié)一下，主要有以下幾方面：

1、身心成長的失衡

小學(xué)生時期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識和經(jīng)驗不足，認(rèn)識里、理解力、思維力和親情里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人，這種生理發(fā)育與心理發(fā)脹的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安，產(chǎn)生心理問題。

2、家庭教育的誤區(qū)

過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責(zé)任感等社會性教育的傾向。而家長只重視孩子的考試、升學(xué)，卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長的高期望值與孩子的自身需求不一致時，總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，使孩子感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導(dǎo)致孩子心理不健全。

3、學(xué)校教育的誤區(qū)

一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng)，成績成為評價學(xué)生能力高低的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說，就會造成 心理壓力，形成心理障礙。

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