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小學(xué)科學(xué)《太陽》課堂實(shí)錄
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小學(xué)科學(xué)《太陽》課堂實(shí)錄
一、看圖導(dǎo)入，產(chǎn)生疑問
�。ǔ鍪緝蓮垐D片，一為陰天晾衣服，小女孩很憂愁，二為晴天晾衣服，小女孩笑容滿面。）
師：這兩幅圖記錄了一位小朋友兩天不同的心情，請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩幅圖，看看他們有什么不同？
生：第一幅圖是有烏云，第二幅圖有太陽；第一幅圖的衣服是濕漉漉的，第二幅圖的衣服是干的。
生：一幅是晴天，一幅是陰天。
生：第一幅圖的小女孩很不高興，第二幅圖的小女孩滿臉笑容。
師：你覺得她是由于什么原因而不高興呢？
生：在第一幅圖中，小女孩因為在陰天曬衣服，衣服不容易干，所以心情很不好；第二幅圖中，小女孩在晴天的天氣曬衣服，衣服很容易就干了，所以她很高興。
師：為什么陰天衣服不容易干，晴天衣服容易干？
生：有太陽。
師：為什么太陽可以使衣服容易干？
生：因為太陽產(chǎn)生光和熱量，把衣服上的水分蒸發(fā)了，所以衣服容易干。
師：除了衣服的干濕之外，兩幅圖還有哪些地方不一樣？
生：第一幅圖中的晾衣繩上沒有小鳥，第二幅圖上的晾衣繩上有一只小鳥。
師：你覺得和什么有關(guān)系？
生：與天氣有關(guān)系，因為第一幅圖是陰天，小鳥不出來，第二幅圖有太陽，小鳥就出來活動了。
師：嗯，晴天小鳥就喜歡出來活動，和太陽有關(guān)系。你喜歡太陽嗎？
生：喜歡。
師：為什么？
生：因為有太陽很暖和。它可以散發(fā)出熱量。
師：太陽散發(fā)熱量，使我們決定暖和，同時可以把衣服上的水分蒸發(fā)，使衣服曬干。（板書，制作概念圖）
現(xiàn)在老師把它們的關(guān)系用關(guān)鍵詞標(biāo)示出來，再加上箭頭，我們把這種圖示成為概念圖。
二、引出話題，開展活動
活動一：太陽與地球哪些事物或現(xiàn)象有聯(lián)系？
1.引入話題
師：剛才同學(xué)們從圖中找了很多不同點(diǎn)，它們的不同都與太陽有一定的聯(lián)系。那我們生活中還有哪一些是與太陽有聯(lián)系的呢？
生：太陽可以為我們照亮世界，讓我們工作和學(xué)習(xí)。
生：太陽可以為社會的發(fā)展帶來能量。
師：同學(xué)們舉了很多例子，老師也可以感受到太陽與我們的生活聯(lián)系密切，比如光與熱，這是太陽給予我們的，我們?nèi)祟愅ㄟ^感官很直接就可以感受到。除了光和熱，太陽還給我們帶來了什么呢？它們是由太陽直接帶來的嗎？它們與太陽有什么聯(lián)系？這里有一張記錄表，請你用剛才老師教的概念圖的方法，把他們的關(guān)系表示出來。
2、小組活動
師：可能小組的同學(xué)在填寫的時候有一點(diǎn)點(diǎn)困難，我們現(xiàn)在請一組的同學(xué)先來說說他們填了什么？
生：太陽產(chǎn)生了光，可以使植物生長，然后植物可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，供人類呼吸。
師：說得好嗎？讓我們給她一點(diǎn)掌聲。希望同學(xué)們放開思維，看看誰可以把最意想不到的關(guān)系表現(xiàn)出來。
�。ɡ^續(xù)小組活動）
3、小組匯報
師：哪位小組的同學(xué)愿意把你們組的概念圖與同學(xué)們分享？
生：太陽可以產(chǎn)生光，照亮天空，可以讓我們看到物體。
生：太陽可以產(chǎn)生熱量，可以讓我們?nèi)∨?/p>
生：太陽可以使水分蒸發(fā)，形成云朵，最后形成降雨降落到地上來。水分降落到地上，可以使植物生長。
師：這一組的同學(xué)非常棒，他們除了把前后的聯(lián)系表示出來，還可以把他們相互間的聯(lián)系表示出來。掌聲！哪一組同學(xué)，還有不同的聯(lián)系？
生：太陽產(chǎn)生的熱使水蒸發(fā)，形成云朵，就會下雨，雨水形成河流，我們可以從河流里面抽取水，過濾后可以引用。
