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淺談傳統(tǒng)文化的缺失對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)弱化的影響
由于商品經(jīng)濟(jì)和外來(lái)文化的沖擊，我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗(yàn)。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠，文化發(fā)展的滯后，在一定程度上造成社會(huì)道德滑坡的現(xiàn)象。這種情況反映在高校中，導(dǎo)致部分大學(xué)生思想道德素質(zhì)的弱化：
1.對(duì)傳統(tǒng)文化中“立志”與“志向”認(rèn)識(shí)的缺乏導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)較普遍的精神空虛與頹廢現(xiàn)象。理想信念是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人要立志高遠(yuǎn)，如孔子的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，墨子的“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。多年來(lái)，由于傳統(tǒng)文化的淡化，人文教育不被重視，一些大學(xué)生信仰迷失，理想淡化，缺乏應(yīng)有的修養(yǎng)和情操，缺乏社會(huì)責(zé)任感，功利心理濃厚，重“自我設(shè)計(jì)”，關(guān)注“自我價(jià)值”的實(shí)現(xiàn)，欠缺把自己的人生追求同祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)的自覺(jué)，缺乏樹(shù)立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向。這樣的大學(xué)生容易在現(xiàn)實(shí)中迷失方向，難以擔(dān)當(dāng)振興中華之重任。
2.對(duì)傳統(tǒng)文化中“自強(qiáng)不息”精神的缺乏導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)較普遍的承受“挫折”能力低和心理脆弱現(xiàn)象。中國(guó)傳統(tǒng)文化是以儒家思想為主流為主導(dǎo)的，它鑄就了一種剛健有為、自強(qiáng)不息的民族精神，如《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，反映了傳統(tǒng)文化中積極進(jìn)取的精神。大學(xué)生處于自我心理發(fā)展時(shí)期，他們中不少人存在著心理敏感、自卑或自大的情況，很難正確面對(duì)自己成長(zhǎng)中的欠缺與不足。此外，一些大學(xué)生面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)缺乏必要的心理承受能力，結(jié)果導(dǎo)致心理失衡、失常，乃至輕生。
3.對(duì)傳統(tǒng)文化中“謙讓”和“寬恕”知識(shí)的缺乏導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)較普遍的“以自我為中心”和人際緊張現(xiàn)象。謙讓就是“謙虛、禮讓”，我國(guó)傳統(tǒng)文化素來(lái)就以謙讓為美，以謙讓為品德標(biāo)準(zhǔn)。寬恕有兩層含義，一是寬大仁恕，二是饒恕、原諒。傳統(tǒng)文化把寬恕作為處理人際關(guān)系的一種方法，強(qiáng)調(diào)寬恕在處理人際關(guān)系中的作用。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在改革開(kāi)放后的文化轉(zhuǎn)型時(shí)期，東西方文化交融帶來(lái)的價(jià)值取向多元化的現(xiàn)實(shí)，使大學(xué)生的精神世界日趨復(fù)雜，其人格特點(diǎn)與傳統(tǒng)文化有許多不和諧的方面。加上當(dāng)代大學(xué)生不斷強(qiáng)化自我意識(shí)、私人空間等原因，他們?cè)谏鐣?huì)交往中面臨著許多困難，出現(xiàn)了交往偏執(zhí)、社交恐懼等人際交往失調(diào)現(xiàn)象。此外，傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的溫恭謙讓、寬恕等做人準(zhǔn)則被個(gè)人利益至上、自由主義等思想所侵蝕，在處理人際關(guān)系時(shí)部分學(xué)生感到不知所措，不能把自己融入一些實(shí)際活動(dòng)中去，不能形成正確的自我評(píng)價(jià)，故在具體的交往活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，心理問(wèn)題較為突出。
4.對(duì)傳統(tǒng)文化中“禮儀”知識(shí)的缺乏導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)行為舉止禮貌欠缺的現(xiàn)象�！岸Y”是中國(guó)文化的突出精神，好禮、有禮、注重禮儀是中國(guó)人立身處世的重要美德�！岸Y”能使不同地位、不同身份的人們相互尊重愛(ài)護(hù)，和諧相處。令人遺憾的是，一些大學(xué)生基本素質(zhì)較差，如不遵守公共秩序、隨意損壞公共財(cái)物、動(dòng)輒吵架與故意傷人、誠(chéng)信缺失、自私自利、目無(wú)師長(zhǎng)、舉止輕浮等，高校中不乏各種違法違紀(jì)的事件。長(zhǎng)期從事中國(guó)思想文化史研究和青年教育的清華大學(xué)教授張豈之，在接受《中國(guó)教育報(bào)》記者采訪時(shí)曾指出“中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生雖然擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，但缺乏合作精神，待人接物缺少文明禮貌”。
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