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語文閱讀復(fù)習(xí)資料
一、學(xué)習(xí)目標
1、能正確、有感情、有一定的順序和速度默讀（朗讀、速讀）文本，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
2、能借助工具書（字、詞典）理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文本中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，概括主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在讀中體悟，敢于提出問題，提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
6、閱讀敘事性作品，了解事件概況，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的情感、理想。
7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，能學(xué)會圈畫批注，根據(jù)需要搜集信息。
8、在理解文章的過程中，體會頓號、逗號、分號與句號，破折號與省略號，引號與書名號的不同用法。
9、誦讀優(yōu)秀詩文，注重通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，誦背優(yōu)秀詩文60篇。
10、多方面、多角度、多渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
二、狀物
（一）這棵繡球花株有一尺多高，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一棵小樹。那拇指粗的主莖上長三根杈，杈上又長枝，枝枝杈杈上生滿碧綠的葉片，就像一把把團扇。濃密的枝葉中，鉆出一根修長的花蓮，蓮上頂著幾顆棗核形的花蕾，毛茸茸的�；ɡ倬`開時，四五個球，像是被繡在萬綠叢中似的，難怪人們叫它“繡球”呢！這團團火花像緋紅的輕云，像孩子們的笑臉，像一團團燒得正旺的火焰……
1、這段話從哪些方面描寫這棵繡球花株？
2、運用歸納法概括這段話的主要內(nèi)容：
3、用“——”畫出一句排比句。
4、文中分別用 、 、 來比喻花蕾綻開時的“繡球”。
5、文章的結(jié)尾處用了省略號，你能再補上一兩句話嗎？
�。ǘ┥锝羌茏拥纳蠈臃胖粋�長方形的玻璃缸。缸里有幾條活潑可愛的小金魚。它們自由自在地游來游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓著兩只燈泡似的大眼睛，在碧綠的水草中間悠閑地穿行。架子的中間裝有玻璃門，里面陳列著同學(xué)們收集的珊瑚、貝殼等標本。架子的下層并排放著幾盆水仙花、寶石花和仙人球。
1、這段話按（ ）順序?qū)懙模渲兄攸c寫（ ）
2、給本段擬一個小標題：
3、你還養(yǎng)了哪些花，說幾個聽聽，順便介紹一下特點
春天：（ ）的 夏天：（ ）的
秋天：（ ）的 冬天：（ ）的
�。ㄈ╅僮悠だ镉欣須饨∑�、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結(jié)；特別是橘絡(luò)能順心活血，對胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡(luò)是很好的中藥。
注：橘絡(luò)指橘肉和橘瓣上的絲。
1、這段話主要向我們介紹：
2、用“ ”畫出中心句，想一想這段話按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
3、你還能介紹其它水果或蔬菜的作用嗎，選一種說說。注意一定的順序。
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