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有關(guān)六年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷面分析
本次的期末測(cè)試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，從字到詞，詞到句，句到段，段到篇，層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了新課程理念，同時(shí)也嚴(yán)格考核了學(xué)生對(duì)積累知識(shí)的的靈活運(yùn)用的程度。通過(guò)此次測(cè)試，從學(xué)生的做題情況來(lái)看，暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生答題的情況，具體卷面分析如下：
第一、從學(xué)生的答題情況來(lái)看，學(xué)生失分最多的是聽(tīng)力閱讀題。學(xué)生不能準(zhǔn)確地聽(tīng)兩遍錄音后正確描述短文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，回答所提出的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題在今后的教學(xué)中值得我深入研究，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第二、學(xué)生按課文內(nèi)容填空，第一小題讓寫兩大戰(zhàn)役，學(xué)生失分很多，平時(shí)上課講過(guò)，但復(fù)習(xí)忽略了，沒(méi)想到會(huì)考試，所以沒(méi)強(qiáng)調(diào)背熟。其余空主要是錯(cuò)別字扣分，仔細(xì)分析，也發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)的學(xué)生中有許多是馬虎造成的。
第三、口語(yǔ)交際題，內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，所交流的問(wèn)題學(xué)生熟悉，所以大部分學(xué)生做的比較好，知道從哪里入手進(jìn)行答題。不足在于個(gè)別孩子的語(yǔ)言組織的不夠具體，詞匯貧乏，反映出了學(xué)生語(yǔ)言組織能力的欠缺。在今后的教學(xué)中要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的積累，教給孩子表達(dá)的方法與技巧。
第四、在習(xí)作上，要求學(xué)生選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴�，把�?chǎng)景寫具體。大部分學(xué)生都能做到敘事完整、條理清晰、按一定的順序?qū)懗鲎约核吹降那榫�，�?jīng)歷的過(guò)程敘述下來(lái)，語(yǔ)言真實(shí)，語(yǔ)句通順。不足在于學(xué)生文章內(nèi)容缺乏精彩情節(jié)的描述，還有個(gè)別學(xué)生速度慢內(nèi)容沒(méi)有寫完。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生的寫作技巧加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷改進(jìn)、完善。
通過(guò)對(duì)卷面分析之后，我看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)從以下方面進(jìn)行進(jìn)行完善：
1、在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握，學(xué)以致用。
2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、解決問(wèn)題的能力。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)，并及時(shí)做好落實(shí)與督促工作。
4、在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生的小練筆及單元的習(xí)作訓(xùn)練。對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，并教給學(xué)生習(xí)作的技巧與方法，讓學(xué)生為今后的習(xí)作增添色彩。
5、平時(shí)注重學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要求把字寫工整、規(guī)范；
6、讓家長(zhǎng)督促孩子大量去閱讀課外書(shū)，不斷教給學(xué)生閱讀的方法與技巧，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，并享受到閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
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