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《散步》課堂實(shí)錄素材
課前：前導(dǎo)多媒體音樂《讓愛住我家》
學(xué)生談聽了此音樂后的感受
師：你聽了這首歌曲后有何感受
生：感覺有家是溫暖的,有父母、女兒和兒子，父母的關(guān)愛，家是溫馨的。
師：有父母孩子能感受家的溫暖。
生：家是充滿愛的，我們要愛家。
生：家是溫暖的，家是我們的依靠。
生：有家是幸福的。
師：家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)的港灣，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個充滿親情和關(guān)愛的空間。今天，讓我們步入一個家庭，去感受這個四口之家濃濃的親情。
(播放課件，學(xué)生聽配樂老師范讀課文。)
字詞處理
師：你認(rèn)為本課里邊不熟悉的字詞寫到黑板上。
學(xué)生寫出自己認(rèn)為不熟悉的字詞。齊讀
師：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的讀音與寫法。
師：讓大家來讀課文，體驗(yàn)這四口之家的濃濃親情，注意在讀的時候要注意朗讀課文的要求，有熟練、流利、有感情。
生：朗讀課文，一生讀后對其所讀內(nèi)容進(jìn)行及時評價。(板書課題、作者)
(讀錯的字及時更正)
師：快速搶答課文當(dāng)中出現(xiàn)了哪幾個人物，關(guān)鍵人物是誰?
生：課文當(dāng)中有我、妻子、母親、兒子
師：(板書)關(guān)鍵人物是誰?
生：關(guān)鍵人物是“我”和妻子，因?yàn)檎n文最后說：我蹲下來背起了母親，妻子也蹲下來背起了兒子，寫了我和妻子背起母親和兒子的樣子。
師：課文中一共出現(xiàn)了四個人，關(guān)鍵人物應(yīng)該是幾個?
生：齊答一個。
師：那么應(yīng)該是誰?
生：主要寫我的思想活動及動作，在這件事中我起到?jīng)Q定作用，所以關(guān)鍵人物是“我”。(生鼓掌) 師：回答的非常好。請坐!
師：在散步過程中發(fā)生了什么故事?是平平常常的散步，然后又回來了嗎?課文講述了一個非常感人的故事，它是以爸爸的口吻來敘述的，誰能用我的口吻講一講課文講述了一個什么故事。
生：有一天，我的奶奶、爸爸、媽媽和我，在春天的一個陽光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身體不太好，她本不愿意出來，但爸爸說正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多出去走走，這樣對身體有好處。于是，奶奶就拿了外套和我們一起去散步。后來，發(fā)生了分歧，爸爸要走大路，因?yàn)樗X得伴同奶奶的時間不太長了，大路平順;我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一會，還是決定走大路。但奶奶卻摸摸我的頭，改變了主意，最后我們還是走了小路。到了一處不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，媽媽蹲下身子，背起了我。我們一家人說說笑笑，非常愉快。(眾人鼓掌)
師：講得很精彩，內(nèi)容把握很準(zhǔn)確，語言也流暢。在散步過程中發(fā)生了分歧，這個分歧是發(fā)生在母親和兒子之間的，母親要走大路，大路平坦;兒子要走小路，小路有意思。但結(jié)果如何，是遵從了母親的還是聽從兒子的?走大路了還是走小路了?
生：一開始我的決定是走大路，因?yàn)榘橥瑑鹤拥臅r日還長，但因?yàn)槟赣H非常疼他的小孫子，母親同意我們一塊走小路。
師：這里不能說是遵從母親的或是聽從兒子的，應(yīng)該說尊重了母親的看法，母親又轉(zhuǎn)變了主意而聽從了孫子的意見，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——尊老愛幼。
師：散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎?現(xiàn)在就來試試，請你找出你認(rèn)為文中最美、最能表現(xiàn)親情、最有深意的句子。(前后對桌小組討論，每組找出一處)
生：開始討論(師進(jìn)行針對性輔導(dǎo))
師：找同學(xué)說一說，你們找到的是哪一句，為什么找這一句?