生：太陽可以產(chǎn)生光，進(jìn)行太陽能發(fā)電，形成電，有助于生產(chǎn)。
生：太陽可以產(chǎn)生紫外線，對我們的衣物進(jìn)行殺菌。
生：我們?nèi)祟惗鄷裉柨梢杂兄谏眢w合唱維生素D，有利于人體的生長。
師：同學(xué)們都講了很多太陽與生活中的聯(lián)系。那現(xiàn)在老師考考大家，你看看這兩者是否有聯(lián)系？例如太陽與我們的課桌、書本，它們之間有聯(lián)系嗎？
生：有，太陽可以促進(jìn)植物的生長，植物長大后可以提供木材，木材就可以用來做桌子了。
生：太陽使植物生長，然后植物可以用來制造紙，紙印刷之后可以成為我們的課本。
4、小結(jié)匯報
師：同學(xué)們都說了很多，概念圖也填得滿滿的，如果讓你用一句話來概括你的概念圖，你會用哪一句話？自己思考一下。
師：現(xiàn)在請你把你想的，和小組的同學(xué)說一說。
師：請各小組的同學(xué)選一句最簡潔最有代表性的與全班的同學(xué)分享。
生：太陽與我們的生活密切相連。
生：太陽給了生物很多生長的必要元素，如果沒有了太陽，他們將無法生存。
活動二：如果沒有太陽，你認(rèn)為世界會怎樣？我們的生活有沒有影響？
師：剛才同學(xué)們說了，沒有太陽，生物不能生存。他們?yōu)槭裁床荒苌妫?/p>
生：因為太陽可以為植物提供光和熱，植物沒有光和熱的話就不能生長。
師：光和熱？那很簡單啊，現(xiàn)在我們都有了電，直接用電來點(diǎn)亮電燈就可以了，電燈可以提供光和熱量，有電和電器就可以了。
生：發(fā)電需要太陽能。
師：那我就使用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電。
生：河流里的水也和太陽有關(guān)系，因為有了太陽才會下雨，下雨后，河流才會有水，才能發(fā)電，如果沒有太陽，就咩樣水力發(fā)電。
生：風(fēng)力發(fā)電一樣，風(fēng)是空氣的流動，太陽是地球不同的地方溫度不一樣，產(chǎn)生空氣流動，這樣就可以形成風(fēng)。
師：那我就使用煤和石油，火力發(fā)電。
生：煤和石油的產(chǎn)生都與太陽有關(guān)系。因為煤和石油是由遠(yuǎn)古時代的植物和動物演變而來的，而動物與植物都與太陽有關(guān)系。
師：所以我們現(xiàn)在如果再來用一句話來總結(jié)，可以用？？？？？？
生：地球不能沒有太陽。
生：人類不能沒有太陽。
活動三：太陽是個大火球。
師：對于太陽，我們剛才也了解了很多，請問你還想知道太陽的什么呢？請你把你想知道的.內(nèi)容寫在小紙條上。寫好后，就把小紙條貼在記錄紙上。
師：現(xiàn)在老師抽取了一些同學(xué)的問題展示在大屏幕上，同學(xué)們閱讀一下書本上的資料，看看它可以幫你解決哪些問題？
師：我先來解決其中的一個難題，這位同學(xué)想知道太陽的表面有多少個黑點(diǎn)？其實(shí)有多少個我也不知道，但是我這里有一段網(wǎng)上的視頻，它是美國航空總局利用衛(wèi)星拍攝的的太陽表面的情況的視頻，我們一起來看看太陽的表面是怎樣的？從視頻里，你知道一些什么？
生：太陽非常的大。
生：太陽是一個巨大的火球。
生：太陽經(jīng)常會爆炸，噴出火焰。
師：對，剛才同學(xué)們都說太陽可以為我們提供光和熱，因為可以提供呢？就是因為它的內(nèi)容不斷地在進(jìn)行核聚變，同時會產(chǎn)生大量的光和熱，照射到地面。現(xiàn)在我們解決了這里幾個問題？還有哪些問題沒有解決？剛才你們閱讀了書本的資料，你可以解決幾個問題？
生：太陽的表面溫度高達(dá)1500萬攝氏度。
生：太陽壽命可以達(dá)100億年。現(xiàn)在它已經(jīng)燃燒了50億年了。
師：嗯，通過閱讀資料、觀看視頻資料，我們可以解決很多問題，但是我們還有一些問題沒有解決？那我們該怎么辦呢？
生：上網(wǎng)查資料。
生：到圖書館看書。
生：問老師或者家長。
師：對，其實(shí)解決問題的方法多種多樣，查閱資料、討論分析也是一種科學(xué)探究，希望同學(xué)們課后利用各種方法把這些問題解決。
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