燕子課堂實錄怎么寫

　　課堂實錄就是指對一節(jié)課的師生活動進(jìn)行實時記錄所記錄下來的東西。下面是小編整理的燕子課堂實錄，歡迎來參考！

　　師：喜歡小動物嗎？

　　生：喜歡。

　　師：聽聽這是什么小動物。和老師一起接讀

　　一身（烏黑光亮的羽毛），一對（俊俏輕快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），湊成了活潑機靈的（小燕子）。

　　師：讓我們用歌聲歡迎小燕子。

　　生：拍手唱《小燕子》。

　　師：我問燕子你為啥來？

　　生：因為這里的春天最美麗。

　　師：請同學(xué)看課文，讀讀，燕子來到了什么地方，發(fā)生了什么故事？結(jié)果怎么樣？

　　生：邊讀邊想。

　　師：播放動畫，邊看邊想

　　生：我知道了燕子來到了“瑞士”（讀成了端）

　　學(xué)生笑

　　師：你們知道這個字怎么讀嗎？

　　生：rui

　　師：那你怎么會讀成＂端＂？

　　生：他沒仔細(xì)看。

　　生：這兩個字很像。

　　師：那我們讀的時候要注意觀察哦

　　生：燕子來到瑞士后遇到了麻煩，結(jié)果被救了。

　　師：那你們知道是什么麻煩嗎？課文哪個自然段寫了燕子遇到的麻煩？

　　生：第二自然段

　　師：這里寫了燕子遇到了幾個麻煩，找出有關(guān)詞語，用一個字概括

　　生：默讀，畫出有關(guān)詞語。

　　師：誰說說？

　　生：我知道了有一個麻煩是冷，因為書上說“氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了”

　　師：板書：驟 注意和聚區(qū)別，記住字形。驟降，誰能舉個生活中的例子？

　　生：比方說，我們今天是２０度，馬上變成了０度。說明天氣是突然變的，很快的。

　　師：你真會讀書。不但讀懂了句子的意思，還能聯(lián)系生活學(xué)習(xí)，獎勵你一顆聰明星。

　　生紛紛舉手：老師，我還知道一個麻煩就是累。我在文章中知道了長途跋涉這個詞，我還從剛才的動畫中看見燕子飛了很多路。

　　生：老師，跋涉是什么意思？

　　師：是啊，注意觀察字的偏旁。

　　生：我看見了足字旁，猜是走了很多路。

　　生，我還看見有三點水，一定也過了很多河。

　　生：我來補充一下，就是路途很艱苦。

　　師，你不是補充，你是總結(jié)，呵呵，跋涉就是這個意思，旅途很辛苦。

　　生：老師，還有一個麻煩，就是餓了。

　　師：哦，你從那里知道的？

　　生，這里有個成語，說是 饑寒交迫 里面有個饑

　　生，還有最后一個麻煩了。我知道，是亡。

　　生，我不同意，根本就不是死，是快死，還沒有死。

　　師：那你們從哪里知道的呢？拿出證據(jù)說服同學(xué)。

　　生：瀕臨

　　生：我預(yù)習(xí)的時候，查了字典，這個詞是 接近的意思

　　師：你注意了學(xué)習(xí)方法，知道用的方法弄懂新詞。老師欣賞你的這樣學(xué)習(xí)方法。

　　師：大家看到小燕子遇到這么多麻煩，是什么心情？

　　生：著急啊

　　生：難過啊

　　師：那我們能把這樣的心情讀出來了嗎？自己練習(xí)讀讀�？凑l最著急

　　生：讀麻煩的句子

　　師：誰評價一下？

　　生：我感覺有點著急，我想我比他著急點，讀這段

　　生：我也想試試看？

　　師：就在這個危急時刻，饑寒交迫的燕子得到了什么待遇呢？

　　生：坐上了專列

　　師：你的座位只能你坐，叫什么？

　　生：專坐。

　　師：你上學(xué)有專門的車接送，叫什么？

　　生：專車。

　　生：老師，我們沒有專車。

　　哈哈

　　生：專車都是貴賓才用的。

　　師：那你們看看，我們課題上的專列給誰用？

　　生：燕子

　　師：從這里，你們有什么感受？

　　生：我能感受到人們很喜歡燕子，把燕子當(dāng)貴賓。

　　生：我能感受人們愛動物勝過愛人。

　　哈哈

　　這是誰的決定呢？又有什么人這么愛燕子呢？下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

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