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《找駱駝》課堂實(shí)錄
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：《找駱駝》課堂實(shí)錄。
一、引入：
�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山）師：生活中好多問(wèn)題的解決，都依賴(lài)于我們用心的觀察與思考，今天的這個(gè)故事講的就是這樣一件事�！墩荫橊劇肺覀兪紫葋�(lái)看一看被人們稱(chēng)作沙漠之舟的駱駝.
二、初讀課文，感知大意
師：從前有一個(gè)商人，走失了一峰駱駝（播放課文朗讀）
生：欣賞課文朗讀
師：課文中有好多的人物對(duì)話描寫(xiě)，你知道他們都是誰(shuí)嗎？
生：商人和老人
師：對(duì)，在對(duì)話中雖然有些沒(méi)有提示語(yǔ)，但我們也很清楚他們是誰(shuí)，也能體會(huì)到人物的思想感情。
師：你更喜歡文中的哪個(gè)人物？
生：老人。
師：你為什么喜歡他？
生：我喜歡老人是因?yàn)樗斆鳌?/p>
生：我喜歡老人是因?yàn)樗麗?ài)幫助人。
生：我喜歡老人是因?yàn)樗朴谟^察�！�
師：把你喜歡的人物讀一讀，注意讀出語(yǔ)氣。
生：自由朗讀
三、指導(dǎo)分角色朗讀
師：當(dāng)商人走失了一峰駱駝時(shí)，會(huì)是一個(gè)怎樣的心情？
生：著急。
師：當(dāng)他遇到一位老人時(shí)是怎么做的？
生：趕上去。
師：會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣問(wèn)？
生：著急。
師：那誰(shuí)“趕上去”讀一讀？
生：（讀老人的話）老人家，您看見(jiàn)一峰駱駝嗎？
師：現(xiàn)在的商人，除了著急之外還有什么樣的語(yǔ)氣？
生：有禮貌。
師：你從哪些地方看出來(lái)的？
生：商人在說(shuō)話時(shí)用了“老人家”。
師：你的觀察真仔細(xì)。那你就帶著這樣的語(yǔ)氣讀一讀吧！
生：（讀老人的話）老人家，您看見(jiàn)一峰駱駝嗎？
師：誰(shuí)還來(lái)讀一讀？
生：（讀老人的話）
師：老人會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣答？
生：不著急、穩(wěn)重。
師：那誰(shuí)來(lái)讀一讀、
生：（讀老人的話）你說(shuō)的那峰駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？
師：有點(diǎn)“跛”的左腳是什么樣的？
生：就是左腳是瘸的。
師：誰(shuí)來(lái)演一演？
生：（演“左腳有點(diǎn)跛”）
師：誰(shuí)表演得最像？
生：×××
師：那好，老師就把這朵小花獎(jiǎng)勵(lì)給他。
師：老人的穩(wěn)重誰(shuí)還能再讀一讀？
生：（讀老人的話）
師：現(xiàn)在穩(wěn)重多了。
師：商人聽(tīng)了老人這樣一說(shuō)，會(huì)是怎樣的心情？
生：會(huì)感覺(jué)很高興。
師：他為什么會(huì)高興呢？
生：因?yàn)樗X(jué)得老人應(yīng)該看到過(guò)自己走失的駱駝。
師：商人會(huì)怎樣說(shuō)這樣短短的兩個(gè)字？“是的”
生：讀商人的話（是的）。
師：老人又問(wèn)：……
生：讀老人的話（是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？）
師：商人這時(shí)會(huì)……
生：更高興。
師：誰(shuí)帶著這樣的語(yǔ)氣讀一讀？
生：（讀商人的話）“不錯(cuò)”。
師：老人又問(wèn)：……
生：（讀老人的話）是不是缺了一顆牙齒？
師：你來(lái)回答。
生：（讀商人的話）“對(duì)極了”
師：商人這時(shí)……
生：高興到了極點(diǎn)。
師：急忙問(wèn)：……
生：（再讀商人的話）
師：可老人什么樣的語(yǔ)氣回答？
生：不著急。
師：讀一讀老人不著急的語(yǔ)氣。
生（讀老人的話）那可不知道。
師：商人這時(shí)會(huì)……
生：憤憤不平。
師：“憤憤不平”是什么樣子的？
生：生氣的樣子。
師：但老人還是不緊不慢地說(shuō)：……
生：（讀老人的話）
師：老人是個(gè)什么樣的人？
生：聰明的人。
生：愛(ài)觀察的人。
生：愛(ài)動(dòng)腦筋的人。
師：對(duì)，老人就是一個(gè)這樣的人。板書(shū)“善于觀察、勤于思考”
師：最后商人在老人的指點(diǎn)下……
生：終于找到了走失的駱駝。
四、指名分角色朗讀，對(duì)話表演。
師：咱們下面就演一演商人和老人。
生：（表演課文內(nèi)容）
師：誰(shuí)表演得最出色？
生：×××
師：那老師就把這朵最美麗的小花獎(jiǎng)勵(lì)給他。
師：剛才我們表演了老人和商人的對(duì)話，你能根據(jù)老人的觀察思考出駱駝的樣子嗎？（出示課件）
生：能。
生：這峰駱駝左腳有點(diǎn)跛；左邊馱著蜜，右邊馱著米；缺了一顆牙齒。
六、課后拓展：
師：在老人的指點(diǎn)下，商人終于找回了駱駝。商人心情怎樣，會(huì)怎么想？再去見(jiàn)老人，會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)怎么說(shuō)？
師：把你的想法寫(xiě)在小本本上，下節(jié)課咱們交流。
師：這節(jié)課就上到這里。同學(xué)們?cè)谠僖?jiàn)。
生：老師再見(jiàn)。
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