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高中第一第二單元生物筆記
PartⅠ分子與細(xì)胞
Unit1.走近細(xì)胞
Lesson1從生物圈到細(xì)胞
1．細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最小的單位（最基本的生命系統(tǒng)）。
2．所有種群﹤＝﹥所有生物．
3．植物：細(xì)胞→組織→器官→個體
4．單細(xì)胞生物細(xì)胞即為個體水平（其細(xì)胞＝個體）。
如：草履蟲，細(xì)菌，變形蟲。
�。担粋�分子或原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。
�。叮糯笊到y(tǒng)層次（“湖中的所有魚”不屬九大中的任一層次）
�。罚�(xì)胞不是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（因為還有病毒，除了病毒外，其
它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的）。
8.病毒在活細(xì)胞中培養(yǎng)、增殖。
*:病毒、疫苗的培養(yǎng)用雞的胚胎細(xì)胞來培養(yǎng)。
9．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其仍是生物，有生命現(xiàn)象。病毒的遺傳物質(zhì)只有DNAorRNA
�。ㄖ荒苡幸环N核酸）,其它生物都具有兩種核酸。
痢疾：痢疾肝菌（細(xì)菌，原核）
瘧疾：瘧原蟲（真核）
肺結(jié)核：肺結(jié)核桿菌（細(xì)菌）
10.眼蟲，具有葉綠體，能光合作用，為真核。
11.硝化細(xì)菌屬于細(xì)菌，是原核生物，是生產(chǎn)者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是真核生物。
13．*：顯微鏡觀察：葉綠體不用染色，線粒體和細(xì)胞核要染色
液泡和細(xì)胞壁（在質(zhì)壁分離情況下）不用。
Unit1.Lesson２
�。保瞬《疽酝�，其它生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。
�。玻杉�(xì)胞構(gòu)成的生物，遺傳物質(zhì)一定是DNA。
�。常删w屬于病毒，其遺傳物質(zhì)為DNA。
�。矗吹搅柞�，就是考查細(xì)胞膜這個考點。
�。担松铮核{(lán)藻、原綠藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、細(xì)菌綠藻是真核生物
藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)
DNA,無染色質(zhì)、無染色體,,無其它細(xì)胞器。
�。ê铣傻鞍踪|(zhì)作用）
原核有細(xì)胞壁（成份是糖蛋白，即糖類和蛋白質(zhì)）
真菌也有細(xì)胞壁
植物有細(xì)胞壁：成份是纖維素和果膠
擬核是環(huán)狀的細(xì)胞質(zhì)（如線粒體、葉綠體）沒有染色體，只有DNA（因為在這之間，DNA是裸露的）
7．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、原核生物(藍(lán)藻)的細(xì)胞壁和病毒的細(xì)胞壁,三者成分不一樣。
8．無絲分裂（蛙的紅細(xì)胞）
二分裂（考點：細(xì)菌）←原核生物分裂方式
9．靈芝也屬于真菌
10.原核生物僅有核糖體一個細(xì)胞器，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以無細(xì)胞器。
11．蛙的紅細(xì)胞有細(xì)胞核等其它細(xì)胞器，但無中心體（因為其進(jìn)行無絲分裂）。
人的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核。
12.判斷題：藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，所以有葉綠體（×）
有葉綠素原核生物無細(xì)胞器（除核糖體外）
特例：細(xì)菌沒有線粒體，也能發(fā)生有氧呼吸。
藍(lán)藻沒有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用。
Unit1.Lesson3
化能合成作用：把CO﹛2+H2O變成有機(jī)物（光能）
一、自養(yǎng)型生物
光合作用
＊：硝化作用≠化能合成作用
二、顯微鏡的特點
１．光圈、反光鏡用來調(diào)節(jié)明亮度。
