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理解數(shù)據(jù)與生活的關(guān)系 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
如何培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)據(jù)分析觀念，提高數(shù)據(jù)分析能力。我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的因素就是實(shí)踐。要讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注生活中的信息，注意觀察和積累。老師要教會(huì)他們?cè)鯓尤ピO(shè)想和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從有意識(shí)的分析再到無(wú)意識(shí)的分析，讓最后的無(wú)意識(shí)分析形成一種習(xí)慣。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn);
一、設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)分析
教學(xué)中教師應(yīng)注重設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題情境，使他們?cè)诮?jīng)歷簡(jiǎn)單收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，逐步體會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)里，充滿著大量的數(shù)據(jù)，了解許多問(wèn)題解決應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集管理和分析斷做出問(wèn)題解決的合理決策。設(shè)計(jì)學(xué)生所熟悉如：組織體育比賽活動(dòng),為了更好地組織比賽，需要調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)和活動(dòng)方式。鼓勵(lì)學(xué)生用收集到的數(shù)據(jù)作出決定：你認(rèn)為班級(jí)最好組織什么體育比賽，比賽采用什么形式進(jìn)行，從而確定班級(jí)如何進(jìn)行體育比賽。
二、解決實(shí)際，理解數(shù)據(jù)分析的必要性
雖然我們都在提學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)生中去。但是，學(xué)生如果不知道學(xué)生這一知識(shí)的必要性時(shí)，更多的時(shí)候是在盲目被動(dòng)地接受。所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生明確對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的必要性是建立學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如，在教學(xué)《中位數(shù)和眾數(shù)》時(shí)，教師出示某超市的工資表，在學(xué)生閱讀信息之后，教師出示兩張招聘廣告，教師出示兩份招聘廣告：
招聘職員廣告 A公司
本公司待遇較高，平均月薪1600元。
招聘廣告 B公司
本公司招聘職員，月薪1000元。
教師對(duì)孩子們說(shuō)：如果這兩個(gè)公司都是這家超市的商戶，他們的工資都是參照上面的工資表來(lái)執(zhí)行的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你選擇哪家公司?為什么?
在學(xué)生的選擇中會(huì)出現(xiàn)不同的選擇與理由，這時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生體會(huì)到生活中得到的數(shù)據(jù)是需要進(jìn)行分析的。進(jìn)而通過(guò)怎么修改A公司的廣告更合理，引出中位數(shù)與眾數(shù)的概念，同時(shí)滲透數(shù)據(jù)分析的觀念，讓學(xué)生體會(huì)到分析數(shù)據(jù)能幫助人們做些什么。
三、借助活動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
建立數(shù)據(jù)分析觀念，提高數(shù)據(jù)分析能力。首先要讓學(xué)生自己投入到具體的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中檢測(cè)，具體問(wèn)題具體引導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地從統(tǒng)計(jì)角度思考有關(guān)問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)能想到去收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。
觀念的建立需要人們親身的經(jīng)歷。要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程中去：提出問(wèn)題，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，做出決策，進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“我來(lái)當(dāng)老板”的活動(dòng)，讓學(xué)生能過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)據(jù)分析的觀念，提高數(shù)據(jù)分析的能力。
假如你是一家鞋店的老板，在開店前，你需要確定進(jìn)哪一種品牌的鞋?如果你已經(jīng)確定了買哪一種品牌的鞋，你要確定進(jìn)貨是什么樣的鞋子最受消費(fèi)者歡迎，可以多進(jìn)一點(diǎn)?如果你確定了鞋子的樣子，你要確定哪一個(gè)號(hào)碼的鞋可能買的最多，也就是需要進(jìn)貨最多?
假如你是文具店的老板，你要確定哪一種品牌的文具最受學(xué)生喜愛(ài)，可以多進(jìn)一點(diǎn)貨?等等。
通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要去調(diào)查了解一些數(shù)據(jù)，并后分析數(shù)據(jù)，從面做出決定，他們就經(jīng)歷了這樣的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們也體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)的重要性以及數(shù)據(jù)分析的重要作用，有利于培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)據(jù)的理解，建立數(shù)據(jù)分析觀念。
總之，統(tǒng)計(jì)與學(xué)生的生活聯(lián)系很緊密，我們的教學(xué)就是使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在日常生活中的重要作用，產(chǎn)生對(duì)數(shù)據(jù)的親切感，愿意去分析數(shù)據(jù)提取信息，遇到問(wèn)題時(shí)愿意去收集數(shù)據(jù)來(lái)幫助解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)分析觀念，提高數(shù)據(jù)分析能力
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