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《盤古開(kāi)天地》課堂實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-02 19:19:08 語(yǔ)文 我要投稿
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《盤古開(kāi)天地》課堂實(shí)錄

  師:我們每天生活在這個(gè)美麗的世界上,你有沒(méi)有想過(guò)我們這個(gè)美麗的世界是怎么來(lái)的?生:是人們創(chuàng)造的。

《盤古開(kāi)天地》課堂實(shí)錄

  生:盤古創(chuàng)造的。

  師:我國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó),在上古時(shí)代,流傳著關(guān)于天地從何而來(lái)的神話故事,想知道嗎?

  出示課件,觀看動(dòng)畫《盤古開(kāi)天地》,生讀課題。

  師:還想看嗎?這個(gè)故事就在我們的書中,請(qǐng)打開(kāi)課本讀讀這個(gè)故事。讀準(zhǔn)字音,讀通句子,喜歡的地方多讀幾遍。

  學(xué)生自由初讀課文。

  師:讀了這個(gè)神話故事,你知道我們這個(gè)世界最初的樣子是怎樣的嗎?生:天地不分生:黑暗生:混沌一片

  生:沒(méi)有太陽(yáng)、月亮,沒(méi)有天、地。

  師:是混沌一片,讀讀這個(gè)詞。

  生讀詞。

  師:想象一下,混沌是什么樣子?

  生:亂,看不清。

  師:如果我們就生活在這個(gè)混沌的世界之中,你又會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

  生:害怕。讀這一段第一句話。

  生:無(wú)聊。讀這一段第一句話。

  生:孤單。讀這一段第一句話。

  生:呆不住。讀這一段第一句話。

  師:在這個(gè)世界中你會(huì)孤單、難過(guò),請(qǐng)你也用這樣的感覺(jué)讀一讀。

  生齊讀第一段。

  師:在這混沌之中,孕育出了一位名叫盤古的巨人,他一直睡了十萬(wàn)八千年,這天,睡了四萬(wàn)八千年的巨人盤古醒了,他和我們一樣,覺(jué)得這個(gè)混沌的世界很難受,他要開(kāi)天地。

  隨機(jī)板書:盤古開(kāi)天地

  師:盤古是怎樣開(kāi)天地的呢?再讀讀課文。

  學(xué)生自讀課文。

  師:盤古醒來(lái)后作了什么?

  生:劈開(kāi)天地。

  師:隨著一聲巨響,你的眼前出現(xiàn)了——

  出示課件:輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。

  師:這時(shí),你的眼前出現(xiàn)了什么?

  生讀句子。

  師:你有什么感覺(jué)?

  生:美麗、清爽。

  生讀句子。

  師板書:劈開(kāi)

  師:盤古用他的大斧子把這個(gè)世界給劈開(kāi)了,從此世界游樂(lè)天和地,盤古又做了什么?

  出示“盤古頭頂著天,用腳使勁蹬著地!弊x句子。

  師:“頭頂著天,腳蹬著地”是怎樣的?

  生做動(dòng)作。

  師:你來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作,頭頂著天,腳蹬著地,你感覺(jué)怎樣?

  生:累。

  生:吃力。

  生:頭、手很酸。

  師:這個(gè)時(shí)候,你來(lái)讀讀這句話。

  師:我感覺(jué)到了盤古脖子很酸了,我感覺(jué)到了盤古腳很痛了,我感覺(jué)到了盤古快要撐不住了……

  此時(shí)此刻的盤古在想些什么呢?

  生:為了后代我不能放棄。

  生:如果放棄了,天地又會(huì)混沌一片。

  師:但這些都動(dòng)搖不了盤古心中堅(jiān)定的信念,一萬(wàn)年過(guò)去了,

  生:盤古頭頂著天,用腳使勁蹬著地。

  師:十萬(wàn)年過(guò)去了,

  生:盤古頭頂著天,用腳使勁蹬著地。

  師:五十萬(wàn)年過(guò)去了,

  生:盤古頭頂著天,用腳使勁蹬著地。

  師:一百萬(wàn)年過(guò)去了

  生:盤古頭頂著天,用腳使勁蹬著地。

  師引讀:這樣不知過(guò)了多少年,天和地逐漸形成了,盤古也累得倒了下去。

  師板書:撐開(kāi)

  師:盤古接下來(lái)又做了什么?

  生自由讀第五段。

  課件出示:四季的風(fēng)/飄動(dòng)的云/隆隆的雷聲/遼闊的大地/奔流不息的江河/茂盛的花草樹(shù)木/滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露/指讀這些詞組。

  師:請(qǐng)大家閉上眼睛,想象一下,這些都是我們的老祖宗盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造的。

  師范讀第四自然段

  師:你們想不想去讀讀這個(gè)美麗的世界,讓我們把這美麗的畫面轉(zhuǎn)化成飽含深情的語(yǔ)言。

  生讀第四自然段。

  師生對(duì)讀。

  師:此時(shí)此刻,此情此景,你又想對(duì)盤古說(shuō)些什么?

  生:你太偉大了!

  生:你真了不起!

  生:謝謝你,創(chuàng)造了這個(gè)世界。

  生:我們一定會(huì)記住你的。

  師:千言萬(wàn)語(yǔ)都化為一句話:

  出示“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙!

  生齊讀。師板書:創(chuàng)造

  師課件出示填空:每天清晨,……

  生拿出作業(yè)紙?zhí)羁铡?/p>

  師生交流,配樂(lè)朗讀。

  師:盤古開(kāi)天地這個(gè)神話是中國(guó)關(guān)于世界怎么來(lái)的說(shuō)法,在西方國(guó)家又是怎樣的呢?

  師出示課件介紹。

  師:你對(duì)這個(gè)世界怎么來(lái)的又有什么新的想法呢?

  附板書:

  開(kāi)

  劈開(kāi)

  盤古

  撐開(kāi)

  天地

  創(chuàng)造

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