生：最后一段的最后一句話，我和妻子慢慢的穩(wěn)穩(wěn)的背起了母親和兒子，是親情的體現(xiàn)。
生：我找到的是第五自然段：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子�！蔽覀兌夹α恕ｓw現(xiàn)出這一家四口相處的很融洽，家庭是溫馨的。 生：倒數(shù)第二段的第一句話：母親為了讓孫兒高興寧可自己不走大路也要陪孫兒走小路。體現(xiàn)了老母親非常疼愛自己的孫子。
生：我認(rèn)為最能體現(xiàn)親情的句子是第三自然段的：母親又熬過了一個嚴(yán)冬，體現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)愛和心疼的感覺。十分關(guān)心母親，母親身體和精神狀況不好體現(xiàn)在“熬”字上，說明“我”非常孝順母親。
生：第六段的最后一句話和第七段的第一句話，體現(xiàn)了愛幼敬老，體現(xiàn)了濃濃的人間親情。
生：第二段的中第一句話表現(xiàn)出了他對母親的關(guān)愛，因?yàn)槟赣H身體不好正因?yàn)椴缓貌艖?yīng)該多鍛煉，多到外面吸收新鮮空氣，這樣對身體有好處。體現(xiàn)出了我的孝心。
師：在這個過程中發(fā)生了一個分歧，出現(xiàn)一個小故事，母親要走大路，兒子要走小路，我為什么決定委屈兒子走大路，而不走小路?
生：因?yàn)槟赣H年歲大了，不能再活多長時間了，但是“我”兒子還小，陪同他的時日還長。于是決定尊從母親的意見。
師：用我們書中的話說，就是，兒子還小伴同他的時日還長，在兒子和母親發(fā)生沖突的時候要體現(xiàn)尊老。因?yàn)槟赣H一生忙忙碌碌的操勞非常辛苦，不容易。
師：為什么“一霎時我感到了責(zé)任的重大”?
生：因?yàn)槲业哪赣H和我的妻子都聽我的，我的兒子還小還習(xí)慣聽從他高大的父親，所以感到責(zé)任的重大。
生：還有就是如果這件事處理不好就會影響一家人的和睦相處。
師：說的非常好，把兩個人的答案綜合到一起這個問題就解決了。那么這個文中的關(guān)鍵人物就已經(jīng)決定了是“我”。
師：換位思考：設(shè)想一下：發(fā)生分歧后，如果文中的“我”毫不猶豫地依從兒子—走小路，母親心里會怎么想?
生：想到兒子沒有孝心。
生：有了兒子不顧母親。
生：母親會特別傷心，想到自己老了沒有用了。
生：不會介意，母親回想以前我也會這樣疼愛自己的兒子
師：在這里有兩種可能一種是能夠理解兒子，另外就是感覺自己有失落感，為了避免母親的失落感，就必須選擇大路。這也體現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)愛，如果是一家人發(fā)生矛盾的時候有老有小。要體現(xiàn)尊老。這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最后一家人溫馨田野散步。課文最后為什么說：“我背上的同他背上的加起來就是整個世界”?
