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如何引導(dǎo)孩子學(xué)繪畫
一、豐富的繪畫材料及一定的空間
為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，我首先為她準(zhǔn)備了充足、豐富的繪畫工具。如；彩色水筆、蠟筆、毛筆、棉簽、水粉、墨、廣告色和彩紙等，還為孩子繪畫準(zhǔn)備了固定的地方，使孩子隨時(shí)都可以畫。另外還在廚房的墻壁上為她開辟繪畫園地，當(dāng)我在廚房做飯的時(shí)候，孩子就拿著畫具在我身邊邊畫邊和我交談。如；媽媽，我畫了一條小魚，媽媽，我的小魚吃蚯蚓了———————。這樣我既不用在做飯時(shí)擔(dān)心孩子單獨(dú)玩不安全，又培養(yǎng)和滿足了孩子涂涂抹抹的興趣。
二、寓教于樂，寓教于游戲
在孩子學(xué)畫畫的時(shí)候，我沒有直接要求她怎么做而是請(qǐng)她和媽媽一起玩。比如，我先畫好小魚，和孩子比賽給小魚換衣服（涂色），在這個(gè)游戲的過(guò)程中孩子不但學(xué)會(huì)了涂色，還注意到了不同顏色混在一起發(fā)生的變化。孩子說(shuō)到小狗看家時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：孩子你也畫條小狗貼到墻上給咱們看家吧。
孩子說(shuō)到公雞打鳴時(shí)，我就說(shuō)：這幾天我老是睡懶覺，你給媽媽畫只大公雞貼在床頭叫媽媽起床吧。
對(duì)這類的語(yǔ)言孩子十分樂于接受，也十分認(rèn)真、專注，對(duì)整個(gè)過(guò)程都充滿了興趣。
三、聽孩子的訴說(shuō)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)
在孩子學(xué)畫畫的過(guò)程中，我為自己制訂了多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則。對(duì)孩子的作品不以簡(jiǎn)單的象與不象來(lái)評(píng)價(jià)，而是以肯定的和鼓勵(lì)的語(yǔ)言為主，給孩子以成功感和愉悅感。如：孩子畫了一棵大樹后對(duì)我說(shuō)：媽媽，我這是一棵神奇的大樹，上面長(zhǎng)了一個(gè)按鈕，你按一下，樹上的蘋果就會(huì)自動(dòng)掉下來(lái)一個(gè)。本來(lái)在我看來(lái)是一棵很普通的大樹，而在孩子眼里卻是她心中的神奇的大樹。于是我用十分熱切的語(yǔ)言說(shuō)：寶貝，你的這棵樹太神奇，要是有這樣的蘋果樹，我們?cè)儋I蘋果時(shí)就不用挑了，果農(nóng)也不用摘蘋果了，好極了，快放好，爸爸來(lái)了給他介紹介紹吧。孩子很小心地把畫放好，等爸爸回來(lái)。
四、在肯定的基礎(chǔ)上提出新的要求
孩子在繪畫的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)一些問題，如構(gòu)圖很小、色彩搭配不夠好等等，每次遇到這些問題時(shí)，我不是直接告訴她要怎么樣，而是先把畫中比較好的地方說(shuō)出來(lái)，然后用如果再怎樣做更好的方式對(duì)孩子提出要求，使孩子能愉快地接受建議，不斷地提高，對(duì)畫畫也特別感興趣。
孩子的世界是豐富多彩的，思想也是千差萬(wàn)別的，對(duì)任何一種方法或模式都不應(yīng)該套用，而應(yīng)當(dāng)細(xì)心了解自己的孩子，尋找一個(gè)最適合自己孩子進(jìn)步和發(fā)展的途徑。
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