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《藏羚羊跪拜》課堂實錄
師：我們先來看一組圖片：在青藏高原海拔5000多米的可可西里，棲息著中國特有的物種——藏羚羊。藏羚羊?qū)儆趪乙患壉Ｗo動物，它們不僅體形優(yōu)美、動作敏捷、性格剛強，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力極其頑強的生靈。今天，我們就學(xué)習(xí)關(guān)于藏羚羊的課文《藏羚羊跪拜》。跪拜，對于我們?nèi)祟惗�，通常意味著祝賀、祈愿、亦或是追思。那么，動物也會下跪嗎？藏羚羊為什么會跪拜呢？讓我們帶著問題走進課文。
師：首先，請大家自由朗讀課文，同時思考：藏羚羊為什么跪拜？作者通過這個故事要告訴我們什么？
生：（朗讀課文……）
藏羚羊是為了保護未出世的孩子而向老獵人跪拜求饒的。
告訴我們母愛的偉大和崇高。
師：藏羚羊為了保護自己未出世的孩子而向老獵人跪拜求饒。作者是怎樣描寫藏羚羊跪拜這個畫面的呢？
生：第四小節(jié)
師：好，讓我們齊聲朗讀一遍，想一想，你覺得這段話中哪幾個詞最讓你感動？
生：（朗讀……）乞求的眼神、前行兩步、撲通一聲跪、兩行長淚
師：從這些詞語中，你讀出了藏羚羊怎樣的心情呢？
生：乞求老獵人放它一條生路，給它未出世的孩子一次生的機會。（哀求的、沉重的心情。）
師：那我們怎樣把這種乞求的心情讀出來呢？請一位同學(xué)試試看
生：（朗讀……）
師：語速過快，沒有把藏羚羊乞求的心情完全表達出來。
乞求：應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x得慢一點，讀得深沉一點。
撲通一聲跪：是一種毫不猶豫的、堅決的下跪。應(yīng)該讀得略快一些，聲調(diào)相對高一些。
兩行長淚：沉痛的，近乎絕望的心情，應(yīng)該緩慢一點。
“此時無聲勝有聲”，藏羚羊雖然不會說話，但它的神態(tài)、動作就是其無聲的語言。那我們就要讀出這種哀求的、沉痛的、近乎絕望的語氣。請大家自由散讀，邊讀邊揣摩。
生：（朗讀……）
師：我們集體朗讀一遍。
生：（朗讀……）
師：面對藏羚羊的跪拜，老獵人又如何呢？請大家按順序圈畫出老獵人行為的語句，我們一起來讀一讀，體會他的心情。圈畫的時候可以分小組先討論交流。
生：老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下……他雙眼一閉，扳機在手指下一動。
師：這個畫面表現(xiàn)了老獵人怎么樣的心理？
生：矛盾
師：哪幾個詞最能表現(xiàn)老獵人的矛盾？
生：心頭一軟，不由得松了一下……雙眼一閉，扳機在手指下一動。
師：面對藏羚羊的跪拜，他“心頭一軟，手不由得松了一下”說明他當(dāng)時動了惻隱之心，對藏羚羊是懷有同情的；后來他還是開槍殺死了藏羚羊，因為他是一個獵人，狩獵是其謀生的途徑，他不得不將藏羚羊殺死賣錢來維持自己的生命，既同情獵物又要槍殺獵物，兩種心理的斗爭就凸現(xiàn)了老獵人的矛盾。但他在開槍的時候是“雙眼一閉”也表現(xiàn)了他的于心不忍，是他善良本質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，怎樣抓住這幾個詞，讀出老獵人矛盾的心理呢？請同學(xué)來試試看。
生：（朗讀……）
師：槍殺藏羚羊以后，老獵人沒有直接處理獵物，他覺得有些蹊蹺，“蹊蹺是什么意思？
生：奇怪，可疑。
師：表現(xiàn)了他怎么樣的心理？
生：疑惑
師：獵人的疑惑讓他在夜里久久難以入眠，雙手一直顫抖著。（小組讀）
師：后來這個謎解開了嗎？
生：解開了。
生：（齊讀第6節(jié)……）
師：對于一個獵人來說，將獵物開膛扒皮是做慣了的事情，但這一次，他是懷著怎樣的心情去做的？而當(dāng)他開膛破肚意外地發(fā)現(xiàn)了藏羚羊跪拜的真相后，他又是怎樣的心理？哪些詞最能表現(xiàn)老獵人此時的心理？
生：忐忑不安，震驚、痛苦、自責(zé)
師：請一位同學(xué)讀一讀。
生：（朗讀……）
師：真相揭開，通常是情節(jié)的高潮部分，此時老獵人的震驚、痛苦應(yīng)該怎樣表達呢？（關(guān)鍵的詞重讀：忐忑不安、仍在顫抖、吃驚得叫出了聲、咣當(dāng)一聲掉在地上……語調(diào)要有起伏）我來試著讀一讀，同學(xué)們看看是否妥當(dāng)。（教師范讀）
原來，藏羚羊的下跪并不是為了求獵人放自己一條生路，而是在為它尚未出世的孩子乞求生的機會，面對敵人的槍，它沒有逃跑、沒有退縮，反而勇敢地向敵人乞求孩子的生命，這是一種何等偉大的力量��！“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的”，“神圣”一詞，就是對最崇高、最無私的母愛的真情歌頌。
接下來請大家分成兩組，男生一組，女生一組，分別讀一讀。
生：（朗讀……）
師：真相大白，老獵人最后是怎么做的？
生：第9節(jié)
師：老獵人埋掉了藏羚羊母子，埋掉了叉子槍，在藏北高原上消失，此時他是怎么樣的心情？
生：悔恨
師：由此可見，在面對藏羚羊的跪拜時，老獵人有著這樣一個心理變化的過程：矛盾——疑惑——震驚——悔恨�？梢哉f，是藏羚羊為孩子乞求生命的勇敢、偉大和無私讓老獵人從此放下槍。
師：你如何評價老獵人？“殺生和慈善在老獵人身上共存�！边@句句子是否矛盾？
生：殺生：他是一個獵人，以捕獵為生，“無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江源河，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水�！笨梢娖渖钍橇骼怂姆�、居無定所的，殺生是其謀生的途徑慈善：“他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者……每次老獵人在救濟他們時，總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事�！弊詈髮⒛覆亓缪蜷_膛破肚后明白一切，從此在藏北高原上消失。
人的復(fù)雜性，但他內(nèi)心深處的慈善與厚道，閃爍著生命的光彩。
師：今天，我們通過朗讀，讀出了藏羚羊偉大而深沉的母愛，讀出了老獵人心理變化的過程，你還讀出了什么呢？
生：⑴偉大、神圣的母愛⑵慈善的情懷⑶尊重生命⑷保護動物的生存環(huán)境⑸人和動物是平等的，人與人也是平等的……
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