生：“我”和妻子是中年的代表，母親代表的是社會上的老年，兒子是兒童的代表，家庭是如此，整個世界也是如此，由老年人、中年人和兒童。中年人肩負(fù)重要的歷史使命，既要善待老年人又要撫育兒童既要有責(zé)任感又要有使命感。
師：(小結(jié))幸福的家庭是美好的，溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也往往滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅僅在莫懷戚的家中，它在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。說說你家中的親情故事。
生：周末去爺爺、奶奶家，在吃飯的時候，爺爺、奶奶總是把好吃的讓給我。讓我多吃。說小孩是長身體的時候，體現(xiàn)出了爺爺、奶奶對我的愛。
師：這里既體現(xiàn)出了爺爺、奶奶對我們的愛，也體現(xiàn)出了我們對爺爺、奶奶的愛，去奶奶家，看望奶奶。
生：在爺爺過生日的時候去飯店給爺爺過生日。
生：我小時侯和爺爺奶奶生活在一起，爺爺要坐輪椅，爸爸來的時候就推輪椅和爺爺?shù)酵饷嫒�，然后我就陪在身邊�?/p>
師：這組成了一幅亮麗的風(fēng)景線，又是一個溫馨美好的畫面，濃濃親情的體現(xiàn)。
生：母愛是一句溫暖的話語，母愛是一個安慰的眼神。(眾人鼓掌)
生：比天空更高遠(yuǎn)的是母愛，比海洋更廣闊的是母愛。
師：好精美，有哲理。
生：母愛是哄你進(jìn)入夢鄉(xiāng)的一支小曲，是你調(diào)皮搗蛋時的大聲呵責(zé)。
師：(頷首贊許)你對母愛的體會很深刻呀。(眾人又笑)
生：溫馨的母愛似春風(fēng)拂面，嚴(yán)厲的母愛似秋風(fēng)掃落葉。(眾人大笑)
(師點(diǎn)頭贊許。)
生：母愛是你生病時母親的輕輕撫摸，是你疲勞時母親送來的一杯濃濃牛奶。
師：同學(xué)們說得太美了。我似乎也聽到了你們母親哼唱的催眠曲，聞到了送來的牛奶的醇香。(眾人笑)親愛的同學(xué)們，如果說轟轟烈烈的人生是一種美麗，那么平平淡淡的生活更見人間的真情。只要你用心去觀察，用心去感悟，你會發(fā)現(xiàn)十分平淡的生活小事，也包蘊(yùn)著無比豐富的情感。下面請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以小組為單位，談?wù)勛约杭彝ド钪衅椒捕腥说男∈隆?/p>
(學(xué)生分組講述自己的家庭故事，氣氛熱烈。)
師：請各小組推薦講得最好的同學(xué)到臺前為大家進(jìn)行精彩的講述。(眾生推薦了3人。)
生：記得去年我爸爸、媽媽都下崗了，一家人的心情都很不好。在媽媽生日那一天，從沒下過廚房的爸爸主動做飯。他在廚房里忙得大汗淋漓，結(jié)果把醋當(dāng)作醬油，放在煎的魚中。我們吃的時候，簡直難以下咽，但我們卻吃得很開心。
師：你有一個令人羨慕的幸福家庭。我想這魚雖然吃起來酸酸的，但心里的感覺卻是——甜甜的。(眾生大聲附和。)
生：每天晚上我做作業(yè)，不管寫到什么時候，我媽媽都會在旁邊靜靜地陪著我。有時遞給我一個蘋果，有時又給我端來一杯熱氣騰騰的牛奶。特別是遇到不懂的題目，媽媽就會三番五次地給我講解。有一次，我做一道與容積有關(guān)的數(shù)學(xué)題，媽媽講了幾遍，我都沒聽懂，她就自己親自到廚房拿來杯子和水做實(shí)驗(yàn)，直到我弄懂為止。
師：你的講述十分生動。你有一個多么令人羨慕的好媽媽呀!
生：我講兩件事情。第一件事是我的爸爸媽媽非常孝敬我的爺爺。那一年我爺爺因?yàn)橹酗L(fēng)，半邊身子不能動彈，整天睡在床上。我爸爸總是不厭其煩地幫爺爺翻身，幫爺爺按摩身子。媽媽也總是毫無怨言地把爺爺弄臟的被單洗得千干凈凈的。每逢天氣好的節(jié)假日，我爸爸媽媽還要把爺爺從五樓小心翼翼地背下來，把爺爺固定在輪椅上，推著他到處走走。(眾人鼓掌)
我講的第二件事是我也非常愛我的爸爸媽媽。我總把他們的生日牢牢地記在心里。在他們生日的時候，我都會悄悄地為他們買份精美的禮物，放在他們的床頭上。(眾人長時間地鼓掌)
(點(diǎn)評：汲取學(xué)生親身生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)富于真情實(shí)感，情操得到真正陶冶。)
師：你不僅有責(zé)任感極強(qiáng)的爸爸媽媽，你自己也承擔(dān)了愛父母的一份責(zé)任，真是個懂事的好孩子。親愛的同學(xué)們，家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。一個家庭如此，-一個國家、一個民族更是如此啊!
師：(小結(jié))親情不單靠今天課堂上片刻時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛。作業(yè)：1、真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步;2、抒寫親情：用一段話或一首小詩寫寫對親情的感受。
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