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體育課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
教學(xué)課題：保衛(wèi)家園
執(zhí)教教師：崔曉華
單位：博興縣樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校
課堂實(shí)錄：
一、導(dǎo)課：
利用背投電視播放周杰倫的圖像。
師：同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？
生：周杰倫
師：那你們知道他最有名的歌曲是什么嗎？
生：雙節(jié)棍
師：看，今天老師就給你們帶來(lái)了周杰倫的雙節(jié)棍。
同學(xué)們思考回答，融入情境。而且精神飽滿思想集中，很有效的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
師：同學(xué)們，知道為什么今天老師為什么帶來(lái)周杰倫的雙節(jié)棍嗎？
生：不知道
師：因?yàn)樽罱幸换锿庑侨艘獊?lái)攻打我們的地球，我們作為地球的勇士該怎么辦呢？
生：保衛(wèi)我們的家園
隊(duì)形呈散點(diǎn)狀，同學(xué)們情緒活躍，模仿形象逼真，注意力集中。學(xué)習(xí)玩周杰倫的雙節(jié)棍，鍛煉身體保衛(wèi)家園，學(xué)生大膽的展示自己。
三、制造武器：
教師要求同學(xué)們將“雙節(jié)棍”制作成“ ”，作為防御外星人的武器，同學(xué)們分四個(gè)小組，以小組為單位開(kāi)始制作“ ”
隊(duì)形散點(diǎn)狀，教師要求學(xué)生進(jìn)行制作“ ”的比賽，看哪個(gè)組織作的“ ”既結(jié)實(shí)又好看，并對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行了鼓勵(lì)，此環(huán)節(jié)有利于學(xué)生發(fā)揮想象，開(kāi)發(fā)思維，鍛煉學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、運(yùn)送武器：
1、初步學(xué)習(xí)炮的動(dòng)作：運(yùn)送
師：為了抵御外星人的入侵，我們要把“ ”運(yùn)送到前線去。同學(xué)們有沒(méi)有信心做好這件事情。
生：有（聲音極大，情緒極高昂）
組織：四列縱隊(duì)
本環(huán)節(jié)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，在教學(xué)過(guò)程中，教師利用了背投電視，播放了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的的動(dòng)作影像，并結(jié)合自己的示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組快速運(yùn)送“ ”，并通過(guò)練習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了怎樣才能跑得快。
2、拓展延伸練習(xí)：合作運(yùn)送
隊(duì)形組織四列縱隊(duì)，教師講解游戲方法及規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要互相合作，共同進(jìn)退。
每組比賽結(jié)束，教師都有點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生交流體會(huì)，自評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。并結(jié)合屏幕所播放的動(dòng)作，積極引導(dǎo)，學(xué)生的跑動(dòng)很積極。
3、爭(zhēng)取勝利：炸碉堡
學(xué)生組織——圓形，碉堡（紙箱）在中間
師：現(xiàn)在敵人躲在碉堡里，我們已經(jīng)把敵人包圍，我們要用“ “把碉堡炸掉，我們看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
學(xué)生興高采烈
以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位�；顒�(dòng)中，教師依然要求分組進(jìn)行投準(zhǔn)，一組一“碉堡”，把投得最準(zhǔn)的組命名為“優(yōu)秀連隊(duì)”。
五、慶祝勝利
1、擺字或圖畫(huà)
師：我們打敗了外星人，我們要慶祝一下。
學(xué)生歡呼。
學(xué)生利用造準(zhǔn)備好的雙節(jié)棍和紙等材料擺字和圖畫(huà)，以小組為單位，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、舞蹈：藍(lán)精靈
教師與學(xué)生一起隨著優(yōu)美的音樂(lè)，放松。
教師和學(xué)生的動(dòng)作都很富有節(jié)奏感，輕松歡快。美的旋律可以陶冶情操愉悅身心。
3、暢所欲言
師生共評(píng)，值日學(xué)生收拾器械；教師提示；保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
讓學(xué)生暢所欲言談感受與體會(huì)，教師的提示敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總評(píng)：本課有五個(gè)特點(diǎn)：
1、挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，比如在鍛煉身體階段，讓學(xué)生自己來(lái)玩雙節(jié)棍，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，成功地快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的習(xí)慣。
2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間。教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)、組織、點(diǎn)播、引導(dǎo)等方法，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。
3、把傳統(tǒng)的開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本和結(jié)束四部分，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律創(chuàng)新為鍛煉身體、制造武器、爭(zhēng)取勝利、慶祝勝利五部分，符合學(xué)生身心變化的特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，令人耳目一新。
4、充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，形象直觀的展示各種動(dòng)作，收到了較好的效果。
5、注重課堂評(píng)價(jià)，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生完成的各種動(dòng)作及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其是在運(yùn)送武器階段讓學(xué)生進(jìn)行自我與相互評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和相互合作的意識(shí)。
本課遵循“以學(xué)生為本，健朗第一”的原則，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)展學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)中既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到全面發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。本課以“保衛(wèi)家園”為主題抓住學(xué)生好勝的心理，教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，再親自參與，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，積極探索，從而提高教學(xué)效率，通過(guò)玩雙節(jié)棍、制作 、炸碉堡、擺字等趣味活動(dòng)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力，自主學(xué)習(xí)與調(diào)控能力。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分考慮三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，使課上得既生動(dòng)又活潑，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、歡快的課堂氛圍，充分挖掘和提高體育教學(xué)的心理培育效果，娛樂(lè)身心，并有意識(shí)的加強(qiáng)了學(xué)生形象思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
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