日語閱讀教學(xué)大綱

　　日語閱讀的教學(xué)大綱是怎么樣的呢？日語閱讀教學(xué)包括了哪些內(nèi)容？下面小編為大家整理了日語閱讀教學(xué)大綱，希望能幫到大家！

　　一、課程說明

　　（1）課程編號：

　　（2）課程名稱：日語閱讀

　�。�3）學(xué)時： 64 英文名稱：Japanese Reading

　�。�4）先修課程： 《基礎(chǔ)日語》《日語聽力》《日語會話》

　　（5）適應(yīng)專業(yè)：涉外旅游（日語方向）

　�。�6）課程簡介：日語閱讀是日語學(xué)科基礎(chǔ)課之一，主要目的在于提高學(xué)生的閱讀理解能 力，豐富日語詞匯，培養(yǎng)閱讀技巧，也給學(xué)生提供接觸各類日語文體，了解日本文化，國 情的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生觀察語言的能力，綜合分析與歸納，以及判斷推理的邏輯思維能力。 不斷提高學(xué)生的知識面，豐富語言，以增強(qiáng)學(xué)生的日語語感和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，不斷 提高閱讀理解及分析解決問題的能力。

　　二、課程教學(xué)目的

　　教學(xué)目標(biāo)：通過有指導(dǎo)的大量閱讀，提高學(xué)生閱讀理解和日語思維、分析能力，鞏固所學(xué) 的語言知識，擴(kuò)大知識面和詞匯量，豐富日語語感，加深對日本文化的理解，以達(dá)到運(yùn)用 日語進(jìn)行交際的目的。 傳授閱讀的基本技巧和方法， 對學(xué)生進(jìn)行全面的基本閱讀技能訓(xùn)練， 培養(yǎng)其實(shí)際閱讀的能力、良好的閱讀習(xí)慣和正確的閱讀方法。通過大量閱讀各種體裁的文 章，增加學(xué)生的詞匯量，接觸更多的語言表達(dá)知識，從而增強(qiáng)對日語文章的閱讀理解能力。 此外，通過訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，提高獲取信息、抓住文章主旨的能力。與此同時，日語 閱讀也有利于在非日語環(huán)境中營造語言學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣；有助于學(xué)生打好語 言基礎(chǔ)，豐富文化背景知識，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)對文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的邏 輯思維能力。 教學(xué)要求：能流利朗讀課文，熟練掌握文章中的詞匯、語法的運(yùn)用，理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確 回答就文章提出的各種問題。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：閱讀理解能力的提高和閱讀技巧的培 養(yǎng)。閱讀理解能力包括對難句、文章大意、具體細(xì)節(jié)的等方面的理解能力。讀物選自文學(xué) 文摘，傳記，報刊等。閱讀技巧培養(yǎng)包括快速閱讀，根據(jù)上下文判斷詞義，細(xì)讀，略讀查 閱等等。 教學(xué)方法：要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)單詞、朗讀課文。課堂內(nèi)，首先通讀全文，檢查并糾正學(xué)生 發(fā)音；對課文相關(guān)背景進(jìn)行簡單介紹、說明；以教師提問、學(xué)生回答的方式按段落解析課 文，引導(dǎo)學(xué)生在掌握生難單詞、語法、句型等語言知識的同時，理解段落的主要內(nèi)容；在掌握全篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行篇章分析，歸納出中心思想。另外，起到“導(dǎo)讀”作用的課 后練習(xí)題將在“按段落解析課文”環(huán)節(jié)中完成。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與安排

　　1 第一課

　　ホームステイ

　　（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　2 第二課

　　身振り

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。

　　2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　3 第三課

　　北京の売れ殘り女性 50 萬人超

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。

　　【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　4 第四課

　　文化の金メダル―五輪開會式に

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。

　�。�3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。

　　【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　5 第五課

　　ことばと人間関係

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。 （二）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。 6 單元總結(jié)（1） （一）教學(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：2 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容

　�。�1）專題一 （2）專題二 （3）專題三 （4）專題四 （5）專題五

　　就畫線部分提問 選擇接續(xù)詞 就指代內(nèi)容提問 就原因理由提問 判斷正誤

　　2、教學(xué)要求 【掌握】解題技巧。 【了解】題型分析。 【難點(diǎn)】日語閱讀的類型題及其特點(diǎn)、解題方法。

　　7 第六課

　　コンピュータ夢物語

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　8 第七課

　　人をタイプに分けて判斷するな

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容及基本要求

　　1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　9 第八課

　　電車の中のプライバシー

　　（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　10 第九課

　　面接を乗り切る心得と話し方

　　第二十課 蚊帳に守られ眠る子どもたち （一）教學(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：2 學(xué)時。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　11 第十課

　　畳と床

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。

　　【一般了解】運(yùn)用新語法造句。

　　【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　12 單元總結(jié)（2）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）專題六 （2）專題七 （3）專題八 （4）專題九 （5）專題十 就作者主張?zhí)釂?圖標(biāo)問題 補(bǔ)全內(nèi)容 長句解析 省略表達(dá)解析

　　2、教學(xué)要求 【掌握】解題技巧。 【了解】題型分析。 【難點(diǎn)】日語閱讀的類型題及其特點(diǎn)、解題方法。

　　13 第十一課

　　手紙

　　（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。

　　【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　14 第十二課

　　言葉の力

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　15 第十三課

　　青春漂流

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：4 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）新しい言葉。本文朗読。學(xué)生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調(diào)べて、予 習(xí)しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。

　　2、教學(xué)要求 【重點(diǎn)掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運(yùn)用新語法造句。 【難點(diǎn)】讀懂課文，掌握本課出現(xiàn)的語言表達(dá)知識，觸類旁通，擴(kuò)大知識面。

　　16 單元總結(jié)（3） （一）教學(xué)方法與學(xué)時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學(xué)；學(xué)時為：2 學(xué)時。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、教學(xué)內(nèi)容 專題十一 二級讀解考試方略 2、教學(xué)要求 【掌握】提高方略。 【了解】時間和分值的分配。 【難點(diǎn)】需要牢固掌握的幾個基礎(chǔ)語法。

　　四、考核方式

　�。ㄒ唬┗�本要求和比例 課程考核以教學(xué)大綱為考核范圍，平時考核除考勤之外，其他內(nèi)容均以每一章節(jié)的重 點(diǎn)、難點(diǎn)為主；期末考試為全面考查，其中課程重點(diǎn)掌握、掌握部分占期末考試卷面成績 的 70%，了解部分占 20%，一般了解部分占 10%。

　　（二）成績構(gòu)成與說明 1、平時成績：平時成績包括平時作業(yè)、考勤情況和課堂提問。平時成績占該課程總 成績的 50%， 其中平時作業(yè)成績占課程總成績的 20%， 考勤和課堂提問占課程總成績的 30%。 每學(xué)期要求學(xué)生完成課后作業(yè)，并至少上交三次。 2、期末考試：期末考試采用閉卷考試方式，考試時間為 2 學(xué)時，期末考試成績占該 課程總成績的 50%；考試題型主要包括選擇題、翻譯題、單詞識記填空題，期末考試試卷 各題型占卷面分?jǐn)?shù)的比例為 75%、5%、20%。

　　五、參考教材

　　使用教材 劉子璇 楊微. 《日語閱讀教程》 ，大學(xué)理工大學(xué)出版社 2009 年 11 月

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