品才網(wǎng)>語文>《我們知道》課堂實(shí)錄

《我們知道》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-02 20:06:09 語文我要投稿

相關(guān)推薦

《我們知道》課堂實(shí)錄

　　開始上課：

《我們知道》課堂實(shí)錄

　　師：學(xué)習(xí)風(fēng)這個(gè)主題單元，同學(xué)們找來了很多帶風(fēng)字的詞語。哪些同學(xué)找到的，你就來帶大家讀一讀。他讀完了，全班同學(xué)就跟著一起讀。

　　（老師指著黑板上掛的詞語小卡片：風(fēng)雨同舟風(fēng)和日麗風(fēng)土人情暴風(fēng)驟雨、呼風(fēng)喚雨、風(fēng)調(diào)雨順、微風(fēng)徐徐、風(fēng)花雪月、乘風(fēng)破浪、一帆風(fēng)順、風(fēng)吹草動(dòng)、和風(fēng)細(xì)雨、風(fēng)馳電掣、兩袖清風(fēng)一學(xué)生帶讀，全班同學(xué)跟讀。）

　　師：我發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)找到的詞語特別多，剩下這些詞，我請(qǐng)這同學(xué)來給大家?guī)ёx好生：可是有一個(gè)字我不會(huì)！

　　師：那沒關(guān)系，不會(huì)可以叫同學(xué)們教你！

　　生：風(fēng)急浪高（全班學(xué)生：風(fēng)急浪高），風(fēng)度（翩翩不會(huì)念）

　　師：誰來教他？他遇到困難了！

　�。ê芏鄬W(xué)生舉手）

　　師：這么多同學(xué)都會(huì)啊，好，那你們一起來教他吧！

　　生（部分）：風(fēng)度翩翩。

　　生：（跟讀）風(fēng)度翩翩。

　　師：很好！

　　生：興（錯(cuò)讀成了去聲）風(fēng)作浪（全班跟讀：興風(fēng)作浪）

　　師：對(duì)么？誰找來的詞？你說！

　　生：興風(fēng)作浪（仍然讀了去聲）

　　師：還有沒有哪個(gè)同學(xué)也找了這個(gè)詞？該怎么讀？

　　生：興（讀音正確）風(fēng)作浪

　　師：對(duì)了，全班�。ㄈ喔x：興風(fēng)作浪）

　　師：這是個(gè)多音字，在這里讀興（陰平），大家再來一遍！

　　生：（齊）興風(fēng)作浪

　　師：好。（同時(shí)指向了下一個(gè)詞）

　　生：風(fēng)塵仆仆風(fēng)雨交加（全班跟讀）見風(fēng)使舵（舵錯(cuò)讀成了陽平）

　　師：（示意暫停）有些詞你們還沒學(xué)過，來，誰找到這個(gè)詞的誰來教！這幾個(gè)同學(xué)，你們來教！

　　生：見風(fēng)使舵（讀音正確）（全班跟讀：見風(fēng)使舵）

　　師：很好！下面你們誰還能用其中的一個(gè)詞，說一句話？

　　生：我用的是風(fēng)和日麗，南方的冬天風(fēng)和日麗；可是北方的冬天卻是雪花飄飄。

　　師：不錯(cuò)！還有嗎？

　　生：我也是風(fēng)和日麗，一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和爸爸一起去動(dòng)物園玩。

　　師：非常好！老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉（貼圖）。同學(xué)們找到這么多詞，很好。如果大家都能像這兩位同學(xué)這樣會(huì)用它們，那就更好了！課后，大家把這些詞語整理在自己的摘抄本中吧！風(fēng)，跟我們的生活聯(lián)系非常緊密。所以寫風(fēng)的詞語非常多，寫風(fēng)的文章也很多。比如，葉圣陶老爺爺就寫下了一首詩歌，叫做——（師板書我們知道，生跟著讀）。要注意這兩個(gè)字（師在們和道字下面標(biāo)上了著重記號(hào)），同學(xué)們讀一讀。

　　生：（齊）我們知道。

　　師：讀得很好，輕聲讀得很好，再來一遍。

　　生：（齊）我們知道。

　　師：很好，打開書本71頁。同桌同學(xué)一起把課文讀一讀。（播放投影）請(qǐng)看投影，注意讀準(zhǔn)下面這些字詞的讀音。然后再把句子讀通順。遇到不會(huì)的地方，互相教一教。開始吧�。▽W(xué)生讀課文，老師在學(xué)生中間巡查）

　　師：都讀完了？好，老師來檢查一下。（師指著投影上要求注意讀音的字詞）

　　生：（齊）枝頭。

　　師：都會(huì)了啊，那開火車讀吧！

　　小組1：枝頭，顫動(dòng)，微微點(diǎn)頭，泛起波紋，游戲

　　小組2：枝頭，顫動(dòng)，微微點(diǎn)頭，泛起波紋，游戲

　　師：都讀對(duì)了么？

　　生：（齊）對(duì)了！

　　師：那全班都像他們這樣讀一讀吧！