- 相關(guān)推薦
《說(shuō)聲“對(duì)不起”》的課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)生字15個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
教學(xué)方法：談話、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課。
1、指名說(shuō)說(shuō)：自身知道哪些禮貌用語(yǔ)，它們?cè)谑裁辞闆r下用？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個(gè)小朋友使用禮貌用語(yǔ)的故事。
3、板書(shū)課題：《說(shuō)聲“對(duì)不起”》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質(zhì)疑：同學(xué)們讀了課題，你想知道什么？
2、初讀課文。
(1)讓學(xué)生用自身喜歡的方式讀課文。
(2)標(biāo)出自然段的段序。
(3)出示生字，學(xué)生“開(kāi)火車”讀。
挨 超 陸 鉛 措 窘 陳 眶 彼 歉 秒 湊 諒 束
�。�4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
挨打 逾越 大陸 鉛筆 手足無(wú)措 窘迫 陳設(shè) 眼眶 相互 道歉 一分一秒 湊到 原諒
結(jié)束 支支吾吾
3、再讀課文、理解課文。
�。�1）默讀課文，勾出不懂的詞語(yǔ)，在小組中討論。
�。�2）提出還不懂的詞語(yǔ)，大家解決。
�。�3）指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。
�。�4）在小組中學(xué)習(xí)：
a自由讀課文。
b討論：“我”為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？
c選擇喜歡的方式再讀課文。
d*討論：小作者的表示，開(kāi)始是什么樣的，后來(lái)又上什么樣的？
*由開(kāi)始“我”說(shuō)不出口，到后來(lái)的“我”大聲說(shuō)“對(duì)不起”，是什么力量讓他這樣做的？
e自由讀第四自然段，體會(huì)“我”的心情。
f指名說(shuō)說(shuō)：自身體會(huì)到了什么心情？
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、安排作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
講文明
說(shuō)聲“對(duì)不起”
懂禮貌
【《說(shuō)聲“對(duì)不起”》的課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
一聲對(duì)不起作文05-16
我想說(shuō)聲對(duì)不起作文06-07
想對(duì)兼職說(shuō)聲,愛(ài)你不易07-13
讓我說(shuō)聲謝謝你作文03-02
門(mén)外有敲門(mén)聲說(shuō)課設(shè)計(jì)06-07
讓我說(shuō)聲謝謝你作文15篇05-28
學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲順其自然散文隨筆03-11
讓我說(shuō)聲謝謝你初中作文優(yōu)秀范文06-08
繁星的課堂實(shí)錄03-21