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談?wù)勲娮蛹夹g(shù)應(yīng)用教學(xué)改革的建議論文

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談?wù)勱P(guān)于電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)改革的建議論文

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用越來越廣泛,電子技術(shù)專業(yè)受到越來越多的重視。目前,中職教育中現(xiàn)行的教學(xué)觀念和教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)實(shí)際需要,需要教師在教學(xué)中進(jìn)行思考,積極進(jìn)行中職教育教學(xué)改革。

談?wù)勱P(guān)于電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)改革的建議論文

  近年來,電子技術(shù)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中已經(jīng)成為一項(xiàng)熱門專業(yè),招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,在中職教育教學(xué)體系中,電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)理論知識(shí)好、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才,為了完成這個(gè)目標(biāo),需要有一套與之相適應(yīng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)體系等。但是在目前的中職學(xué)校教育中電子技術(shù)教學(xué)卻遠(yuǎn)不能達(dá)到這個(gè)要求。實(shí)際教學(xué)中存在著許多問題,例如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)模式陳舊、理論講授過多、動(dòng)手實(shí)踐少等,這些都會(huì)造成在進(jìn)行電子技術(shù)教學(xué)中課堂教學(xué)效率低下,學(xué)生興趣寥寥,不能取得理想的教學(xué)效果。針對(duì)這樣的教學(xué)狀況,切實(shí)推行教學(xué)改革是迫切的需要,那么在具體的教學(xué)改革進(jìn)程中,有哪些方面可以進(jìn)行改善呢?筆者給出了以下建議。

  一、創(chuàng)新教學(xué)方法

  教學(xué)方法是教育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要因素,對(duì)課堂教學(xué)效果有著直接性的影響,只有進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐,才能增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。隨著中職教育的發(fā)展,在陳舊教學(xué)思想影響下的教學(xué)方法不僅不利于教學(xué),反而對(duì)課堂教學(xué)起到阻礙作用。因此,在對(duì)電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革時(shí),首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,積極實(shí)踐教學(xué)方法。

  創(chuàng)新教學(xué)方法要求根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而不同,教師在教學(xué)過程中要注意適當(dāng)選擇。例如在課堂教學(xué)過程中減少直接講授法的使用,單一的講解方法容易使課堂變得沉悶,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),教師可以把講授法與其他教學(xué)方式如提問法、討論法交叉運(yùn)用。在學(xué)習(xí)教材知識(shí)時(shí),教師可以先讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)水平和認(rèn)知能力獲取知識(shí),然后通過提問的方式進(jìn)行教學(xué),在學(xué)生普遍遇到困難時(shí),對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中性的講解。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,又能幫助學(xué)生理解掌握教材上的內(nèi)容。其他如課堂討論教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等,教師要注意根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),繼而使之更加符合課堂教學(xué)的需要。

  二、提高教師的教學(xué)水平

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人,是課堂教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有深遠(yuǎn)的影響,因此,教師的素質(zhì)和水平對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響。在教學(xué)改革過程中,教師要不斷提高自身的教學(xué)水平,才能更好地完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)更多的電子類應(yīng)用型人才。

  首先,教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的關(guān)鍵部分,要做到生動(dòng)、豐富、多樣,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于電子技術(shù)專業(yè)來說,教材的知識(shí)性和專業(yè)性很強(qiáng),如果教師仍然照本宣科,不進(jìn)行任何加工的話,學(xué)生很容易對(duì)課堂教學(xué)失去興趣。因此,在教學(xué)過程中,教師要善于從靜態(tài)的知識(shí)中進(jìn)行挖掘,找到與學(xué)生契合的切入點(diǎn),以一種簡明的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。例如除了教材中的知識(shí),教師可以補(bǔ)充相關(guān)的背景知識(shí)、生活實(shí)例等,讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)充滿期待和興趣。

  其次,教師要對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行豐富。在以往的課堂教學(xué)中,由于電子技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn),教學(xué)模式比較單一,基本上是教師講、學(xué)生聽,教師的直接講授是課堂教學(xué)最主要的部分。對(duì)此教師要改變這樣的教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中運(yùn)用豐富多樣的課堂活動(dòng),使課堂變得生動(dòng)活潑。在教學(xué)過程中,教師要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行思考和優(yōu)化,加強(qiáng)教學(xué)中的互動(dòng)性,除了運(yùn)用多種教學(xué)方法之外,還要增加一些互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,在教學(xué)設(shè)計(jì)中專門設(shè)置課前討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生提出一些問題,由教師解答,或者由學(xué)生自問自答,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),取得更好的教學(xué)效果。同時(shí),在教學(xué)過程中,教師要善于利用穿插藝術(shù),在教學(xué)過程中用一些課堂小活動(dòng)來活躍課堂氣氛。例如可以舉行一些小競(jìng)賽、實(shí)踐比賽等,以此讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)充滿興趣和熱情,從而積極參與到課堂教學(xué)中來。

  另外,學(xué)校和教師也要重視電子技術(shù)這門學(xué)科的教學(xué),加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),為培養(yǎng)電子應(yīng)用人才做好保障。教師要做到高素質(zhì),不斷提高自身的教學(xué)水平和知識(shí)水平,做好教學(xué)計(jì)劃,善于處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。在硬件設(shè)施方面,學(xué)校要加強(qiáng)投資,建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,為電子技術(shù)的教學(xué)提供良好的條件。

  三、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)

  中職教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,因此,在電子技術(shù)教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,讓學(xué)生不僅擁有良好的理論能力,也要讓學(xué)生在實(shí)際中靈活運(yùn)用電子類的知識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師只注重知識(shí)的傳授,強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí),而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。因此,教師在授課過程中要改善這一點(diǎn),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  首先,在課堂授課過程中教師要有這個(gè)意識(shí),把知識(shí)講解和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。一些難度較大的內(nèi)容,單純的知識(shí)講解學(xué)生不能很好理解,對(duì)此教師可以把講解和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,在講解的過程中讓學(xué)生動(dòng)手操作,在學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)候進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解,這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的注意力,并且能夠提高課堂教學(xué)效率,也為學(xué)生理解知識(shí)降低了難度。

  其次,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在電子技術(shù)教學(xué)過程中,教師要為學(xué)生的實(shí)踐提供更多的機(jī)會(huì),例如教師可以將授課的地點(diǎn)從課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)訓(xùn)室,在實(shí)際的情境中進(jìn)行教學(xué)。教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中的比重,并且鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)備,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。在?shí)驗(yàn)過程中,教師要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成,讓學(xué)生自己提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程、動(dòng)手操作,觀察實(shí)驗(yàn)、做好實(shí)驗(yàn)記錄等,逐漸提高動(dòng)手操作能力。

  此外,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。21世紀(jì),創(chuàng)新是難能可貴的品質(zhì),也是當(dāng)前青少年缺乏的能力,因此教師在教學(xué)過程中,特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中,教師不要過多參與,而是讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)作用,提出自己的想法,并勇于實(shí)踐,使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。

  總之,電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中,教師要根據(jù)中等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo),積極進(jìn)行教學(xué)改革,積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中不斷應(yīng)用新思想、新方法,努力提高課堂教學(xué)效率,提高課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生各方面的能力,從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

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