�。玻上裉攸c：上下相反、左右相反。
�。常糯蟊稊�(shù)：目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)
�。矗镧R放大倍數(shù)越大，其長度越長。
目鏡放大倍數(shù)越大，其長度越短。
�。担糯蟊稊�(shù)越大，視野里細(xì)胞數(shù)目越小，細(xì)胞體積越大。
�。叮糯蟊稊�(shù)越大，視野小了，亮度越暗，所以要增大光圈。
�。罚畯牡捅剁R換到高倍鏡，一般都要放大光圈，或者轉(zhuǎn)動反光鏡。
物像模糊，則調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
�。福谡麄�視野上看到16個，放大４倍后，理論上看到１個。
�。娣e上的換算）↘即原來10×10→10×40
在直徑上看到16個，放大４倍后，理論上看到４個。
�。ㄩL度上的換算）
�。梗畬嶒灢牧弦螅罕《该�
10．光照太亮，則可看到細(xì)胞壁，但細(xì)胞內(nèi)容物不清楚。
11．改用凹面反光鏡，放大光圈，增大亮度。
改用平面反光鏡，縮小光圈，減弱亮度。
12．觀察質(zhì)壁分離可不需用高倍鏡。
13．通光孔不是光圈，通光孔不能改變。
Unit２.組成細(xì)胞的分子
LessonⅠ細(xì)胞中的元素和化合物
１．無機(jī)鹽大都以離子狀態(tài)存在。
�。玻盎ǘ粚崱�，植物缺硼（B）。
�。常兀禾�
4.組成不同生物體內(nèi)的化學(xué)元素種類都相同，含量不一樣。
�。ㄉ锝绾头巧锝纾ńy(tǒng)一性）（差異性）
Unit２.Lesson２
�。保N子曬干過程中散失的水主要是自由水。
曬干的種子加熱時試管壁上出現(xiàn)水珠
�。ê婵荆ńY(jié)合水）
�。菏ソY(jié)合水，細(xì)胞可能成為死細(xì)胞。
２．生理作用：
消耗（自由）水：光合反應(yīng)，呼吸作用，ATP的水解，
多糖的水解，蛋白質(zhì)→氨基酸（要水解），核酸→核苷酸
產(chǎn)生水：反過來
�。悍N子入倉貯存之前，要曬干，防止有氧呼吸。
�。常侨梭w細(xì)胞中含量最多的化合物。只要生物是活的，水就是細(xì)胞中最多的化
合物。沙漠中植物細(xì)胞也是，只不過它們相對其它的植物的水少。
4．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，不用于光合和呼吸作用
癥狀：植物變黃2+5.植物缺Mg,不合成葉綠素﹛光合速率減慢
6．植物中鎂和葉綠素有關(guān)。合成葉綠素有兩必要原素，鎂(和氮)元素
所以，缺鎂或缺氮的植物中，無法提取到葉綠素。
7．缺鎂，則不能合成葉綠素。所以，在色素分離后，沒有葉綠素a、葉綠素b，其它不影響。
8.碘（I）與人類智力的發(fā)展有密切關(guān)系的．
缺少碘→少甲狀腺激素→呆小癥
9.氮（Ｎ）與植物葉片有關(guān)
鉀（Ｋ）與植物糖類的合成與運(yùn)輸有關(guān)
10.核糖、脫氧核糖都屬于單糖。白糖、紅糖都屬于蔗糖。
11.單糖中的葡萄糖，果糖和二糖中的麥芽糖是還原糖，可用斐林試劑鑒定，多糖不具還原性。
12．駱駝的駝峰里藏的是脂肪因為
�、俜懦龅臒崃慷�
�、诜懦龅乃啵ㄇ也蝗菀妆徽舭l(fā)掉）
Unit２.Lesson３遺傳信息的攜帶者
氨基酸
�。玻匦璋被�&非必需氨基酸(書P25)
體內(nèi)自已產(chǎn)生的
3．人體內(nèi)氨基酸的代謝最終產(chǎn)物是：水、CO2、尿素
R
︱
4．氨基酸通式：H2N–C–C00H
︱
H
5.胰島素和胰蛋白酶都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞功能大小相同,
根本原因為：不同細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)不同。
6.氨基酸數(shù)目(A)=主鏈A+側(cè)鏈A一條主鏈有且只有一個氨基和一個羥基。脫去水分子數(shù)目=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鍵n–mn–mnm
7．每個脫氧核糖上均連著兩個氨基酸和一個堿基。
8．氨基酸總質(zhì)量-脫去水分子量=蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量
9.一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)（攜帶）一種特定的氨基酸
10．一個密碼子包含3個mRNA堿基
一個密碼子對應(yīng)一個氨基酸
一個堿基對，對應(yīng)一個mRNA堿基
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