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北師大版語文五年下《閱讀大地的徐霞客》的教學反思
正如師傅所說，開學初就打聽本學期師徒匯報課比賽時間，那時候只知道是五月份但是具體不知道什么時候，臨近上課了腿上皰疹還疼得厲害，加上班上發(fā)生了鬧心事，所以五一還是決定出去散散心，但還是有點“提心吊膽”生怕一回來手忙腳亂又上不好，現(xiàn)在上完了，心里雖然放下一塊大石頭但是還在忙著考計算機所以，這個月很忙，但教學貴在反思，忙里也得反思反思。
比起上學期上《遲到》這一課，感覺心里有點底了，那時候，直到上“戰(zhàn)場”心里還是沒多大底的，尤其拿自己班上上課，上課老擔心某些調(diào)皮孩子添亂，況且前一節(jié)課是綜合科目他們肯定心都野了，去多媒體上課的次數(shù)又少，他們個個興奮地都忘了基本的紀律。而這一次在師傅和組里其他老師的耐心指導(dǎo)下，教案一步步改進：直接出示三個問題改為在前一節(jié)課做好鋪墊，先讓孩子們針對課題提問，教師總結(jié)歸納為三個問題；如何引導(dǎo)孩子們想象徐霞客旅途遇到的困難；以及如何將這三個大問題與“奇人”“奇書”緊密聯(lián)系起來，都是師傅關(guān)鍵時候點撥出來的。至于上課要注意的細節(jié)就更不用說了，要將教案背熟，最好脫離課文；應(yīng)耐心傾聽孩子們的回答，而不是為問答案而問學生；多關(guān)注學生，學生默讀課文時要到生中巡視做到心中有數(shù)；在朗讀中體會，朗讀的形式不能太單一。課堂教學中，這些我都有意識的記住并改正了，但課堂小結(jié)這點自己忽略了，還是自己不夠深入研究文本，正像書記所說，要明確編者選這篇課文的意圖，要教會孩子們什么知識，與其說這是這堂課的遺憾之處，不如說這是自己寶貴的經(jīng)驗。也很感謝敖校和書記的點評，“簡簡單單教語文，老師是怎么讀懂文章的，就教孩子怎么把文章讀懂”，“這是寫人的文章，重點是感受徐霞客的奇，設(shè)計的三個問題有些難度；教學時候太碎了......”這些都是值得我反思的方面。
說心里話，當我去聽一堂課點評時，除了教學設(shè)計方面值得改進或提升以外，對于我們新手來說，更想學到實在的東西，更細的東西，哪些值得肯定，哪些需要改進或者切忌的地方。
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