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面積的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)六年制三年級(jí)下冊(cè)第41～44頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)摸一摸、涂一涂等活動(dòng)，初步感知面積的含義。
2.經(jīng)歷觀察、操作、比較、分析等探索物體或圖形大小的過(guò)程，發(fā)展初步的空間觀念.
3.體驗(yàn)比較策略的多樣性，通過(guò)交流、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。
教具：多媒體課件；兩張完全相同的長(zhǎng)方形；長(zhǎng)2厘米、寬1厘米、長(zhǎng)2厘米、寬0.9厘米的小長(zhǎng)方形紙條若干。
學(xué)具：每小組三個(gè)信封：
第一個(gè)裝有一個(gè)圓形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形。
第二個(gè)信封裝有餐廳、廚房、衛(wèi)生間、書(shū)房形狀縮小圖形。
第三個(gè)信封裝有圓片、小正方形紙片若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、搜集信息、談話導(dǎo)入
課前預(yù)習(xí)、搜集生活中有關(guān)面積的知識(shí)，看誰(shuí)搜集到的信息多。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你昨天的調(diào)查情況？
生：我家住房面積有120平方米。
生：我們國(guó)家的領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方千米。……
師：120平方米、960萬(wàn)平方千米指的是什么？
生：面積。
師：你從哪里知道的？
生：看書(shū)（或聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)的）知道的。
師：你真愛(ài)學(xué)習(xí)。什么是面積呢？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)面積。
二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：“摸一摸”、“想一想”——感知物體表面的大小。
師：剛才，幾位同學(xué)在課前認(rèn)真地從生活中搜集數(shù)學(xué)知識(shí)并積極發(fā)言，表現(xiàn)得非常棒，大家鼓勵(lì)一下（學(xué)生鼓掌）。
師：你們知道嗎？剛才鼓掌時(shí)，兩只手碰擊的面叫做手掌面。請(qǐng)大家拿起數(shù)學(xué)課本，用你的手掌面摸摸課本的封面。（觀察學(xué)生摸的是否規(guī)范）。
師：課本的封面就是這一點(diǎn)（或一片）嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣摸？誰(shuí)來(lái)示范一下？
生（示范）：應(yīng)該這樣摸。
師：（征求學(xué)生意見(jiàn)）你們覺(jué)得怎樣？
生：很標(biāo)準(zhǔn)、很規(guī)范。
師：以這位同學(xué)為榜樣，請(qǐng)大家再摸一下課桌的面、鉛筆盒蓋的面。閉上眼睛邊摸邊體會(huì)，通過(guò)摸課本封面、課桌面以及鉛筆盒蓋的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)課本的封面比課桌的面小。
生：我發(fā)現(xiàn)鉛筆盒蓋的面比課桌的面小。
生：我發(fā)現(xiàn)課本的封面比鉛筆盒蓋的面大。……
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