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小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄

時(shí)間:2022-07-05 11:28:24 音樂(lè) 我要投稿
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小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄

  導(dǎo)語(yǔ):體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,體現(xiàn)了人文主義的精神。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄,歡迎閱讀參考。

小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄

  小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課記錄

  一、課前

  1、小魔術(shù),老師與學(xué)生一起做繞手腕的魔術(shù),讓學(xué)生百思不得其解。

  2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)魔術(shù)。

  二、引入

  1、管弦樂(lè)隊(duì)講的故事,你想聽(tīng)嗎?你要有一雙音樂(lè)的耳朵。

  2、音樂(lè)響起,老師配上講述詞。

  l 這是一位怎樣的魔法師?(突然強(qiáng)的旋律片斷)

  l 哪一種樂(lè)器演奏的?(銅管樂(lè)器,很明亮的'音色,震撼了一切。魔法師威力無(wú)邊。

  3、這是一把怎樣的小掃把?

  l 小掃把的旋律是怎樣的?(活潑的)

  l 它的樂(lè)器屬于哪一類(lèi)?是銅管還是木管?

  l 它是大管,看一看大管的圖片

  l 哼唱掃把的主題音調(diào),用BONG來(lái)唱、

  l 看譜子中哪些音樂(lè)要素使得這段音樂(lè)顯得更活潑?(頓音記號(hào)——音樂(lè)更加跳躍;休止符——音樂(lè)更加短促)老師指導(dǎo):八分音符也給人短促的感覺(jué)。

  l 再唱一唱掃把主題,用人模仿小掃把的樣子走步子,原地做。

  4、有一個(gè)小徒弟,偷聽(tīng)到了一句咒語(yǔ),接下來(lái)他會(huì)怎么做?

  5、小徒弟試一試咒語(yǔ),小掃把有反應(yīng)嗎?

  (學(xué)生根據(jù)音樂(lè)說(shuō)……)

  6、聽(tīng)到了打水的聲音,倒水的聲音 了嗎?(老師指導(dǎo)下行音樂(lè)是倒水的聲音)

  7、說(shuō)一說(shuō)小掃把子神情

  8、聽(tīng):小掃把的主題反復(fù)了幾次,請(qǐng)同學(xué)們用手指來(lái)表示。

  l 每次都是一樣的嗎?

  l 樂(lè)器?力度?(大管——小號(hào)——管弦樂(lè);力度也是越來(lái)越強(qiáng))

  l 你好像看到了水越來(lái)越?

  9、小結(jié):這里用到的音樂(lè)表現(xiàn)手法是——主題反復(fù)。

  10、水越來(lái)越多,會(huì)發(fā)生什么事?(學(xué)生說(shuō))

  11、你聽(tīng)到水流的聲音時(shí)請(qǐng)你做出流水的動(dòng)作。(學(xué)生聽(tīng)并做動(dòng)作)

  12、水流的聲音是用什么樂(lè)器演奏的?(拉弦樂(lè)器)

  13、拉弦樂(lè)器的圖片

  14、水聲后來(lái)停下來(lái)了嗎?再聽(tīng)音樂(lè)。(水聲一直有,小掃把一直拎水)音樂(lè)越來(lái)越激烈,音也越來(lái)越高,越來(lái)越紗,小弟子心情?

  15、小弟子劈碎了小掃把,聽(tīng)一聽(tīng)小掃把怎樣了?

  (死了———怎么又起來(lái)了,走起來(lái)了,會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?學(xué)生講一講。)

  16、師父來(lái)了,一切歸于平靜。

  三、完整欣賞

  1、根據(jù)音樂(lè),學(xué)生走一走小掃把的走步(只走主題第一次)

  2、聽(tīng)到水的聲音做一做水的動(dòng)作

  3、很多小掃把復(fù)活了,音樂(lè)的力度與速度怎樣的變化?大家再走步

  四、小結(jié)

  1、在從小弟子身上學(xué)到了什么?(指名說(shuō),一兩句話(huà)就行)

  2、作品簡(jiǎn)介

  3、交響詩(shī)與交響童話(huà)簡(jiǎn)介。

  下課

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