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三年級(jí)數(shù)學(xué)購物優(yōu)秀教案
一、教學(xué)內(nèi)容：P28～29購物（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)<不進(jìn)位>），
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，但不去過分的追求算法的多樣化。
2、通過具體的情境,繼續(xù)發(fā)展提出和解決問題的意識(shí)和能力，并能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。
3、通過引導(dǎo)交流，使學(xué)生自主積極的投入到活動(dòng)之中，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷得獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。
三、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
同學(xué)們?cè)谏钪幸呀?jīng)知道了如何用錢購物，今天老師就要帶同學(xué)們?nèi)ベ徫�，你們�(cè)敢夂屠蠋熞煌�？我們一起去家具城看看吧！出示課件：每個(gè)書柜213元，每張桌子42元，每把椅子12元。讓學(xué)生自由說說看到的情景。
問：你想提怎樣的問題？
學(xué)生可能回答的問題如下：
生：我想買兩個(gè)書柜，要花多少錢？
生：我想買買兩張桌子，一張當(dāng)寫字臺(tái)，一張當(dāng)餐桌，要花多少錢？
生：買4把椅子花多少錢？”
生：我還有一個(gè)問題，老師帶1000元夠買這些東西嗎？不夠怎么辦？
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1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法計(jì)算方法
�、賻煟何覀兿冉鉀Q買4把椅子花多少錢？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考并用草稿本寫一寫自己的解決方法。
�、趯W(xué)生開始獨(dú)立解決問題，部分同學(xué)問題解決后主動(dòng)尋找伙伴進(jìn)行交流。
�、鄞蠼M進(jìn)行交流。交流中學(xué)生出現(xiàn)方法：
�。ㄒ唬�12+12+12+12=48
�。ǘ�10×4=40 2×4=8 40+8=48
�。ㄈ�12×2+12×2=24
�。ㄋ模�12×3+12=36+12=48
（五）豎式（請(qǐng)學(xué)生板演）
�、芾蠋熀屯瑢W(xué)重點(diǎn)解決豎式的方法。
師：請(qǐng)板演的同學(xué)講解自己寫的豎式。
生：講解自己寫的豎式：書寫格式、乘號(hào)的位置、豎式的含義、計(jì)算的順序。
生：豎式計(jì)算的順序是什么？
生：因?yàn)椴贿M(jìn)位，所以從高位或低位乘起都可以
師：積中的每個(gè)數(shù)怎樣來的？
通過研究積中的每個(gè)數(shù)怎樣來的，明白算理，兩個(gè)一乘4等于8個(gè)一，一個(gè)十乘4等于4個(gè)十。
2.解決三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法類型題。
問題：（剛才學(xué)生1提的問題）買兩個(gè)書柜，花多少錢？
學(xué)生獨(dú)立解決，全班交流。重點(diǎn)研究積中的每個(gè)數(shù)是怎樣來的。
3.鞏固練習(xí)（完成生2提的問題）
問題：買兩張桌子，花多少錢？
4.回應(yīng)學(xué)生問題：
師：現(xiàn)在我們可以用什么方法解決“馮老師帶1000元夠買這些東西夠嗎？不夠怎么辦？”的問題
�、賹W(xué)生獨(dú)立思考
�、诮M織交流
生：我用估算的方法解決，80多+40多+400多=500多，再加進(jìn)位數(shù)也就600多，因?yàn)?00多元小于1000元，所以馮老師帶1000元夠買這些東西。
�、墼僬�(qǐng)一生講一遍。
�。ㄈ╈柟膛c拓展（幻燈）
1、完成P29頁第一題
2、應(yīng)用
小蘭買2支自動(dòng)鉛筆，每支2元4角，付給售貨員阿姨10元錢，應(yīng)找回多少錢？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與反思
1.今天研究的什么？學(xué)生通過觀察總結(jié)出本節(jié)課主要內(nèi)容（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算）
2.你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的
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