體育舞蹈教學(xué)中學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)思路論文

　　【摘要】體育舞蹈是體育教學(xué)中重要的一類教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈教學(xué)不僅可以鍛煉自身的體魄，還能夠增加培養(yǎng)審美能力。因此本文通過(guò)對(duì)體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)出體育舞蹈教學(xué)中存著教學(xué)理念傳統(tǒng)、師資力量匱乏、教學(xué)資源不足、忽視交流溝通等問(wèn)題。并闡述審美素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，進(jìn)而提出了體育舞蹈教學(xué)匯總培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的方法，從創(chuàng)新教學(xué)觀念、建設(shè)師資隊(duì)伍、增強(qiáng)溝通交流等角度展開(kāi)論述，旨在提高學(xué)生的體育舞蹈審美能力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞體育舞蹈教學(xué)；審美素養(yǎng)；培養(yǎng)思路

　　【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0009-01

　　一、體育舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念傳統(tǒng)，教學(xué)方法落后

　　隨著素質(zhì)教育的普及，對(duì)學(xué)生的教育要求也在不斷轉(zhuǎn)變。體育舞蹈作為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與審美能力的重要教學(xué)科目。其在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，以逐漸無(wú)法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求。首先，在體育舞蹈教學(xué)中，教師的教學(xué)理念傳統(tǒng)，沒(méi)有對(duì)體育舞蹈形成正確的認(rèn)知。

　　仍是認(rèn)為體育舞蹈就是體育教學(xué)，按照體育教學(xué)方法開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)，影響學(xué)生體育舞蹈能力的提升，并且在這一過(guò)程中，學(xué)生也不能借助體育舞蹈培養(yǎng)自身的審美能力。這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。而且教師教學(xué)理念的傳統(tǒng)化還表現(xiàn)在，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)過(guò)于被動(dòng)化，學(xué)生無(wú)法發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。

　　其次，教師在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，其教學(xué)方法落后，教師沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)的體育舞蹈環(huán)境，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無(wú)法發(fā)揮。并且在這一過(guò)程中，學(xué)生也沒(méi)有合理利用學(xué)習(xí)資源幫助自身開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生的審美素養(yǎng)難以提升。并且教師在選擇教學(xué)方法上，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，其學(xué)習(xí)方法與學(xué)生情況的部分，導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，影響學(xué)習(xí)效率。

　�。ǘ�）師資力量匱乏，教學(xué)資源不足

　　在體育舞蹈教學(xué)中，教師是其教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。但在實(shí)際教學(xué)中，體育舞蹈教師缺乏，體育舞蹈教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中，缺乏具有專業(yè)性的舞蹈教師，這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，致使學(xué)生的體育舞蹈能力無(wú)法得到提升，不利于學(xué)生的審美素養(yǎng)的形成。

　　教師體育舞蹈能力過(guò)低，讓教師在安排教學(xué)內(nèi)容是，其存在著一定刻板化，學(xué)生無(wú)法依據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)自主性，進(jìn)而影響學(xué)生審美能力的增強(qiáng)。以此同時(shí)，由于體育舞蹈教學(xué)開(kāi)設(shè)時(shí)間過(guò)短，其在教學(xué)資源存在著不足現(xiàn)象，而教師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)揮自身的作用，利用各種手段豐富教學(xué)資源，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生環(huán)境的單一，造成體育舞蹈教學(xué)氛圍缺失的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，難以激發(fā)，影響學(xué)生審美素養(yǎng)的提升。

　　（三）缺失情景教學(xué)，忽視交流溝通

　　體育舞蹈教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中，由于教師忽視對(duì)教學(xué)資源的使用，讓其無(wú)法構(gòu)建體育情景。體育情景的缺失，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也無(wú)法通過(guò)教學(xué)情景，增強(qiáng)自身的審美觀念，并且在這一過(guò)程中，學(xué)生與教師之間缺少交流，學(xué)生無(wú)法及時(shí)把在學(xué)習(xí)中，遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題反饋給教師，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不能進(jìn)行很好的掌控，影響體育舞蹈教學(xué)的開(kāi)展。

　　二、審美素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用

　　審美素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。學(xué)生正確審美素養(yǎng)的形成，可以幫助學(xué)生形成正確的審美價(jià)值觀。而且學(xué)生審美素養(yǎng)的增強(qiáng)，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在這一過(guò)程中，學(xué)生審美素養(yǎng)的提升，審美素養(yǎng)的形成對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要意義。

　　三、體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的方法

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法

　　在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。首先，教師結(jié)合體育舞蹈教學(xué)的具體內(nèi)涵創(chuàng)新自身的教學(xué)觀念。教師認(rèn)識(shí)到體育舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師認(rèn)真掌握體育舞蹈具體內(nèi)涵，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的審美觀念創(chuàng)新自身的教學(xué)觀念。其次，教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式。教師在創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程中，還應(yīng)把新教學(xué)理念融入其中，改變自身的教學(xué)方式。

　　教師在改變教學(xué)方法的過(guò)程中，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生對(duì)體育舞蹈形成正確的認(rèn)知，讓學(xué)生可以配合自身教學(xué)工作的開(kāi)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的過(guò)程中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)的審美素養(yǎng)穩(wěn)步提升。

　　（二）建設(shè)師資隊(duì)伍，拓展教學(xué)資源

　　教師是體育舞蹈教學(xué)中的重要組成部分，也是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育舞蹈，形成審美素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自身的職能，擴(kuò)大體育舞蹈教師的師資隊(duì)伍。定期組織體育舞蹈教師參加培訓(xùn)，提高體育舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)。并且在這一過(guò)程中，教師應(yīng)發(fā)揮自身的作用，樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)體育舞蹈專業(yè)知識(shí)，豐富自身素養(yǎng)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生審美素養(yǎng)的形成。教師在這一過(guò)程中，應(yīng)拓展教學(xué)資源，教師利用各種渠道，收集體育舞蹈教學(xué)資源，并在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用體育舞蹈教學(xué)資源，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）營(yíng)造審美環(huán)境，增強(qiáng)溝通交流

　　在體育舞蹈教學(xué)中，體育舞蹈教師應(yīng)發(fā)揮自身的作用，利用學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生營(yíng)造體育舞蹈審美環(huán)境，增加學(xué)生的代入感，讓學(xué)生更好的體會(huì)體育舞蹈中的美。并且教師可以組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美，從而提高學(xué)生對(duì)美的欣賞。以此同時(shí)，體育舞蹈教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而調(diào)整自身的教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生也能夠通過(guò)與教師自己的交流，反應(yīng)自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)審美素養(yǎng)的提升。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　體育舞蹈教學(xué)是體育教學(xué)中重要的組成部分，體育舞蹈教學(xué)可以幫助學(xué)生形成健康的體魄，增加學(xué)生的審美素養(yǎng)。體育舞蹈教學(xué)通過(guò)應(yīng)用建設(shè)師資隊(duì)伍、豐富教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式，解決了體育舞蹈教學(xué)中存在著教學(xué)方式傳統(tǒng)、學(xué)生認(rèn)知錯(cuò)誤、教學(xué)資源缺乏等問(wèn)題，達(dá)到了提高學(xué)生審美能力，推動(dòng)學(xué)生綜合發(fā)展的目的。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]姚莉.論體育舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生審美價(jià)值觀的培養(yǎng)[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（S1）：194-195.

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