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《蝸牛的獎(jiǎng)杯》課堂實(shí)錄素材
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文七，齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)生字：上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了生字詞，還記得嗎？八列火車(chē)一起開(kāi)。（課件出示生詞）
二、情境體驗(yàn)，品位課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、出示蝸牛飛行圖，“咦？這是誰(shuí)呀？”
生：蝸牛。
師：我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的蝸牛？這是啥時(shí)候的蝸牛呢？
生：很久很久以前的蝸牛。
2、師：課文當(dāng)中是怎樣描寫(xiě)那時(shí)的蝸牛的呢？
生找句子，匯報(bào)。
出示句子，這句話(huà)應(yīng)該怎樣讀？指名讀。
師：以前的蝸牛憑著一對(duì)有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它自由自在，開(kāi)心極了！誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
1、 師：有一次，動(dòng)物王國(guó)舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，蝸牛也去參加了，它們比賽結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)自由地大聲朗讀第二自然段。
讀了這段，你覺(jué)得蝸牛的飛行本領(lǐng)怎樣？
2、 哪些詞語(yǔ)讓你體會(huì)到的？
a、 生：遙遙領(lǐng)先。
師：遙遙領(lǐng)先是什么意思？誰(shuí)來(lái)演一演？（請(qǐng)四個(gè)小演員，分別演蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶和會(huì)飛的蝸牛，演員自己設(shè)計(jì)位置，其他同學(xué)四人小組討論他們的位置。）
剛開(kāi)始學(xué)生上臺(tái)后，蝸牛領(lǐng)先，但是和蜜蜂離得很近。師：咦？發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？生：蜜蜂的位置錯(cuò)了。師：那我們一起當(dāng)當(dāng)導(dǎo)演好嗎？
同學(xué)們指導(dǎo)演員們站好正確的位置。請(qǐng)一生說(shuō)明原因。生1：蝸牛應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了蜜蜂。生2：其他的昆蟲(chóng)被蜜蜂遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。（充分體會(huì)什么叫做遙遙領(lǐng)先。）
還有其他詞語(yǔ)嗎？
b、 生：甩下
c、 生：所有對(duì)手
所有對(duì)手指誰(shuí)？生：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂。
師：對(duì)嗎？有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
有的同學(xué)表示反對(duì)。師請(qǐng)生說(shuō)理由。
生：所有對(duì)手指的是蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等等。
師：為什么你要加一個(gè)等等呢？你從哪里知道的？
生：因?yàn)槲铱吹胶竺嬗袀�(gè)省略號(hào)。
師：呦！你真棒！還認(rèn)識(shí)省略號(hào)。
那你猜猜蝸牛還甩下了誰(shuí)？
生1：我猜還有甲蟲(chóng)。
生2：天牛�！�
師：哇！這么厲害！甩下了所有對(duì)手，蝸牛得到了什么？
生：蝸牛得到了冠軍。
生：蝸牛還得到了獎(jiǎng)杯。
師：想看看蝸牛的獎(jiǎng)杯嗎？那得把第2自然段讀好才行。
生齊讀第2自然段。
師：（出示課件）瞧！獲勝的小蝸牛，正站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧著金光閃閃的獎(jiǎng)杯呢！誰(shuí)來(lái)扮演蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓夸夸它或它的獎(jiǎng)杯呢？
生1：蝸牛，你真了不起！
生2：我是蜜蜂，蝸牛，你的獎(jiǎng)杯真好！
師：哪里好？
生2：金光閃閃的，非常漂亮！
生3：我是蝴蝶，親愛(ài)的蝸牛，你的獎(jiǎng)杯真美呀！能讓我摸一摸嗎？
師：哦，你還想摸一摸它的獎(jiǎng)杯，真善于想象。
生4：蝸牛，要是我也能向你一樣獲得一只獎(jiǎng)杯就好了……
師：假如你是這只受到這么多人羨慕和贊美的小蝸牛，你的心情怎樣？你最想說(shuō)點(diǎn)什么？
生1：我會(huì)說(shuō)：我才不會(huì)讓你們摸我的獎(jiǎng)杯呢！
師：哦，這是一只怎樣的蝸牛��？
生：小氣的蝸牛。
生2：我的心情會(huì)特別開(kāi)心，我會(huì)說(shuō)：哈哈，我就是這么厲害！
生3：我會(huì)對(duì)小伙伴們說(shuō)：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)，如果你們也勤奮練習(xí)，一定也能拿到獎(jiǎng)杯的！”
師：這只蝸牛真懂事！可是，我們課文當(dāng)中的蝸牛又是怎樣表現(xiàn)的呢？和同桌一起讀第3自然段，用一個(gè)詞來(lái)形容小蝸牛。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段。
生匯報(bào)，劃出表現(xiàn)蝸牛得意洋洋的句子。
生：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。
奇怪了，這只蝸牛干嘛成天把獎(jiǎng)杯背在背上，它究竟想干嘛？結(jié)合課文中的句子回答我。
生：它想讓所有人知道他是飛行冠軍。
師：那他會(huì)怎么跟別人吹牛呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)表演表演，有沒(méi)有誰(shuí)敢？
一生背著書(shū)包當(dāng)獎(jiǎng)杯，向同學(xué)們炫耀。如：看，快來(lái)看我漂亮的獎(jiǎng)杯！知道嗎？我可是大名鼎鼎的飛行冠軍呢！所有的昆蟲(chóng)都比不過(guò)我。
師：下面那么多動(dòng)物王國(guó)的小伙伴們，有沒(méi)有誰(shuí)想勸勸她？
生：蝸牛你歇一會(huì)吧？你天天背著這么大的獎(jiǎng)杯，多累呀？
生（蝸牛）：我不，我不，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不累！
生：你放下吧，你那樣會(huì)不能飛的！
生（蝸牛）：我的獎(jiǎng)杯那么漂亮，我舍不得放下。
師評(píng)價(jià)和肯定上臺(tái)表演的同學(xué)。（下面還有很多小手舉起來(lái)想做小蝸牛）
師再請(qǐng)了一只小蝸牛來(lái)表演。
師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了晚上。蝸牛還背著他的獎(jiǎng)杯。誰(shuí)來(lái)跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)？
生1：蝸牛，蝸牛，天色晚了，你把獎(jiǎng)杯放在地上，就可以睡一大覺(jué)。
生（蝸牛）：我就睡獎(jiǎng)杯里了。
生2：獎(jiǎng)杯里多不舒服啊？還是不要睡獎(jiǎng)杯了吧！
生（蝸牛）：我怕別人偷了去。
師：課文當(dāng)中是怎么說(shuō)的？
生齊讀句子。
師：讀到這里，你覺(jué)得這只蝸牛怎么樣？
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